今日は、理科のお勉強をしていこうと思います。
前回は、ホウセンカとヒマワリのたねについてしょうかいしましたね。もうたねを見ただけで、花の名前を言えるようになっていますよね！

今日も、ホウセンカとヒマワリのたねの写真をのせました。ですが、前回にはなかったものが写真にうつっています。それは、じょうぎです！

たねの大きさがよく分かりますよね。どっちが大きいかな？
ほかにも色や形についてもよ〜く見てみてくださいね。

　長いお休みの間に、料理のうでをあげましょう。３年生以上の人は去年作ったカレーライスを作ってみるのもいいですね。ジャガイモ、ニンジン、玉ねぎ、お肉を切って、炒めて、煮込みます。カレーのルーを入れて煮たら、おいしいカレーのできあがり。おうちの人といっしょに作ってみるのも楽しいですね。

　あすなろのみなさんは元気にしていますか？

なぞなぞを出します。ちょっとむずかしいです。よぉく考えてみましょう。

１　（はじめはまだ簡単です。）

　　入口が１つで部屋が５つあるものはなんでしょう。

２　（ちょっとひらめきがいります。）

　　くぎなんかなくったって、かべにちゃんとかけられます。

３　（こわぁい。でも、答えはこわくないですよ。）

　　金のおけ、底もなけりゃふたもない。それでも、中に血も骨も肉もつめられるもの、なんでしょう。

４　（さあ。みんながよく知ってるものです。でも、むずかしい。）

　　ちっちゃなお部屋に３２人の小人。雨も雪も降らないのに年中びしょぬれ。なんでしょう。

　　答えを見る前に、しっかり考えてみてね。

　今日の宿題は前回に続き算数です。

この宿題シリーズも１０回をこえました！

毎回取り組んでくれてありがとう！

　今回渡した算数のプリントのメインは「体積」でしたね。

この公式はもうしっかり覚えましたか？

　まだ確認していない人は、調べてみましょう！

　先週の宿題は算数でした。

　２番目に大きい数をみつけるには、まず一番大きい数をつくります。

1番大きい４から順に枠に数字を入れていきます。

　その数字は「４．３２１」ですね。

そして、小さい位の数字を入れ替えたら完成です。

答えは「４．３１２」になります。

みなさん、いえで　べんきょうを　がんばっていますか？

つくえの　うえで　べんきょうを　するときは、
きょうかしょや　のおとなどを、
しゃしんのように　おいて　みてください。

つくえの　うえが　すっきり　せいとん　されて、
きもちよく　べんきょうが　できると　おもいます。

がんばってね！！

２年生がつかう　水どうの　ろうかに　テープをはりました。
ほかの　学年の　水どうにも　はってあります。

なんのためでしょうか？
ヒントは　先生の　あしもと　です。

保護者の皆様へ
現在、学校ウェブサイトへのアクセスが集中し、簡易ホームページが表示されるようになっています。
このままでは「一宮市学習支援サイト」にアクセスすることができません。
「一宮市学習支援サイト」をご覧になりたい方は、以下のようにお願いいたします。

１　下のURLをコピーして、インターネット検索サイトに貼り付けてアクセスする。
　　ID、パスワードについては以前お知らせしたとおりです。
２　その後、ブックマークやお気に入りに登録する。

https://www13.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id...

　４年生のみなさん、先日しょうかいした「見えるぞ！ニッポン〜愛知県〜」の動画はもう見てもらえたかな？
　まだの子は、ぜひ見てくださいね！

　さて、みなさんにお家でやってもらう宿題の中に、白地図の調べ学習を入れましたが、今日はその内容をはってんさせたクイズを出したいと思います。

　わたしたちが住んでいる一宮市をはじめとして、いろいろな市町村には、市章（ししょう）、町章（ちょうしょう）といったシンボルマークが決められています。

　上の写真のシンボルマークは、それぞれ、どの市町村のものでしょうか？

　ヒント…１　千秋小の体育館で見たことないかな？
　　　　　２　一宮市のとなりの市です。
　　　　　３　千秋町のとなりの市です。
　　　　　４　愛知県でいちばん大きな市です。

