さんすうのおべんきょうです。

きょうかしょ１４ページ（しゃしん１まい目）にがっきゅうぶんこにある本がたくさんありますね。

みなさんのすきな本はなんですか？
先生は３びきのこぶたがすきです。

本のしゅるいと、本の大きさをしらべてみるために、
きょうかしょ１５ページのひょうとグラフをかんせいさせましょう。


同じものでもしらべたいことがちがうと、ひょうやグラフはどうなるのでしょう？


《ひょうやグラフにあらわすときのポイント》
かぞえたものには、しるしをつけるとみおとしやかさなりなくかぞえられますよ！

　ホームページを見ていただきありがとうございます。

　金曜日の宿題の続きです。地面からも水がじょう発するか調べる学習でしたね。金曜日の朝と夕方のカップの様子を載せました。

　夕方のカップは白く曇っているのが分かりますね。これは、地面にしみ込んだ水がじょう発してついたものです。つまり、地面からも水がじょう発することが分かりました。

　雨でぬれたグラウンドが、時間が経つと乾きますよね。それもこの学習と同じことですね。

国語　日記のプリントについて

　先週、未履修プリントを配付しましたところ、春休みと同じ絵日記プリントをまた書かなければいけないのかとのご質問をいただきました。

すでに、マチコミで配信しておりますが、補足で説明をさせていただきます。

　昨年度末は強制ではなく、やれたらやりましょうということであったということで、4月7日に提出されてみえるお子さんもいらっしゃいますが、全員ではありませんでした。

未提出で書いてみえるお子さん、取り組んでいないお子さん、いろいろだと思いますが、今回、確実に全員に学習していただくために、再度同様の内容のものを入れさせていただきました。

　3月、学校があったならば、何枚も絵日記を書いて「思い出のアルバム」にしたいところです。3月に2枚すでに書かれているお子さんは、その内容とは別の思い出で書いていただきたいと思います。

　もうひとつ、似た内容で2年生国語32ページ「きょうのできごと」にも日記を書く学習があります。こちらのプリントは「ことばのひろば」をコピーしました。内容をまとめることが難しいこともありますので、長くなってしまった子がそのまま左に書いていけるように、B4プリントにしました。

　1年生で書いた絵日記とは違い、文章だけの日記を書くことになります。33ページにもありますが、お子さんが書かれましたら、読んであげて、上手にかけているな、様子がよくわかるなと思ったところをぜひ教えてあげてください。
さらに学習を進めたい子は、日記のノートを用意して、継続して書いていくとよいと思います。

　本日、自主登校教室を開設しています。

がっこうに　ある　きょうしつを　しょうかいします。

１つめは、ぴあのが　ある　きょうしつです。

２つめは、おおきな　つくえが　おいてある　こうさくを　する　きょうしつです。

３つめは、きゅうしょくが　はこばれる　きょうしつです。

ほいくえんや　ようちえんには　ない　きょうしつが　ありますね。

学年目標「Ｆｏｒ」

「Ｆｏｒ」という単語には「〜のために」「〜に向かって」という2つの意味があります。6年生は、最高学年として様々な活動をする機会の多い学年です。一つ一つの活動の中で、学校のため、学級のため、地域のために活動することのすばらしさ、そしてその活動を通して得られる自分自身の成長を感じてほしいと思います。そして、“中学校生活に向かって”“未来に向かって”“夢に向かって”進み続ける小学校生活最後の１年にしていきたいと思います。６年生８０名　みんなで力を合わせてがんばりましょう。

身近な所にもたくさんの生き物が生きています。

千秋の花壇の周りにもタンポポが咲いていましたよ。近づいてみると、背の高い花はもうわた毛を飛ばし終わっていましたが、地面の近くに咲いている花は鮮やかに黄色に咲いていました。この違いは何でしょう？不思議ですね。よ〜く観察すると、いろんな不思議が見つかりますよ！みんなも探してみてね！

