5年生のみなさんこんにちは。
今日の天気はくもりですね。絶好の観察びよりです。しっかり書いておきましょう。

今回は、算数の問題を出します。
課題のプリントにもある問題ですが、わかるかな。
小数点がどのように動くのか、よく考えてくださいね。

　４年生のみなさん、こんにちは。
　課題は進んでいますか？計画表にそって、毎日がんばりましょう。

　今日の課題は漢字ドリルと国語「白いぼうし」のプリントです。何度も読んで、自分なりに考えてみてください。「白いぼうし」を読むと、「ふしぎだなあ」と思うところが見つかると思います。「ふしぎ」を楽しみながら、読んでいきましょう。

　「白いぼうし」と同じ人物が出てくるシリーズの本が図書館にありました。また、教科書１４０ページに「山ねこ、おことわり」も同じ人物が出てくるお話です。ぜひ読んでみてください。

　休ぎょう中のかだいプリントの中に、「人の顔のかき方」の練習プリントがありましたね。（写真上）　大切なポイントをここでもう一度たしかめていきましょう。
　１・２　はな　　はなのあな、こばなもきちんとかきます。　「顔のまん中」です。
　３　　　口・歯　くちびるは、上・下に分けます。はしは細く、まん中はあつくです。上の前歯から、１本ずつ少し小さくしながらかいていきます。　
　４・５　目　　　鼻のつけねの横が目頭のいちです。目じりにいくほど、細くなっていきます。目玉は左右どちらかにずらすと、表情が生き生きします。まつ毛やまゆ毛は、１本ずつ、向きを考えてかきます。
　６・７　りんかく　あごの先→ほお→こめかみのじゅんに、凹凸を考えながらかきます。　
　８　　　耳　　　目じりの横がスタートです。耳たぶや耳のすじをかくとリアルになります。
　９　　かみの毛　つむじからじゅんに、１本ずつながれを考えてかきます。

　★　これからも顔をかくことは多いでしょう。今のうちにポイントをつかんで、写真下の作品のように、自分らしくかけるようにしておきましょう。

　　　　


　

５月もはんぶんを　すぎようとしています。けがやびょう気をせず、元気にすごしていますか？
学校ももうすぐ　はじまろうとしています。きそく正しい生活をこころがけてくださいね。

＜今日の学習＞
・音読「同じぶぶんをもつかん字」「うれしいことば」
・音声計算「あなうめざん」
・しゅくだいプリント３まい目

さて、今日は「同じぶぶんをもつかん字」から問だいです。
しゃしんを見てください。
１つの文に　同じぶぶんをもつかん字が　２つ　つかわれています。
ノートにかいて、さがしてね。

では、今日もよい１日になりますように。。

　しゅくだいは、すすんでいますか。「ひらがな」や「すうじ」がていねいにかけるように、れんしゅうしましょう。もじのいちばんはじめが、どのへやからはじまっているか、おてほんのもじをしっかりみてからかくと、じょうずにかけますよ。

　きょうは、１４にちのこくごぷりんと「たのしいな、ことばあそび１」のこたえあわせです。かくにんしてみましょう。

今日は、「ばった」という詩を紹介します。

お口を大きく動かして、音読してみてね！


ばった

ばった　ねばった　ふんばった
いばった　ばった　がんばった

ばった　しまった　はやまった
こまった　ばった　あやまった

ばった　へばった　くたばった
はいつくばった　しんじゃった


今週は、毎日お口の体操を頑張りましたね！
週末も、体調に気を付けて過ごしましょう。

愛知県が発表しております分散登校については、１８日（月）からではありません。
学校再開に向けた今後の分散登校や通常授業の開始時期については、明日中に保護者メールや学校ウェブサイトにてお知らせします。
よろしくお願いいたします。

