１年生のときに　みんなが　はちうえで　そだてた　花を　おし花にしました。
つくりかたを　しょうかい　しますね。

じゅんびするもの
・だんボール　２まい（ティッシュぐらいの大きさ）
・ティッシュ　２まい
・わゴム　１０こぐらい
・花　（おし花にするので、うすい花がいいです。タンポポのように　ぶあつい花は　できません。）

つくりかた
１．花をつむ。
２．だんボールの上に　ティッシュをおき、花を　うらむきに　ならべる。
３．そっと　ティッシュを　のせる。
　　さらに、だんボールを　のせる。
４．わゴムを　たて、よこに、たくさん　かける。
　　１０日ぐらい、そのままに　しておくと、できあがり。

みなさんも、よかったら、つくってみてください。


できあがった　おし花は、かみに　はりつけ、ラミネートすると、しおりになります。学校で　つくったのが　できたら、みなさんに　しょうかいしますね。

　昨日，社会の学習で，木曽川と鴨川について調べてみようと伝えました。先生が調べたことを少しだけ載せておきますね！

○鴨川
・京都市を北から南に流れる川。約30km
・1960年代まで友禅染の水洗いに利用したり，家庭の排水などをそのまま流していた。また，観光客が増え，ごみなど放置されることも多かった。
→下水道の整備を進めたり，鴨川条例を作ったりするなど，みんなで鴨川をキレイにしようと取り組むようになり，現在も続いている。
・高野川と合流するより上流を「賀茂川」，下流を「鴨川」と呼ぶ。

○木曽川
・長野，岐阜，愛知を流れる一級河川。約229km（全国７位）
・昔は洪水がとても多く起こっており，何度も治水工事が行われた。
・キレイな水として有名で，農業用水や水道水として利用されている。
（木曽川については３，４年生で少し調べているけど，覚えていましたか？）

　初めて知った情報はありましたか？また自分でも調べてみてくださいね！

おはようございます。
きょうは、さわやかな　てんきですね。
てあらい、うがい、きちんと　できていますか？
かたあしで　たつ　れんしゅうも　していますか？
ぐらぐら、ぴょんぴょん、うごいていませんか？
このまえ、しんぶんにも　からだづくりで、かたあしだちのことが、のってましたよ。
かたあしで　たって、１ぷん。それを　１にちに　３かい　やるのが、いいそうです。
１ぷんというのは、ゆっくり　６０までかぞえた　じかんです。
かぞくみんなで、ちょうせん　してみましょう。
それが、できるようになったら、めを　とじて、かたあしで　たってみましょう。
めを　とじると、めを　あけているときより、ぐらぐらしやすいので、
まわりに　あぶないものが　ないか、たしかめてから　ちょうせんしてね。
いえの　なかばかりだと、きぶんが　はれないので、たまには、おうちの　ひとと、
ちかくを　おさんぽするのも　いいものですよ。
せんせいは、おさんぽちゅうに、こんなものを　みつけました。
なまえは、なんでしょう？
みなさんは、みたこと　ありますか？

　みなさん，おはようございます。最近，また肌寒い日が続いていますが，体調は崩していませんか？今週，みんなやお家の方とお話しして，みんなが元気かどうか，どうやって過ごしているかを知ることができました。家で過ごす時間が長くて，生活リズムが崩れやすいですが，規則正しく過ごせるように意識しましょう。
　今日は５年生の国語，P229「漢字の広場」をやってみましょう。自学に１ページ分，漢字の広場に出てくる漢字をなるべく多く使って，文章を書いてみましょう。物語を作ってみても良いかもしれませんね。
　さらに余裕がある人は，新聞を読んで気になる記事の感想を書いてみたり，ニュースを見て分からない言葉の意味を調べてみたりするなど，プラスの学習をしてみましょう！ぜひ頑張ってくださいね！

