金曜日にさなぎになったいた幼虫は、土日終えても、まださなぎのままでした。
みんなが登校してくるのを待っているかのようです。

５月１３日（水）に２匹の小さい３ｍｍの幼虫が、とても大きく育ち、１．５ｃｍになっていました。色も黄色から黄緑色に変化し、キャベツもたくさん食べて、元気に育っています。
みんなが登校してくるころには、さなぎになっているのかな、幼虫の姿も実際に見せてあげたいなと思っています。

みんなも元気にお家で過ごしてくださいね。

がっこうで、１１にちに　まいた　あさがおの　たねから　めがでました♪１５にちには　ちいさな　２まいのはっぱ（ふたば）が　ひとつでした。きょう、みずやりを　したときには　しゃしんのように　５つ　ぜんぶ　めがでていました。　

みなさんも　おうちで　たねまきを　しましたか。あめが　ふらなかったひは　まいにち　みずやりを　しましょう。めが　でたら　いろや　かたち、おおきさを　よく　みましょう。きょうかしょ「あたらしいせいかつ」３０ぺえじの　「せわをしよう」の　べんきょうだよ。

がっこうでも　まいにち　みずやりを　していますよ。いろや　かたちを　よく　みています。これからは　おおきさも　きをつけて　みていきます。「大きさは、おやゆび　ぐらいです。」おおきく　そだつのが　たのしみだね♪　　

５年生のみなさん、今日から理科では、
雲の様子と天気の変化の観察が始まりますよ♪

今日から毎日、午前１０時と午後２時に
空を見て、雲の様子や天気の変化を観察しましょう。
観察したことを、理科ノート３ページの上の段に記入しましょう。

記入の仕方はプリント集にとじてある記入例を見てくださいね。

そして、もう一つ！
今週から、家庭の仕事に取り組んでみましょう！
先週の家庭科の学習で、取り組む家庭の仕事を決めたと思います。
普段家族がやってくれていたことを、今週は、自分でやってみましょう！
毎日取り組み、ノート５ページに振り返りをしましょう。

今週も、がんばりましょう♪
先生たちも、がんばります！

分散登校や登校に向けて各学年準備を行いました。
また、生活リズムも少しずつ整えていきましょう。
子どもたちに会うのが楽しみです。

おはようございます！
みんな、学習計画は順調に進んでいますか？

明日の図工では、赤、青、黄、白、黒を混ぜ合わせて
どんな色になるのか、画用紙に色を塗ります。

赤と青を同じだけ混ぜると・・・？
赤を青よりも多く入れて混ぜると・・・？

いろいろな色を混ぜて、どんな色ができるのかやってみましょう！

昨日、愛知県が緊急事態宣言の対象から解除されました。それを受けて、今日、一宮市も学校再開に向けて分散登校を行うと発表しました。
詳しくは⇒https://www.city.ichinomiya.aichi.jp/shisei/hou...
本校も２６日（火）から通学団ごと（瀬部地区・時之島地区）の分散登校を行います。久しぶりの登校でワクワクしている子も多いと思います。学校では、感染予防のための準備を進めていきたいと思います。こちらから⇒学校再開と夏休みの短縮について
児童のみなさんは、登校に向けて生活のリズムを整えておいてほしいです。保護者の皆様には、引き続き、お子様の健康状態を把握をお願いします。児童のみなさんに会えるのを楽しみにしています。

☆家族でＮＩＥ　その２

「家族でスクラップ」

○手順
１　記事を切り抜く
２　選んだ理由をメモ（ふせん紙に書く）
３　記事の紹介（選んだ理由や感想を伝える、聞いた人も感想を伝え合う）
４　切り抜きの掲示（画用紙やカレンダーの裏などに全員分を貼る）
○ねらい
・家族それぞれの考えを知る。家族の意外な一面を垣間見ることができる。
・思いを伝える練習ができる。