　みなさん、おはようございます。今日の課題は、国語・算数・社会・理科です。生活表にしたがってしっかり取り組みましょう。
　国語は、6年生の「帰り道１」のプリントが両面です。音読を何度もしているので、よく分かっていると思います。教科書をよく読みながら場面ごとの律と周也のとらえ方や心情を考えていきましょう。
　算数も6年生の内容に入っています。プリント４が両面です。昨日のプリントで練習したxとyを使った問題です。問題文をよく読み、進めていきましょう。
　社会は、5年生の内容です。今までの挑戦状で予習はできていると思いますので、復習のつもりで教科書をもう一度確認しながら進めていきましょう。
　理科は、プリントp.9.10です。前回の課題プリントでも学習した内容が入っています。こちらも復習のつもりで取り組み、覚えられていないところはもう一度確認しておきましょう。
　どの教科も6年生で新しく学習する内容が出てきています。教科書だけでは難しくてよく分からない…という子もいると思います。学校が再開したら、そのプリントを使ってもう一度授業で確認します。予習のつもりで取り組み、分からなかったところはチェックをしておいてくださいね。

　５年生のみなさん、おはようございます。
昨日に引き続き天候は晴れです。変化を観察するために同じ場所と時間で観察しましょう。

　今日は、社会の予習になります。みんなが住んでいる日本という国、どこからどこが日本の土地でしょうか。また、日本の海というのはどこからどこまでなのでしょうか。
　資料集のｐ２２の右下に参考になる図が載っています。小さく載っていますが、とても大切な図なので是非確認してみてください。大体覚えてしまったかなという人は、先生が書いた１番から５番までには、どんな言葉が入るでしょうか。覚えているか確認してみましょう！

先日、お家の方に宿題を取りに来てもらいましたが、みんなの手元に漢字ドリル・計算ドリルなどとどきましたか？マイネームペンで名前をかいておいてくださいね。そして今日も計画表に沿って学習を進めていきましょう。
　
今日は理科の学習です。
４年生の理科では、季節ごとの生物を観察していきます。季節ごとなので１年間を通して観察をしていきます。４月、春の始まりから１か月たちましたが、みんなのお家の回りにいる生物（動物や植物）の様子の変化はありましたか。

学校では、１年を通して観察出来るように、ある植物を育てていきます。
この写真は何の種でしょうか。

お家の人に持ってきてもらったしゅくだいが先生たちの手元にとどきました。
みんなお家の人といっしょに、しっかりべん強できましたね。

みんなの字を見ていて、家でがんばっているようすが頭にうかびましたよ。

今日はかだいプリント１でまちがいが多かった九九をしょうかいします。
正しくおぼえられているかな。

　今日は、身の回りにある、だいたい「１０ｃｍ」のものをさがしてみようと思います。だいたい１０ｃｍのものを知っておくと、いざというときに「長さのよそう」ができて、べんりです。
　しゃしんは、先生が見つけただいたい「１０ｃｍ」の長さのものです。

・セロハンテープ（大）
・ホチキス
・先生のこぶし

　ほかにはどんなものがあるでしょう？おうちの人といっしょに、おうちの中にある１０ｃｍをさがしてみてください。どんなものがあったか、また先生におしえてくださいね。

＜今日の学しゅう＞
・音読「だってだってのおばあさん」
・音声計算「何十をたしたりひいたりする計算」
・かん字ドリル　５、６
・生活プリント「学校しょうかいプリント」
　
　生活プリントは、１年生にみんなの学校のお気に入りをおしえてあげるように書いてくださいね。色ぬりもして、ていねいにしあげましょう。今日も１日がんばりましょう。

　

　５がつようか（８にち）に、がっこうで　たねをまいた　あさがおのめが　でていました。

　みなさんの　あさがおは　どうですか？

　めがでていたら、「めがでたよ」カードに　えとぶんを　かいてくださいね。

昨日は、早く言えるようになりましたか？

今日も、２つの早口言葉を紹介しますね！

１．すももも　ももも　もものうち

２．にわには　２わ　うらにわには　２わ　にわとりがいる

上手に言えるようになったら、先生にも聞かせてね！

　皆さん元気に過していますか？
　課題は進んでいますか？
　今年は食育で枝豆を栽培することになりました。
　今日はゲストティーチャーの方や先生たちで枝豆の苗を植えました。皆さんが登校するころには少し大きくなっていると思います。楽しみにしていてくださいね。