あたたかくなってきて、色々なところにお花がさいてきましたね。

１つ目はソメイヨシノというサクラですよ。あとの２つはわかるかな？理科の教科書のうしろのページにも植物の名前が少しのっているから、しらべてみてね。
めざせ！かんさつ名人！

学校の桜の花びらがちらちらきれいに舞っています。いいお天気ですね。

　あすなろのみんなは、外から帰ったとき、遊んだあと、食事の前、トイレに行ったときなどに、上手に手洗いができていますか。
「あわあわ手洗いの歌」の順番で手を洗うと、とてもきれいに洗えます。せっけんをつけて、下の絵を見ながら番号の順番にしっかり洗ってくださいね。

１　おねがい　おねがい　
　
２　かめさん　かめさん

３　あの　さんかくの　おやまのうえで

４　おおかみ　おっとっとっと　おっこちそう

５　いそいで　バイクをぶるるん　うんてん

６　ききいっぱつ　つかまえた！　

この後は１０数えるまで水ですすいだら、さらさらのきれいな手になりますよ。しっかり手洗いをして、ウィルスに負けないようにしましょうね。

　昨日の宿題は家庭科でしたね。写真の１枚目は、布をぬい始めるときに行う「玉結び」といいます。

　写真の２枚目は、布をぬい終わるときに行う「玉どめ」といいます。

　まだ裁縫セットを買っていませんが、お家にセットがあるなら、家族で布マスク作りをしてみるのもいいですね。

　その時に役に立つのが、家庭科の教科書Ｐ２６〜Ｐ２７です。そしてこの教科書の最初の方にＱＲコード（二次元コード）が載っています！携帯電話などで読み取ると、なんとお手本の動画を見ることができます！とても便利なので、ぜひ使ってみて下さい。

　本日封筒を各家庭に配らせていただきました。社会の未履修についてのプリントですが、使用する「かがやく大愛知」を学校で保管しておりました。そのため、このプリントについては学習しなくて良いです。申し訳ありませんでした。
　
　今日の宿題は、この前の理科の宿題の続きです。前の学習では、水面から水がじょう発することが分かりましたが、地面からもじょう発するか調べる実験です。理科の教科書Ｐ１６３を見るとよく分かります。

　ぬれた地面にカップを置きました。時間がたつと、このカップにどのような変化があるか考えてみましょう。

本日お配りしたプリントについて

○ピンクの紙　両面印刷
　　えがお・・・・・・　学習内容について
　　明日に向かって・・　学校再開日の持ち物について
○休校中の学習プリント
　・なかよくしてね（自己紹介）
　・１春がいっぱい　B5横
　・春がいっぱい　B5縦
　・道徳　１二年生になって
　・道徳　２あいさつ月間
　・道徳　３どうしてきまりがあるのかな
　・音読カード・音声計算カード（画用紙表裏）
　・本よみけいさん　たしざん２（問題・答え表裏）
　・本よみけいさん　ひきざん２（問題・答え表裏）
　・国語　きょうのできごと　B4横左半分余白
　・1年生時の未履修プリント　ホチキス留め　5枚つづり

○その他　4月9日「ホームページ休校中の連絡」にある学校からのプリント

2年生は以上になります。ご確認ください。

さんすうのおべんきょうです。

みなさんかずをわかりやすくあらわすしかたはかんがえましたか？

おなじものをあつめるとかずがわかりますね。
でも、それだけではかずをくらべにくいですよね。
どうしたらくらべやすいでしょうか？

しゃしん１まい目は「ひょう」です。
しゃしん２まい目は「グラフ」です。

きょうかしょ１３ページにかきこんで、ひょうとグラフをかんせいさせましょう！

ひょうやグラフをみて気がついたことはありますか？
ひょうやグラフにあらわすと、なにがわかりやすくなりますか？

かんがえてみましょう！

明日、４月１０日（金）担任がご家庭に文書をお届けさていただきます。新型コロナウイルス感染症対策のため、直接お会いせず、文書はポストに入れさせていただきます。
○お届けする内容は、以下の通りです。