家族の中で共通の話題ができるので盛り上がるかも。
機会があれば、チャレンジを！

　今日の算数は、数字を書くお勉強です。

1、指で大きな数字を3回なぞります。
2、指でなぞった所をえんぴつで濃くはっきりなぞります。
3、動物の数だけ、丸に色をぬります。
　（※丸は上の段の左から、右にぬります。）
4、上の段の数字を全部鉛筆でなぞりましょう。
5、下の段に数字を書きましょう。

　写真にのっている注意点に気をつけて書きましょう。

たった昨日一日で、なんと二匹ともさなぎになっていました！
それぞれ色は少し違いますが、糸でしっかりと壁にくっついています。
よく見ると、羽の形が分かります。
みなさんも写真をよく見て、どこが羽になるのか探してみてくださいね！

　今日の3時間目の勉強は計算ドリル3でした。1年生のみなさんは、きちんと下じきをひいて勉強しましたか。

　写真に今日の宿題のやりかたをのせました。線で結んで、どちらが多いかを考えられましたか。

学校再開に向けた児童生徒の登校と夏休みの生活について以下のようにお知らせします。

１　５月２６日（火）から２９日（金）は、分散登校を行います
・瀬部地区をＡ・時之島・竹島地区をＢに分け、登校日は１日おきになります。
・登校はいつも通りの時刻で下校は１０時５０分一斉下校です。
・健康状態及び課題の確認、授業オリエンテーション、面談などを行います。
・給食はありません。
・持ち物・・・上靴、筆記用具、水筒、保護者来校日に渡した課題（できてないものも）健康カレンダー（検温・印などをして）マスク着用　読書用の本
　※放課後児童クラブを利用（登録）している児童について
　・登校日は、利用予定者のみ授業後に移動します。（昼食持参）
　・家庭学習日は、７：３０以降に保護者が児童クラブに送ることで利用できます。
　・利用する場合は、必ず事前に出席予定を児童クラブにご連絡ください。
　※５月２６日（火）以降は、「自主登校教室」は開設しません。
２　６月１日（月）から５日(金)は、どの学年も午前中のみの通常授業を行い、給食後下校します。（１３：４０下校）
　○６月１日(月)以降について　　　　　　　
　　　・給食はあります。
　　　・放課後児童クラブを利用する児童は、下校時に移動します。
３　６月８日（月）からは、どの学年も通常日課での授業になります
４　夏休みを短縮し、授業日を設けます
　　・授業日は７/２１（火）〜８/７（金）、８/２４（月）〜３１（月）までの平日
　　・夏休みは８/８（土）〜２３（日）までの１６日間
　　・給食がある日は、７/２０（月）〜２２（水）、８/２４（月）〜
※７/２７（月）〜８/７（金）は調理場の点検のため給食はありません。
　　・その他、施設の点検・工事のため授業ができない日があります。
※詳細につきましては後日連絡します。

５　今年度は水泳の授業を行いません

問い合わせ先　瀬部小学校２８−８７０８

　トウモロコシとナスの苗を植えました。学校が再開してから、皆で育てていきましょう。成長が楽しみですね。苗の様子や成長の過程を絵や言葉で観察していこうと思います。

今日は、学年園にあさがおの種をまきました！
理科の学習で使います。


「朝顔が美しく咲きますように」という思いを込めて
「朝美ちゃん」です。
みんなで朝美ちゃんの成長を見届けましょう！

みんなが学校に来るころには、芽がでているといいな。

学校に来たら、見てみてくださいね♪
場所は、職員室前の花壇です。

生活科では、生き物についてべんきょうをします。
今日から、学習計画表にそって、計画的にべんきょうを進めてくださいね。
中には、「春見つけ」で、生き物や植物を探して、見つけた場所を描いたり、色をぬったりします。
動画でも、くわしく昆虫の観察ができるので、ぜひ見てみてくださいね。

　中庭に、６年生の学級園をつくりました。先日ホームページでも紹介した「ホウセンカ」の種をまきました。直径２ｍｍほどの小さな小さな種ですが、みんなが学校へ来るころには、きっと芽が出ているはずです。どんな花がさくか、楽しみだね。