みなさん、都道府県名は覚えられましたか。

４７つ覚えるのはとても大変ですが、
毎日すこしずつ確認することで、覚えられます。

ホームページの４年生のページを戻って
復習をし、しっかりと覚えましょう！



さて、今日からのホームページでは、
他の教科の学習をのせていきます。
がんばりましょう！！


今日は、音楽の学習です。

昨日までに、お家の方に渡した生活表を見て
知っている人も多いと思いますが、

学校が再開するまでに、
教科書Ｐ７５〜７７の音楽の記号などを覚えてもらいます。
プリントは後日渡しますが、
ホームページで先に勉強してもらおうと思います。

今日の問題は、ドレミや線の名前です。
上の写真を見て、当てはまる言葉を答えましょう。

分からない子は、教科書を使って確認しましょう。


これからも少しずつ出していきます。
コツコツ進めて覚えましょう！！

みなさん課題は進めていますか？
理科の課題について、とてもラッキーなお知らせです！
天気の観察の課題ですが、ちょうど日程表通り5日間行うと（予報では）雨の日も観察を行うことができます！

5年生の理科では、「条件統制」について学習します。
難しい言葉に聞こえますが簡単に言うと、「一つだけ条件を変えて、あとはそろえて実験をして、結果を比べる」ということです。
今回の観察では、天気の変化を比べます。
比べるときに条件がそろっているとちがいがわかりやすいので、できれば観察する時間や場所をそろえておくといいですね。

空にどんな雲があって、どのように動いていくのか、しっかり記録しておきましょう。

　きょうは、うんどうじょうにいってみました。たんようみなみしょうがっこうのうんどうじょうは、とってもひろいです。ぼおるあそびやおにごっこ・・・るうるをまもってみんなでつかいましょう。

　ふしぎなものを３つみつけました。どこにあるのかな？なににつかうのかな？がっこうがはじまったら、しらべてみようね。

　みなさんが家でやったかだいプリントを、先生たちは、がんばって点けんしています。その中で、ちょっと気になる「かんちがい」をしている子が多かったので、今日は、それをもう一度たしかめていきましょう。

＜れいだい＞
　さらが５まいあります。このさら１まいに２こずつりんごをのせます。りんごはぜんぶで、何こひつようですか。

　数字が出てくるじゅんに、５×２＝１０としてはいけません！なぜでしょうか？
　かけ算の「×２」というのは、同じものが２つあるよ、２倍するんだよという意味でしたね。では、５は？これは、さらの数５まいをあらわしています。そうすると、「５ま　いが２セット」「５まいを２倍する」という意味になり、答えも「１０まい」になって　しまいます。このもんだいは、りんごの数○こ」をもとめないといけません。
　このもんだいの場合は、２×５＝１０　答え１０こが正しいのです。
（写真上）
「〜ずつ」であらわす「かけられる数」と、「それを何倍する」という「かける数」をきちんと見ぬいてとくことが大切です。

　では、つぎの問題で、見ぬけているかたしかめてみましょう。
（写真下）

　

　２年生のみなさん、今日もよい天気ですね。しゅくだいは、けいかくてきにすすめていますか。
　＜今日の学しゅう＞
　・２０分間読書　・なん十をたしたり、ひいたりするけいさん

　さて、今日は生かつかの学しゅうをしましょう。
先しゅうの金よう日に、ミニトマトのうえかえをしました。たねから、かわいいめが出ていました。もうひとまわり大きいカップにうかえました。
　うえかえるときは、なえをそっととり出して、ねっこをきずつけないようにうえます。さいごにそっと土をかぶせました。
　こんどは、学校がはじまったらじぶんのうえきばちにうえかえるよていです。つぎのとう校日に、うえきばちをもってきてくださいね。