今週は学習教材のお引き取りありがとうございました。
前回の宿題の一つであった自己紹介カードの一部をご紹介します。
休校期間中ですが、２年生のみなさんのすきな〇〇や、頑張りたいことを知ることができ、とてもうれしく思っています。
みんなへのメッセージでは、「コロナウイルスに負けずにがんばろう」や「みんなといっしょにがんばりたいです」などの前向きなメッセージがたくさんありました。
このような現状ですので、人と人との体の距離はとる必要がありますが、心と心の距離まで離れないよう、学校ではホームページやeライブラリをたくさんあげていきますので、是非ご覧ください。

２年生のみなさん、ていしゅつしてくれた　しゅくだいをチェックしていると　みんなががんばって　とりくんでいるのが　よく　つたわってきました！
はやく学校で　会える日を　たのしみに、　先生も　がんばっているよ。
みんなも　手洗いうがいをしたり　マスクをつけるなど　たいさくをして　すごしてね。べんきょうも　がんばりましょう！！

算数の「対称な図形」に出てくる線対称についてはばっちりですか？
本日は先生から問題を出します。
全問正解目指して頑張ってくださいね！

問題
次の都道府県マークの中で、線対称な図形はどれですか？
線対称な図形には○、線対称でない図形には×で答えましょう。

答えがわかったら、「答え」をクリック！！

空気の様子について調べよう。
そこに隙間があるびんの中に線香のけむりを近づけて、空気の動きを調べました。
びんの中でものが燃え続けるには何が必要だろうか？

動画へは

クリックしてみてください。

国語の「地域の施設を活用しよう」では、自分たちの住む地域にはどのような施設があるかについて学習します。
前回出題した問題の答えはわかりましたか？
答えは・・・三岸節子記念美術館でした。（写真１）
三岸節子さんは一宮市出身の画家です。美術館にはたくさんの絵が飾られています。
行ったことのない人は、ぜひ一度足を運んでみてください。

それでは、本日の問題です。
さて、写真の施設はどこでしょう。（写真２）
ヒント１：大和にあります。
ヒント２：３年生の時に行っています。
みなさん、ここがどこかわかりますか。
答えがわかったら、「答え」をクリック！！

昨日の宿題「漢字力検定１１級」の復習です。
「今日はサムい」
何番が正しい漢字かな？
まちがえておぼえている子がけっこういますよ！要チェック!

きょうは　時こくの　ふくしゅうです。
しゃしんの時計（とけい）を　よんで　時こくを　いってみましょう！
時こくのまえには　「午前」「午後」も　つけて　いいましょうね。

2年生のみなさん、きょう、また、学校のお休みがのびることがきまりました。
なかなかいっしょにべんきょうができないし、みんなへのメッセージも
ホームページかeライブラリでしか、おくるほうほうがないので、先生もざんねんにおもっています。
でも、１ばんだいじなのは、いのちです。まず、いのちをまもるように、がんばりましょう。みんなのいのちは、「みらい」そのものです。

これらの大きな数は、世界の国々の人口です。
それぞれ何と読みますか？
日　　本　　１ ２７１１ ００４７　人
アメリカ　　３ ０８７４ ５５３８　人
中　　国　１３ ３９７２ ４８５２　人

【ヒント】
３年生までで習った千万の位の次は一億の位になりますよ！

おはようございます。
本日は「ご家庭で学習を進めていただくための教材」等の引き取り最終日となります。
まだご来校されていない保護者の方はお気をつけてお越しください。
よろしくお願い致します。

2年生のみなさん、きょうは　ワークシート　たし算とひき算（２）の　べんきょうです。きょうも　けいさんぼうを　つかって　かんがえて　いきましょうね。

（なんじゅうなに）＋（なに）の計算を　べんきょうします。
たとえば　１７＋４の　計算です。
１７に　あと　どれだけ　たせば　２０になるでしょうか？
４を　３と　１に　わけて　かんがえます。
きょうかしょ２６ページの　かいとさんの　ふきだしや、きょうかしょ２７ページのさくらさんの　ふきだしのなかを　なんども　こえに　だして　いって　みましょう！

算数の「対称な図形」では、線対称について学習します。
教科書P.15の5⃣の近くについているQRコードを読み取ると、都道府県のマークをたくさん見ることができます。

線対称な図形もいくつかあるので、ぜひ確認してみてください。

今日は、しょくぶつのたねについてお勉強しましょう。
しょうかいするのは、ホウセンカとヒマワリのたねです。

この２つのたねは、色や形、大きさがちがっています。
しゃしんを見て、２つのたねのちがいをよくおぼえてみましょう。
たねを見ただけで、しょくぶつの名前が言えるとすてきですよ！

めざせ！しょくぶつはかせ！