「きつつきの商売」という物語の学習です。
　教科書は第２場面までしかありませんので、第３場面を想像して物語を作っていました。

　鑑賞の学習です。
　いろいろな曲を聴き、表現の楽しさを味わっていました。

　自分の感情や気持ちを形や色で表します。
　形はもちろんですが、どんな色を使い、どれくらいの濃さで塗るとよいかを考えながら、取り組んでいました。

　夏の過ごし方の学習です。
　夏の生活の特徴を確認し、快適に過ごす方法について考えていました。

　生活科の「やさいをそだてよう」の単元で、ミニトマトの観察をしました。教室へ持ってきて、全体の高さや実の数・花の数・葉っぱのにおい・葉っぱをさわった感じなどを調べて記録しました。また、実のつき方も詳しく絵に表現することができました。

　今日は午後から久しぶりに涼しくなり、小雨がふってきました。今週は週末までこのような天気らしいです。子供たちは、一日一日たくましくなり、３か月の臨時休校を感じさせません。このよい状態が、これからも続くように、いろんな手立てや仕掛けを考えていきたいと思います。　

　今日は、６年生の理科の交流で「ジャガイモの葉からでんぷんが出るか」という実験を行いました。グループの子に助けられながら、実験の様子を見たり、その結果を考えたりすることができました。

音楽では、感染予防対策として、大きな声で歌わない指導をしています。音楽のリズムに合わせて手をたたいたり、足を踏み鳴らしたりする学習をした後、グループになって、自分たちでオリジナルのリズムを考えて発表しました。グループで協力してリズムを考えて、楽しく練習する姿がたくさん見られました。

６月も中旬をむかえ、ツルレイシもすくすく成長しています。

ツルレイシの間引きを行い、学校で育てないツルレイシを希望する児童に配布しました。おうちでも育てて立派な実をさかせてくださいね。

　臨時休校中、保護者の皆さま方のご協力を得て、ミニトマトは立派に育っております。授業では、観察する視点や注目するところを全員で共有したり、使うといい言葉を学習したりしました。雨が降りそうな中、観察に夢中になっている姿がたくさん見られました。

　植物の成長と日光の関係についての学習です。
　日光が当たった葉と当たっていない葉で、養分のでき方がどう違うかを考えていました。

　「きつつきの商売」第２場面の読み取りです。
　動物たちの気持ちを表しているところに気をつけながら、教科書を読んでいました。

　「ふきのとう」のセリフを読む学習です。
　多くの児童が気持ちを込めて読むことができていました。

　先生が流す曲を聴いて、どんな曲名かを考えていました。
　教科書の絵も参考にしながら、曲名を思い出し、答えていました。

　「漢字辞典の使い方」の学習です。
　身近な漢字を辞書で引き、様々な意味があることに気づいていました。

　毛筆の学習です。
　姿勢や筆の持ち方を復習した後、基本的な筆の運びを練習していました。

　今週になり、図書館を開館しました。
　受付にはビニールカーテンを設置し、貸し借りはできます。座っての閲覧はできませんが、新しい本も入りましたので、どんどん本を読んでくださいね！

　今日の学活の時間には、今年はじめての「おたのしみ会」の計画を話し合いをしました。めあては「みんながなかよくなるため」です。「いつ」「どこで」「なにを」「どんなルール」で行うかを出し合って、決めました。その結果、今週の金曜日に、屋内運動場で「ドッジボール」「ハンカチ落とし」「フルーツバスケット」をすることになりました。金曜日が楽しみです。

　今日は、自分のミニトマトの観察とお世話をしました。成ってきた実の数を数えたり、葉っぱを触った感触を確かめたり、葉っぱのにおいをかいだりしました。また、背丈が１メートルぐらいになってきたので、わき芽とり中止しまいた。また、鉢に生えてきた雑草とりをし、ペットボトルでたっぷりと水をあげました。

　今日も真夏のような暑い日でしたが、子供たちは放課になると、ほぼ全員の子が運動場へ飛び出して、遊具やおにごっこやボール遊びで夢中になって遊んでいました。やっぱり、子どもは、遊びが大すきです。また、遊びを通じて、エネルギーを充電していることがわかりました。そして、集団遊びが一番生き生きと活動しています。