※保護者の皆様へ　
　ｅ-ライブラリーについて，復習なのか予習なのかという質問を受けました。是非，今までの学年の復習をくり返し行って頂き，苦手なところをなくせるように学習を進めて頂ければと思います。よろしくお願い致します。

２年生のみなさん、おはようございます。
さんすうの　ふくしゅうもんだいを　がんばっていますか。
Ｐ１５８は　２ばんが　おちついてかんがえないと　まちがえやすい　もんだいだったとおもいます。もんだいウやエのように　５ずつ　かずが　ふえるならびかたは　２年生でべんきょうする「とけい」にも　つながってきます。
５ずつかずをふやしてとなえるべんきょうを　しておきましょう。
「５・１０・１５・２０・２５・３０・３５・４０・４５・５０・５５・６０」
はじめはゆっくり、すうじを見ながらのれんしゅうで　だいじょうぶ。
なれてきたら、なにも見ないで、スラスラいうれんしゅうを　してみましょう。

　しょくいんしつの　まえには　こくばんが　ありました。　ここには　みんなが　げんきにがっこうに　きているか、　おやすみをしているかを　まとめた　にんずうを　かきます。　うつみせんせいが　ゆびを　さして　いるね。
　ろうかをはさんだ　はんたいがわに　おおきな　はこを　はっけん！　これは「ぶんぶんボックス」です。　みんなに　くばる　おてがみが　はいっています。　ゆびをさしている　せんせいは　だれかな…？　こたえは　あしたの　がっこうたんけん６で！　ヒントは　６ねんせいの　せんせいだよ。　２ねんせいから　６ねんせいの　みなさんは　わかるよね！？

　ながい　ろうかには　いろいろな　さくひんや　むかしのどうぐ、　ひょうしょうのたて　などが　かざられています。　がっこうの　じゅぎょうが　さいかいしたら　じっくりみてみましょう！　

風が強い１日でしたね。
外に出ると、風の音が「ゴーゴー」と聞こえました。

きのうお知らせしたべんきょうは、おわりましたか？
先生も、春を感じることばをあつめてから、詩をつくりました！
題は「新玉ねぎ」です。
どんな詩かは…休校明けのお楽しみに♪


さて、明日２２日（水）のべんきょうについてお知らせします。
明日も２つ、とり組みましょう。

１　社会

・地図帳の５３ページをひらきましょう。
　このページに「犬山」がのっているので、さがしましょう。
　時間は４分です。
　がんばって見つけよう!!
　分からないときは、家の人に教えてもらいましょう。

２　国語「漢字の広場」教か書３５ページ

・教か書の絵の中にあることばをつかって、動物園のようすを文に書きましょう。
　ノートは、２年生の国語ノートをつかいます。
　絵をよく見て、文をたくさん考えましょう。


今日のしゃしんは、たまごからすがたがかわったところです。
たまごから生まれたのは「よう虫」です。
葉をかじったあとがよく分かりますね。
黒い点々は、葉を食べた後の「ふん」です。
そして、左の方にある白っぽいものが、たまごの「から」です。
これからどんどん大きくなるので、お楽しみに！

４月１０日に、ミニトマトのたねを　まいてから、
１０日ほどが、たちました。

とうとう、めが　出ました。

先生のゆびとくらべてみると、
つめの先ぐらいの　大きさだと　わかります。
たねは　もっと　小さかったので　とてもふしぎですね。

上から見てみると、
ほそながい　さんかくの　はっぱが　２まい
あるのが　わかります。

よこからも　見てみると、
２まいの　はっぱが　どこから　はえているのか　わかりますね。


１年生のときに　みんなが　そだてた
あさがおと　くらべると、
ちがいは　あるかな？

空の観察は，順調に進んでいますか？
先生も今日の天気と雲のようすを理科ノート（ｐ.3〜5）にまとめてみました。１枚目の上半分が午前９時、下半分が午後２時の空の写真です。参考にしてください。月曜日と火曜日は、午前と午後で天気の変化が少なかったですが、今日は変化が分かりやすかったですね。

