３年生の廊下に「学級別分散研修」と「伊豆体験学習」について掲示されています。

延期した修学旅行まで、残り２か月を切りました。

このまま無事に出かけられるよう、心から祈っています。

午後から応接室で採血をしました。

画像のＷさんは、入室前に撮影とＨＰ掲載をＯＫしてくれましたが、その表情は硬く……。

無事に終わりよかったですね。

今日の給食には「アカモク」が使われています。

「鶏肉のアカモク入りおこうじ焼き」（画像中央）です。

おいしいですが、アカモク自体の味はよく分かりません。

それより、食べてみると「大豆とズッキーニの炒め物」（画像奥）の方がインパクトがあります。

大豆と枝豆と「さつま揚げ」がショウガ風味で炒められています。（ズッキーニの印象は薄め）

「五穀ご飯」「身だくさん汁」と一緒に、おいしくいただきました。

Ｓ先生「（　　）をかける」の（　　）に入る単語を５つ考えなさい」

生徒たちから「言葉」「広場」「お金」「ソース」「時」など、様々な言葉がすぐに出てきます。

先生から「もっとあるよ〜」と言われ、自主的に国語辞典を活用する生徒たちです。

体育館での「走り高跳び」です。

高さを固定して３か所で練習しています。

最近は雨が続き、どの学年も外で活動ができませんが、暑さの面ではまだ大丈夫そうです。

Ｃ組と同じ３時間目、Ｅ組も数学の授業でした。

こちらはＡ先生。

同じく生徒同士の学習と先生の個別支援が展開されています。

教室の中で教え合い・学び合いを進める生徒たち。

Ｓ先生もどんどん生徒たちの間に入っていきます。

体育で新聞紙を配られやることが分からない生徒たちに対して、率先して見本を示すＯ先生。

おなかの前の新聞紙を落とさないように走れ〜！

ヒント付きの自作ワークシートを使って授業を進めるＭ先生。

積極的に生徒の間を巡り、個別に支援をしていきます。

先生を待たず自分たちで学び合う姿も見られます。

Ｋ先生、隣の教室で名前を使われていることを知っているのか知らないままか…。

Ｄ組の生徒たちも、一生懸命に授業に臨んでいます。

チョークの色分けをして、英語に対応する日本語訳が分かりやすくなるよう工夫しているＨ先生。

よく見ると、黒板に２名の３年生職員の名前がたくさん書かれています。

例文の内容も独特でおもしろいのですが、生徒たちはクスリともしません。

テストに向けて真剣みが増してきました。

下校時、要所で交通指導を行いました。（画像は榎戸駅）

特に自転車通学者の左側通行・一列走行・歩行者優先について徹底します。

また、一時停止無視や歩行者無視など、危険な乗り方の生徒については名簿チェックを行っています。

今日はさすがにいませんでしたが、中には自転車から完全に降りずに踏切を渡る生徒がいるようです。

危険な乗り方について指導を受けても改善されない場合は、自転車通学の停止もやむなしと考えています。

その際は事前にご家庭へ連絡を入れさせていただきますので、よろしくお願いいたします。

９日(木)の「きらずあげ」に続き、今日も「スマイル応援事業」のメニューの登場です。

「いちごの米粉ケーキ」です。（持ち帰り可）

「カレーライス」と「えびカツ」も美味。

ちなみに校長室はごはんが“大盛り”でした！　ごちそうさまでした。

Ｉ先生が交通マナーに関する資料を手に「同じものが教室に掲示してあります」と伝えると、生徒が一斉に掲示板を見ます。

しかし、資料を見たことがある生徒はほんのわずかでした。

１年生に限らず、交通マナーは本校全体の課題です。

交通事故に遭わないように、また地域の一員として周りに迷惑をかけないように、学校として指導をしていきます。

テスト週間に入り、全校で担任による教育相談を行っています。

画像は２年生（左）とＩＪＫ組（右）の様子です。

３年生の学年集会「修学旅行説明会」の様子です。

２日目の「伊豆体験学習」の説明をしているところに入りました。

Ｈ先生の小気味よい説明に笑顔になったり真剣な表情をしたりと、生徒たちの期待感が高まります。

画像（下）は「船釣り」の説明ですが、ほかにも選択肢として様々なアウトドア体験が設定されており、例年の修学旅行とは全く異なる思い出ができそうです。

各教室に画像左のような箱が置かれています。

画像右のように、中には筆記具や消しゴムなどが入っています。

ボランティア委員会によるもので、集まった文房具類を海外へ送る活動をしています。

２年生の廊下に、「テスト前　行き詰まったら　ココを開けよ」という、ありがた〜い掲示が。

開けてみたら……。

授業中よく手が挙がっています。

その後、Ｔ先生から次回の予告を聞いたあたりで一人だけ表情の変わったＫさん。

どうしたのかな？

Ａ先生が説明をし終えたところで、教室に小さなざわめきが……どうもよく分からなかったようです。

周りと確認したくて仕方がない生徒の気持ちが見て取れました。

難しいところですが、数学は理解すれば必ずできます。

頑張れ！