せんせいから　みなさんに、あたらしい　しゅくだいを　だします。
せいかつの　べんきょうでは、はなを　そだてます。
ふうとうの　なかには、じょうろの　くちと　
たねが　２しゅるい　はいっています。
しちゅうと　はちと　つちも　あります。
５がつの　１１にち　から　１３にち　までに、
がっこうに　とりに　きてね。

　

　現在、県営都市公園では屋内施設 (体育館等)と屋外施設 (野球場等)は休業していますが、広場や園路については県民の皆様が散歩などで利用できるようにしてあります。
公園を利用する際は、以下のことを「県民の皆様」に留意していただきますようにお願いします。

〇　公園を利用される方への３つのお願いです。
１　少人数で利用すること。
２　混雑を避けること。
３　人と人との距離を適切にとること。

〇　散歩やジョギングなども、少人数で行ってください。
すいている時間、すいている場所を選んで利用し、人と人との距離を適切にとること。

〇　健康維持のため公園で散歩などを行うことは必要なことですが、「密」を避けた利用を進めてください。

新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止にむけ、県民の皆様の一層のご協力をお願いします。

　今日の宿題は理科です。あえて写真を載せませんが、メダカのオスとメスの見分け方についてです。

　ゴールデンウィークに時間があります。実際に飼ってみるのもいいですし、インターネットや図鑑でもいいです。

　オスとメスにはどんな特徴があるかな？

　

　宿題１０は算数の体積の公式でしたね。これは簡単でしたね。もうプリントもだいぶ進みましたか？

　みんなががんばって取り組んでいる姿を想像してプリントをいつも作っています。まだ取り組んでいない子は、ゴールデンウィークに進めましょう！

５月に入りました。かなり暖かくなってきて、そろそろツルレイシの種子を植える季節になってきました。

今日は、ツルレイシの種子の写真をのせます。
種子の入った袋には「ゴーヤー（ゴーヤ）」とありますが、これが理科の教科書にある「ツルレイシ」のことです。他にも「ニガウリ」と呼ばれるなど、ツルレイシには、色々な名前があるんですね。
次は、この種子を植えていきますよ。次回もお楽しみに！

算数の「対称な図形」に出てくる点対称についてはばっちりですか？
本日は先生から問題を出します。

全問正解目指して頑張ってくださいね！

問題
次の地図記号の中で、点対称な図形はどれですか？
点対称な図形には○、点対称でない図形には×で答えましょう。

答えがわかったら、「答え」をクリック！！

おはようございます。
ワークシートの　たし算とひき算（３）（４）に　とりくみましょう。
算数（さんすう）セットのなかにある　けいさんぼうを　つかって　かんがえると　わかりやすいですよ。じゅんびしてください。

（なんじゅうなに）−（なに）の計算を　べんきょうします。
たとえば　２１−８の　計算です。
まず，２１を　２０と　１にわけます。
２０から　８を　ひくと　１２です。
１２と　１で　１３です。
きょうかしょ３０ページの　さくらさんの　ふきだしや，きょうかしょ３１ページの かいとくんの　ふきだしのなかを　なんども　こえに　だして　いって　みましょう！

きょうかしょ３２〜３３ページには　学びの　まとめの　ページがあります。
ワークシート　たし算とひき算（５）とおなじもんだいです。
ワークシートにかきこんで　とりくみましょう！

今日から　5月ですね。
生かつがんばりひょうでは、今日から　音どくは　「たんぽぽのちえ」となっています。
たんぽぽといえば、みなさんに　4月に　出した　しゅくだいの中の　「春がいっぱい」のワークシートで、　たんぽぽのことを　かいてくれた子が　なんにんか　いました。
きれいな　えが　かけていました！

たんぽぽのちえでは、じゅんじょに　気を付けて　音どくしましょう！

みんなで話し合いはできないけど、教科書を読んで、よく考えてプリントに書いていますね。
おうちでも、規則正しい生活をしたり、気持ちを込めたあいさつをしたり、決まりを守った生活をしたりできるといいですね。