今後も時間を見つけて、理科ノートｐ.3〜5に五日間分の天気と雲のようすをまとめてみてくださいね。

昨日出題した理科の問題の正解発表です。

私たちが食べている植物の種は、くるみ、ピーナッツ、アーモンド、ヘーゼルナッツ、マカダミアナッツ、カシューナッツ、ピスタチオ、とうもろこし、くり、ゴマ、そら豆、いんげん豆、などなど！

たくさんありますね。
普段、何気なく種を食べていたなんて驚きですね。ぜひ、これらの植物を食べるときは、種の中身がどうなっているのか見てみてください。今後の学習に役立つと思います。

　保護者の皆さまには、臨時休業にご理解ご協力をいただき誠にありがとうございます。この後も、感染と感染拡大の予防にご協力をお願いいたします。
　５月７日以降の学校対応について、臨時休業を延長するのかの判断は、４月末頃に発表いたします。状況を見極めるため、もうしばらく時間をいただくことをご理解ください。　また、先日のICT環境調査へのご協力ありがとうございました。
その結果を受けて、家庭学習の支援策を講じております。この点も含めて月末にはお知らせいたします。よろしくお願いいたします。

　犬山市教育委員会　　　　
　　　　TEL　４４−０３５０　

学校が始まったら、みんなで大切に育てましょう。
問題の答えは、明日発表します。しっかり考えてね。

本当は、みんなでたねまきをしたいのですが、残念ながらできないので、先生がみんなの分やっておきますね。

こんなふうにして、たねをまいていきます。くわしくは、教科書25ページを見てね。

植物のたねまきには、ちょうどよい時期があります。
問題４　この水にひたしたたねをまくのは、いつがよいでしょう？

たねをカットしたら、水にひたしておきます。
問題３　なぜ、水にひたすのでしょう？

たねをまきます。
こんなふうに、たねのとがった部分をカットして、たねにキズをつけます。
問題２　なぜ、たねにキズをつけるのでしょう？

４年生の理科では、ある植物を育てていきます。これは、その植物のたねです。
問題１　何の種でしょう？

　おはようございます。今日は天気がいいですが風が強いですね。
　体調はどうですか？
今日もみなさんに進めて欲しい学習をアップします。
５年社会「環境を守るわたしたち」です。
P114〜P123まずは声に出して音読しましょう。
そして鴨川の環境を守るくふうを調べてみましょう。
引き続きEライブラリも進めてくださいね。

みなさん、おはようございます。
〇〇さん、げんきですか。
(はい、げんきです。)
てあらいはまいにちつづけてますか。
おねがい、おねがい、カメさん、、、
せんせいもうたいながら、いちにちになんかいもあらっています。

さて、きょうは、きちんとうがいをするべんきょうです。
うがいには、クチュクチュうがいと、ガラガラうがいがあります。
さきにクチュクチュうがいをします。
そのあと、ガラガラうがいをします。

バイキンとさよならするためにてあらいのあとは、かならず、やりましょう。

たのしいどうがも、たくさんあります。
ひとつ、しょうかいしますね。

「にし しえん うがいのうた」とけんさくすると でてきます。かえるが うがいしてる たのしいどうがです。
うたにあわせて、うがいしてみようね。

うがいのうた
コップのなかに おみずをいれて
おくちのなかにそそぎます

クチュクチュ クチュクチュ， ペッ！
もういちど
クチュクチュ クチュクチュ， ペッ！
できたかな？

そうしたら，もういちど
おみずをいれて
おくちのなかに そそぎます

ガラガラ ガラガラ，ペッ！
もういちど
ガラガラ ガラガラ，ペッ！
できたかな？

ばいきん，さようなら！

おみずをはきだすのがにがてなひとは、さいしょは、おふろのときに、やってみてね。くちゅくちゅ プーッ
じょうずにできるかな?

きのうのからだづくりも、つづけてね。