ひらがな、かたかなのかたちをよくみてみよう。
よくみてみると、にたかたちがあるよ。
どのもじとどのもじのかたちがにているか、さがしてみてね。


かきのどうがをごらんください。↓
http://www.nhk.or.jp/kokugo/drill/?das_id=D0005...

　「ソーシャルディスタンス」という言葉を知っていますか？
　テレビやニュースで聞いたことがある人も多いのではないでしょうか。

　ソーシャルディスタンスとは、日本語で「社会的きょり」という意味があります。
　「社会てききょり」とは、どんなきょりなんでしょう！？

　コロナウィルスは、くしゃみやせきによるしぶきによって、人にうつるといわれています。このくしゃみやせきによるしぶきは、2〜3ｍとぶといわれています。

　かんせんぼうしのためには、２ｍいじょう人ときょりをとることが必要です。
　スーパーなどのお店に行くと、レジ前や入口のところで、人とのきょりをとりやすくする目安を見たことはないですか？

　学校では、手洗い場やトイレ、教室などで、人とのきょり「ソーシャルディスタンス」がとることができるようなくふうをしています。
　友だちといっしょに、元気にすごすことができるように、登下校や学校生活では「ソーシャルディスタンス」を心がけていきましょうね。

　学校のまわり歩いていると、キャベツ畑がありました。
　よおく見てみると、キャベツの葉に何かついています。
　これは何かな？
　
　ヒント
　キャベツ畑では、チョウがひらひらととんでいました。

　教科書には、いろいろな生き物のことが書いてあります。ぜひ読んでみよう！
　もっと知りたい人は、ＮＨＫの番組を見てみよう！
　http://www.nhk.or.jp/rika/endless3/?das_id=D000...

　4年生の社会の学習では、わたしたちが暮らしている愛知県について細かく学習します。
　
　そこで、今日は愛知県に関する問題を３つ出します。分からなければ教科書などで調べてみましょう！


第1問
　
愛知県で人口が多い市町村第1位は名古屋市です。では、第2位、第3位はどこでしょう。


第2問

わたしたちが暮らす一宮市の近くを流れる川を答えましょう。


第3問

わたしたちが暮らす一宮市に広がる鉄道の名前を２つ答えましょう。

　ゴールデンウィーク前に植えたミニトマトの背丈が、だいぶ伸びました。脇芽が出てきたので、脇芽を切りました。花も、咲いてきました。
　登校したら、ミニトマトの観察をする予定です。楽しみにしていてくださいね。

　九九はすらすら答えられるようになってきたかな？「あなあき九九」でたしかめていこう！
　
　時間を守って生活しているかな？「時計」で時間を読めるかかくにんしていこう！
　
　１０のまとまりに気をつけながら、「たし算とひき算」はできるようになってきたかな？

　こつこつの宿題で、本よみけいさんがあります。毎日、こつこつつづけていくと、はじめは時間がかかったことも、すらすら答えることができるようになってきます。学習をするときのじゅんびたいそうとして、つづけてやってみましょう。

先週5月13日（水）、本来であれば5年生のみなさんが体験する予定だった「もみまき」に5年生の先生で参加してきました。「もみまき」とは、お米の種まきのことです。
1枚目の写真が、「もみまき」の様子です。
2枚目の写真は、「もみまき」をした苗箱を、田んぼに並べたところです。
3枚目の写真は、現在の田んぼの様子です。
これから5年生のみなさんが「米作り」に参加し、学んでいきます。
6月には、田植えを行う予定です。楽しみにしていてくださいね。

学校再開に向けた分散登校について以下のようにお願いします。

Aグループ(登校日：5/26(火)・5/28(木))
　羽根北・羽根南・千秋園・塩尻・新いづみ・あすなろ学級

Bグループ(登校日：5/27(水)・5/29(金))
　町屋北・町屋東・町屋西・町屋南・小山東・小山西

・給食はありません。
・下校時刻は一斉下校11:30です。
・下校時、保護者の皆様に家の付近まで出ていただくなど、可能な範囲で見守りをしていただくと助かります。
・当初計画しておりました21日(木)・22日(金)の２回目の課題等受け渡しについては中止します。
・１年生の「鍵盤ハーモニカ」の申込書は登校日に児童に持たせてください。
・登校日初日の持ち物について、5/19(火)に、各家庭に担任がプリントを届けさせていただきます。前回同様、在宅していただく必要はありませんが、この日にプリントが届いていない場合は、学校まで連絡をください。
【問い合わせ先：学校　0586−28−8724】

　みんなは、自分がしたいことをしたいだけするっていいことだと思いますか？

　休校中は、家で過ごすことが多いです。学校のように、始めたり終わったりすることを教えてくれるチャイムはなりません。
　自由に使える時間。すきなように使える時間。
　むちゅうになって時間をすごしていると・・・

　生活リズムをととのえて、元気にすごすためには、時間をどのように使うことがたいせつなのかを、どうとくの教科書を読んで考えてみてくださいね。

　　　　　　　　　　　　　令和２年５月１５日
保護者の皆様へ
　　　　　　　　　　　　　一宮市教育委員会
　　　　　　　　　　　　　　教育長　高橋　信哉
　　　　　　　　　　　　　一宮市立千秋南小学校
　　　　　　　　　　　　　　校　長　野尻　幸志　

