ご飯
牛乳
海鮮団子汁
豆腐のゴマ味噌だれ

　豆腐は、１丁２丁と数えます。実は、豆腐１丁の重さには定義はなく、地域やお店によって異なりますが、３００ｇ〜４００ｇほどです。沖縄には「島豆腐」というおよそ１ｋｇにもなる豆腐があります。
　ごちそうさまでした。

　今日は、図工の学習「ごちそうパーティをはじめよう」に取り組みました。世界にひとつだけのお弁当をつくりました。粘土を、丸めたり、紐状にしたり、へらで切ったりして、どれもとてもおいそうなお弁当ができました。みんなで「あーん」と、とても満足そうでした。

今年度はじめて、みんなでパソコン室に行きました。先生の説明をよく聞いて画面を開きました。おえかきや漢字などのソフトに挑戦しました。みんな集中して取り組みました。

　本日の3時下校について、強い雨と雷鳴が聞こえたため、児童の安全を考えて、20分遅らせて下校をしました。メールでは配信させていただいたのですが、一部連絡が届かず、ご迷惑をおかけいたしました。
　今後もこのような状況は予想されるため、メール配信をお確かめいただきまうよう、お願いいたします。

　本日、卒業アルバムに載せる個人写真を撮りました。
子どもたちは少し緊張した様子でしたが、説明をよく聞いて、スムーズに撮影を進めることができました。どのような写真になったのか、今からとても楽しみですね。

ご飯
牛乳
マーボー大根
チヂミ

　マーボーといえば真っ先に豆腐が思い浮かぶかもしれませんが、今日はだいこんで作りました。みなさんの給食を作っている調理場では、豚ひき肉、にんじん、長ねぎなどと一緒に、およそ７００本ものだいこんを使用して作りました。
　ごちそうさまでした。

　児童生徒及び教職員が新型コロナウイルス感染症になった場合、濃厚接触者となった場合の措置についての文書をホームページの「緊急時の登下校」のページに掲載しましたので、ご確認ください。

今日は、学校探検を各クラスごとに並んでしました。南舎の1階から6年生のいる4階に上がった時、はぁはぁいっていました。「6年生は毎日だよ。」と言うと驚いていました。学校中を地図を持って、メモを取りながら歩きました。来週は、班ごとに協力して、もっと見たい場所へ行きます。迷子にならずに行けるかな？

４年生は理科で、電池の働きを勉強しました。今日は、電池で動く車をつくり、動かしてみました。

今日の英語では、アルファベットと色の勉強をしました。みんな、色の英語を覚えたり、書く練習をしたりしてがんばっていました。

今日の昼放課にペア学級へ代表児童がメッセージカードのプレゼントを渡しに行きました。カードをもらってうれしそうな1年生の様子をみることができました。最高学年として、下級生の様子にも気を配って生活したいですね。

　理科で電池のはたらきについて学習しました。
　電池の力を使って体育館で車を走らせました。

ご飯
牛乳
韓国風わかめスープ
プルコギ

　今日のプルコギは、牛肉を野菜といっしょにいため煮にした料理で、コチュジャンという調味料を使っています。コチュジャンは、とうがらしを使った発酵食品です。鍋物やいため物、煮物などさまざまな料理に使われます。
　ごちそうさまでした。

　梅雨になりました。じめじめとする日が続きますが、子どもたちは一生懸命学習に取り組んでいます。落ち着いた雰囲気で過ごすことができて3年生はすばらしいです。学校で頑張っている子どもたちをお家でも応援していただけるとありがたいです。

２年生は図工の時間に、カラーペーパーを使ってわっかを作り、オリジナルのお面を作りました。一人ひとり、一生懸命作っていました。

　英語の学習の様子です。アルファベットの歌を聞き、覚えることができました。

ご飯
牛乳
とうがん汁
太刀魚フライ

　みなさんは「たちうお」という魚がどんな魚か知っていますか？たちうおは大きいもので全長２ｍ程度になります。稚魚のころは甲かく類のプランクトンなどを食べますが、成長すると小魚などを食べます。歯が非常に鋭く、上あごの内側にある大きな歯は内向きに生えており、一度かみついたら獲物を逃がさないようになっています。
　ごちそうさまでした。

　理科電池のはたらきの学習で、車を作りました。「速く走らせるためには、直列つなぎかな、へい列つなぎかな。」「回路になっていないとだめだね。」と学習したことをいかして一生懸命作っていました。次の時間に実際に走らせてみましょうね。

　毎日、子どもたちが下校した後、窓やドア、階段の手すり、電気のスイッチなど手が触れるところを消毒しています。
　先日、保護者の方から、消毒のときに使ってくださいと不織布のご寄付をいただきました。子どもたちのために使わせていただきます。ありがとうございました。

　粘土をひも状にしながら表したいことを見付け、いろいろな形や触った感じを捉えながら、表し方を工夫して、お弁当を作製しました。