　ジャガイモの苗も、学級園に移動しました。水やりをしたら、きれいな「虹」が見えました。ジャガイモたちがよろこんでいるような気がしました。また、学校が始まったら、みんなで中庭の学級園を見に行こうね。

愛知県が発表しております１８日（月）からの分散登校について一宮市は行いません。
学校再開に向けた今後の分散登校や通常授業の開始時期について、明日、市としての方針が決まります。決定次第、早急にマチコミメールや学校ウェブサイトにてお知らせします。

４年生の学習のほうは進んでいますか？写真は、国語の学習プリント⓶の答えです。かくにんをしておいてください。物語の内ようを自分の言葉でスラスラ言えるとすばらしいと思います。
「白いぼうし」では、物語を読んで、ふしぎに思ったことを見つけ、理由を教科書からさがし、答えを考える勉強をします。
先生は、この物語を読んで、ふしぎに思ったことがたくさんあります。
・松井さんはどうして夏みかんを白いぼうしの中に入れたのだろう？
・女の子はどこに消えてしまったのだろう？
などたくさんあります。
国語の学習プリント⓷ではふしぎに思ったことをさがし、学習プリント⓸で、理由と答えを考えてみましょう。
お家の人ともいっしょに考えてみるといいですよ。みんなの考えを楽しみにしています。

休校中の過ごし方ので１つに、ＮＩＥに取り組んでみてはどうかという記事がありましたので、紹介します。
新聞の中から自分が興味・関心のあるものを切り抜き、感想や意見を書き込んでいく方法、スクラップ日記がオススメ。
ポイントは毎日続けることだそうです。
○手順
１　毎日、新聞を読む
２　記事を切り抜く（Ａ４サイズの用紙に貼る）
３　感想や意見を書き込む（文字数は決めない）
○ねらい
・社会のさまざまな側面が情報として掲載されている新聞を読み、何を切り取るか考える
・自分の思考の蓄積をする

　社会のさまざまなことに興味・関心をもち、自分なりの考えをもつ、このことを積み重ねていくことが大切ということです。
　チャレンジしてみてはどうでしょうか。

３日間の保護者来校日ありがとうございました。
お渡しした封筒の中に「ベルマーク収益と収集についてのお願い」という黄色のプリントと「ベルマーク一覧表2020年度版」という緑色のプリントが入っています。
１学期のベルマーク整理は中止とさせていただきますが、ベルマークは随時回収しています。
写真は、家庭科室前の廊下のベルマークコーナーです。集めたベルマークはこちらに置いておきます。職員室入口の横には、エプソン、キャノン、ブラザーのインクカートリッジ回収ボックスがあります。純正のものだけです。
一昨年度はたまった点数で各教室に電波時計を購入しました。たくさん点数が集まると、学校の備品を購入することができます。
お子様と一緒にベルマークを集めていただけるとありがたいです。
ご協力よろしくお願いいたします。

　今日から、計算ドリルや書写ノートの宿題が始まります。ドリルやノートを使うときは、必ず○○○○を使って勉強をします。

　さて、ここで　もんだいです。ドリルや　ノートを　つかうときに　かならず　つかう　○○○○とは　なにでしょう。

ヒント→「とても　うすいです。　まいにち　がっこうに　もってくる　ものです。『し』から　はじまる　４もじの　ものです。」

　ひらがなぷりんと「い」は しっかり かけたかな。
　きょうは、「なまえのかきかた」に ついて べんきょうしましょう。なまえは、おおきさに きをつけて、まっすぐ かくと きれいだよ。あおい てんせんが もじの まんなかに なるように かこう。しゃしんの ひだりがわが おてほんだよ。れんしゅうした ひにちも わすれずに かこう。
　せいかつかの「たねのかんさつかあど」は、せいかつかの きょうかしょ Ｐ.２８．２９の べんきょうだよ。きれいに かけたかな。
　ひらがなぷりんとも かんさつかあども、がんばって ていねいに かこうね。