　　　学校再開と夏休みの短縮について

学校再開に向けた児童生徒の登校と夏休みの
生活について以下のようにお知らせします。

　　　　　　　　　　記

１　５月２６日（火）から２９日（金）は、
　分散登校を行います。
・学級を２グループ（Ａ・Ｂ）に分け、
　登校日は１日おきになります。
・ホームルーム、健康状態及び課題の確認、
　授業オリエンテーション、面談などを
　行います。
・給食はありません。
・登校日のグループは、後日連絡をします。
・当初計画しておりました２１日（木）・
　２２日（金）の２回目の課題等受け渡しに
　ついては中止します。
　１年生の「鍵盤ハーモニカ」の申込書は
　２６日からの登校日に児童に持たせて
　ください。
※放課後児童クラブを利用（登録）して
　いる児童について
１　登校日は、利用予定者のみ授業後に
　移動します。（昼食持参）
２　家庭学習日は、７：３０以降に保護者が
　児童クラブに送ることで利用できます。
３　利用する場合は、必ず事前に出席予定を
　児童クラブにご連絡ください。
※５月２６日（火）以降は、
　「自主登校教室」は開設しません。

２　６月１日（月）から５日(金)は、
　どの学年も午前中のみの通常授業を
　行い、給食後下校します。
　○６月１日(月)以降について
　・給食はあります。
　・放課後児童クラブを利用する
　　児童は、下校時に移動します。

３　６月８日（月）からは、
　どの学年も通常日課での授業に
　なります。

４　夏休みを短縮し、授業日を
　設けます。
　・授業日は
　７/２１（火）〜８/７（金）、
　８/２４（月）〜３１（月）
　までの平日
　・夏休みは
　８/８（土）〜２３（日）
　までの１６日間
　・給食がある日は、
　７/２０（月）〜２２（水）、
　８/２４（月）〜
　※７/２７（月）〜８/７（金）は
　　調理場の点検のため給食は
　　ありません。
　・その他、施設の点検・工事
　　のため授業ができない日が
　　あります。
　※詳細につきましては
　　後日連絡します。

５　今年度は水泳の授業を
　行いません。

６　現在、学校HPへアクセスが
　集中している状態で簡易版に
　なることがあります。
　ご迷惑をおかけしますが、
　よろしくお願いします。

【問い合わせ先】
教頭：電話　0586−28−8724

まいにち、てあらい・うがいをしていますか。
しゅくだいはすすんでいますか。
きょうは、ちあきみなみしょうがっこうのこうかのばんそうをしょうかいします。
できたら、かしかあどをみて、いっしょにうたってみてくださいね。
http://www.school.city.ichinomiya.aichi.jp/~tia...

　一日はどんなふうにすごしていますか？
　今日は、どんな一日でしたか？

　たのしかったことや、うれしかったことはあったかな？
　かなしかったことや、つらいことはあったかな？
　
　毎日、日記を書いていくと休校中にどんな風にすごしていたのか思い出がのこっていきますよ。

　愛知県が発表しております１８日（月）からの分散登校は行いません。
　学校再開に向けた今後の分散登校や通常授業の開始時期については、明日中に保護者メールや学校ウェブサイトにてお知らせします。

　一宮市の教育支援動画の担当になった、5年生国語「和語・漢語・外来語」の動画を撮影しました。
　動画が上がったら、ぜひ参考してください。

　6年生のみなさん、毎日の家庭学習に一生懸命に取り組んでいることと思います。
今回は、家庭学習がより充実したものになるように、学習動画サイトを紹介します。

　算数の教科書を発行している「啓林館」のサイトで、1学期分の学習動画を公開しています。ぜひ、活用してみてください。
　また、6年生だけでなく、1〜5年生の内容の動画もありますので、復習等に活用してください。

「スマートレクチャーわくわく算数」へのリンクはこちら
https://wakuwakumath.net/

　１ねんせいのみなさん、おうちでげんきにすごしていますか。あたらしいしゅくだいにも、とりくめていますか。べんきょうをしたり、ほんをよんだりしたら、こんどはからだをうごかす、たいいくのじかんにしてみよう。まわりのあんぜんをかくにんして、げんきよく「パプリカ」をおどってみましょう。からだをうごかすと、からだもこころもすっきりしますよ。ぜひ、やってみてくださいね。

↓どうがはこちらです。

http://www.nhk.or.jp/school/paprika/?das_id=D00...

どこにどんなものがあるのか、地図づくりにチャレンジしてみよう！

自分が住んでいる場所や学校などを中心に、まわりにあるものを、地図に書いていきます。

たとえば、大きな道路、お寺や病院、消ぼうしょなど、地いきの特徴的（とくちょうてき）なところや、くらしに大切な場所です。

ＮＨＫの番組も見てみよう！
http://www.nhk.or.jp/syakai/konomachi/?das_id=D...

　みなさんは「プログラミング教育」という言葉を聞いたことがありますか。プログラミングとは、簡単に言うとコンピューターに命令をすることです。近年、このプログラミングを通して、論理的な思考力（考える力）を養うことが大切だと言われています。
　今日は、そのプログラミングを体験できる「スクラッチ」というものを紹介します。インターネットで「スクラッチ」と検索をすると、気軽に体験することができますので、いろいろな命令をして、動かしてみてください。

2年生のみなさん、今日は、イチゴについてです。大きさ・におい・かたち・いろ・つぶつぶのようす・くきのかたちといろ、よく観察してからあじわってみてください。

　学年園にまいたヒマワリとホウセンカのたねから「芽」が出てきました。
日ごとに大きくなってきています。葉の形をよく見てみよう！

２しゅるいの葉の形はいっしょかな？ちがうかな？大きさは？色は？