６年生の国語の授業の様子です。
「友達と自分の意見を比べながら聞こう」というめあてで、授業が行われていました。

「寝るのはベットよりふとんがいい」など、様々な話題について、友達が述べた意見を聞いて、「いいね！」（賛成）「なるほど！」（反対）のカードを示しながら、楽しそうに授業が進めれていました。

６年生の体育の授業は、屋内運動場で「走り高跳び」を行っていました。

３つのコースに分かれて、それぞれがチャレンジしていました！

　１年生はアサガオに、２年生はミニトマトに、毎朝水やりのお世話をしています。アサガオの中には花が咲いた子も登場。ミニトマトの方も花が咲き始めた子もいます。これから、朝、子ども達の歓声を聞くことが多くなってくると思うととても楽しみです。

５年生の家庭科の授業の様子です。

針を糸を使ってできることについて、自分で考えた後、話し合って学習していました。

さらに、「手ぬい糸」を「糸切りばさみ」で切って、針に糸を通していました。

初めて体験する子がたくさんいて、感動していました。

５年生の理科の授業の様子です。
「メダカのたまごは、どのように変化して、子メダカになるか」を学習していました。

しっかり先生の話を聞いて、授業を受けていました。

また、疑問に思ったことを進んで質問していました。

４年生の算数では、「折れ線グラフ」について、学習していました。

配られた折れ線グラフの資料を使って、落ち着いた雰囲気の中で学習が進められていました。

折れ線グラフから、変わり方がよくわかることを学んでいました。

３年生の理科の授業は、「ヒマワリ」と「ホウセンカ」の観察を行っていました。

それぞれの「植物の育ち方」について、葉やくきの色や形、様子など、手で触るなどしながら、観察したり、絵を描いたり、気づいたことを書いたりしていました。

２年生の「生活科みつけたよシート」が紹介されたり、掲示されたりしています。

一人一人の発見や感動や感想など、「学びの足跡」が記録されています。

２年生の算数の授業の様子です。
２つの教室に分かれて、少人数指導で授業が進められていました。

たし算の筆算について、学習していました。

数をたてにならべて計算するしかたを考えていました。

重要なことを確認しながら、楽しく学んでいました。

１年生の算数の授業の様子です。

「なんばんめ」の学習をしてました。

「じぶんが教室で、右から何列目か」などの問題に答えていました。

文章もしっかり書くことができていました。

落ち着いた雰囲気の中で、学習ができています。

５年生の国語の授業の様子です。
子どもたちは、集中して授業に取り組んでいました。
心情の変化の読み取りをしていました。そして、様々な工夫で、読み取りの表現もしていました。

子どもたちが真剣に考えていることが、自然に伝わってきました。
先生は、一人一人の考えていることを確認しながら、指導していました。

中間放課の様子です。

保健委員のメンバーが、暑さ指数（ＷＢＧＴ）などを測っています。

責任をもって、仕事をしています。

１年生の給食の様子です。

今日もおいしく給食をいただいています！

子どもたちが帰った後、職員で教室やトイレなどを消毒しています。

明日から、保護者ボランティアの方が手伝っていただけることになりました。

ありがとうございます。

本日、第１回中部中学校区学校運営協議会全体会が、中部中学校で開催されました。

委員自己紹介、委員長選出に続き、次のようなことが話し合われました。

○全体会の進め方
○各校の学校運営協議会の計画と各学校の現状報告
○小中連携事業としての具体的な取り組み

今後も、小学校、中学校、家庭、地域が連携して、子どもたちの健やかな成長をめざして、取り組みを進めていくことを確認しました。

本日６／１５（月）〜６／２８（日）までの約２週間「あじさい読書週間」です。

図書委員会から昼の放送で、呼びかけがありました。

各教室には、ポスターも掲示されました。

朝読書や家庭での読書など、機会を見つけて、本に親しむようにしましょう！

３年生の体育の授業では、「５０ｍ走」を行っていました。

準備運動後、みんなで走る練習を行った後、記録をとっていました。

みんな一生懸命走っていました！

理科でメダカの生体について学習しています。６月初め頃から１人に１つペットボトル水槽を用意し、メダカの環境に適した水作りを行ってきました。今日は、待ちに待ったメダカが到着してみんな大喜びでした。
早速、学習中のオス、メスを見分け、博士気分になっていました。これから大切に大切に育て、観察を続けていきます。

６年生の算数では、「文字を使った式」について学習していました。

いろいろな式が、それぞれ何を表しているかなどを学んでいました。

落ち着いて取り組むことができていました。

中間放課が終わりに近づくと、「ごっしー」の手洗いの音楽が流れます。

子どもたちは、自然と運動場から戻ります。

そして、こまめに「手洗い」をしています。

よい習慣が身につき始めています。