学校のプランターにホウセンカとヒマワリのたねをまきました。何日くらいたったら、めが出てくるかな？

たねのまき方は、教科書の19ページにのっているから、ぜひ見てみてくださいね！

　うちにある紙コップや折り紙で楽しい工作をしてみましょう。紙コップを縦に半分に切り込みを入れて、好きな顔を描いたり、貼ったりすると「パクパクさん」ができます。あけた口の中にエサを描いてもいいですね。
紙コップを魚やたこさんにして、底に△の穴をあけましょう。釣り針を作ります。割りばしに糸を結んで糸の先にアルミホイルを丸めてつけ、△の大きい方に入るくらいの玉にすると、魚釣り遊びができますね。遊んでみてね。

みなさんが　ごはんを　たべるときは、はしを　つかいますね。
はしを　どのように　もっていますか？
がっこうでは、　きゅうしょくが　あります。
いえでも　がっこうでも　ただしい　はしの　もちかたで
たのしく　ごはんを　たべましょう！！

　３年生以上のみんなは、２月に植えたジャガイモを覚えていますか。芽を出してどんどん育っています。今日は増えた芽を丈夫な２本を残してとりました。肥料をやって土をかけ、水をたっぷりやりました。みんなと大きなジャガイモを掘るときが楽しみです。

こんにちは。
２年生の音楽で歌う曲を、下記のURLからきくことができます。
自宅学習用教材曲の音源としてアップされています。
是非お家できいて歌ってみてください。

まずは、教科書２ページの「朝のリズム」をきいて歌ってみてください！

〈教育出版社の音源〉
https://www.kyoiku-shuppan.co.jp/textbook/shou/...

　４年生のみなさん、前回のシンボルマーククイズはできましたか？
　かんたんでしたか？
　それとも、むずかしかったかな？
　
　さて、今日も宿題の白地図の調べ学習をはってんさせたクイズ、シンボルマーククイズの第２弾ですよ！

　前回のおさらいです。
　わたしたちが住んでいる一宮市をはじめとして、いろいろな市町村には、市章（ししょう）、町章（ちょうしょう）といったシンボルマークが決められています。

　それでは、上の写真のシンボルマークは、それぞれ、どの市町村のものでしょうか？

　ヒント…すべて、千秋町から近い市や町のものです！

算数の「対称な図形」では、点対称について学習します。
教科書P.19の5⃣の近くについているQRコードを読み取ると、地図記号をたくさん見ることができます。
点対称な図形もいくつかあるので、ぜひ確認してみてください。
また、地図記号を忘れてしまった人は、もう一度覚えてくださいね。

国語の「地域の施設を活用しよう」では、自分たちの住む地域にはどのような施設があるかについて学習します。
先週、一宮市の施設をクイズ形式でいくつか紹介紹介しました。
一宮市にはまだまだ紹介していない施設がたくさんあります。
どのような施設があるのか、そしてその施設はどのような目的で使用されているのか、調べてみましょう。

今日はケド２８が宿題です。
「一億をこえる数」は、数が大きくなりますが、考え方は
３年生のときにやった「一万をこえる数」と同じです。
１０倍、１００倍すると、位が一つずつ上がります。
（「０」が一つずつ増える）
１０でわる、１００でわると、位が一つずつ下がります。
（「０」が一つずつ減る）
※億→兆　億→万　の単位が変わるときは注意しよう！

2年生のみなさん、おはようございます。

この前　みなさんに　わたした　生かつがんばりひょうに　まいにち　◎や〇を　つけていますか？
きょうから　「さんすうプリント（１）〜（５）を　ホームページもみて　やりましょう」と　けいかく　されていますね。
さんすうプリントの（１）（２）は　もうホームページに　あげています。
たし算１とたし算２です。
プリントが　おわったら　きょうの　ホームページの　もんだいも　といてみてください！いちまいめに　れいが、にまいめに　もんだいがあります。
がんばりましょう！

まいにちの　おんどくは　がんばれていますか？
きょうは　ことばの　もんだいを　だします！

９このことばのなかに、なかまのことばが　８こあります。
１つだけ、なかまのことばではない　ことばがあります。
それはどれでしょう。
みつけられた子は　８このことばが　なんの　なかまのことばなのかも　いってみましょう。