１休校中の学習プリント
２学校再開日の持ち物についての案内プリント
（今のところ、４月２０日（月）の予定）
３学習動画紹介プリント（おすすめ！）
４ｅライブラリーのＩＤ・パスワード及び説明プリント（おすすめ！）
※ｅライブラリーの年度更新作業のため、本日１５時〜明日１０時の間は、ｅライブラリーを使用できません。
５４月・５月下校時刻表（変更版　４月１０日現在）
６現金集金の方は、現金を添えて４月２１日（火）までに学校にお持ちください。

○青少年育成課より
放課後子ども教室キッズアイ及び土曜日午前中も学校施設開放を学校再開まで休止します。問い合わせは、市役所青少年育成課までお願いします。

○学校再開後、１週間は１５時に一斉下校を行います。
（現在のところ４月２０日〜４月２５日まで）したがって、すでにお知らせした下校時刻を変更します。
なお、学級担任は、初めての家庭訪問となります。表札の無いご家庭では、間違って文書を届けてしまう恐れがあるため、文書のお届けは控えさせていただきます。
当日１６時までにポストに文書が入っていない場合は、ご面倒ですが学校までご連絡いただきますようお願いします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　連絡先　千秋小
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２８−８７２３

　ホームページを見ていただきありがとうございます。
　
　宿題１、理科の続きです。カップの水がどうなるかでしたね。

　日光が当たる太陽の下に１日置きました。ラップがしていないカップの水の量は減っているのが分かりますね。

　しかし、ラップがしてあるカップは水の量が変わっていません。そのかわりにラップに水滴がたくさんついているのが分かります。

　これは、水面から水が水蒸気にかわって外へ出ていってます。この現象を水の「じょう発」といいます。

　ラップに水がついたのは、じょう発した水じょう気が集まって、水になったからです。勉強になりましたね。

がっこうに　ある　きょうしつを　しょうかいします。
１つめは、たくさんの　せんせいが　いる　きょうしつです。
２つめは、ひとの　もけいや　じっけんの　どうぐが　ある　きょうしつです。
３つめは、ほんが　たくさん　ある　きょうしつ　です。
がっこうに　きたら、みんなで　たんけんして　きょうしつの　ばしょと　なまえを　おぼえましょう。

校しゃのまわりで、自然のかんさつをしました。春の草花がさいていたり、チョウやカエルがいたりしました。
花だんの近くに「ピーヨ、ピーヨ」となく鳥がいました。なんて名前かわかるかな？

さんすうのおべんきょうです。

みなさんのすきなあそびはなんですか？

先生はおにごっこがすきです。
２年生のみなさんとはやく元気にあそびたいなとおもっています。

しゃしんをみてください。
(きょうかしょ１０〜１１ページ)

どのあそびが人気かわかりますか？

あそんでいる人のかずをしらべたらわかりそうですね。
では、かずをわかりやすくするにはどうしたらよいでしょうか？

これからかずをわかりやすくあらわすしかたをかんがえていきましょう！

２年生の保護者の皆様へ。
休校期間中、ホームページに学習の手助けとなる記事をアップしていきます。
お子様と話題にしていただけると助かります。ご協力よろしくお願い致します。

　2年生のみなさん、こくごのきょうかしょを見てみましたか。

ひょうしのうらや、とびらのページ（ひょうしのつぎのページ）のたんぽぽの「し」も、ぜひよんでみてください。

きもちをこめてよめるといいですね。あんきができる子はあんきをしてみるのも、いいとおもいます。

〈おうちの方へ〉
表紙の裏にQRコードが載っています。参考になさってください。

　あすなろのみなさんは元気ですか？先生たちは元気いっぱいのみんなの顔を思い浮かべながら過ごしています。
　
さて、なぞなぞをひとつ出します。

「にっこりさんには　にっこりさん。
　べそこさんには　べそこさん。
　あっかんべーには　あっかんべー。
　まねっこなら　まかせなさい。
　でも、いないいないは　いないいないよ。」
　　　　　　　　
　　　　　（「なぞなぞあそびうた」角野栄子より）

わかりますか？答えは↓




「かがみ」でした！わかったかな。