昨日、学活の時間で説明した会社活動（※１）について、今日すぐに、会社設立をした子ども達がいました。その名も「なぞなぞ会社」です。雨の日に、外で遊べなくて暇をしている友達のために、なぞなぞを作って、クラス掲示板に掲示をするそうです。今後の活動に注目していきたいと思います。


※会社活動は、鍵当番や窓当番のような必ず行うクラスの当番活動とは別に、クラスのみんなのために自分が考えて行う活動のことです。

給食の後は、静かに読書をしています。
落ち着いた１日を過ごせています。

朝の準備がすばやくできるようになっています。
自分で取り組むことで、最初は先生に手伝ってもらいながらでしたが、今では自分で取り組めるようになりました。

　自立活動の時間に、ふれあい組のみんなの名前をフルネームで紹介しました。そのあと、みんなの名前一文字ずつ書いてある紙を切って、自分や友達の名前を別の用紙に貼る作業をしました。探している文字がなかなか見当たらずに、悪戦苦闘していました。

　本年度は休校が続いたため、子どもたちによる田植えができませんでした。そのため地域の方に機械で植えていただきました。その苗も夏の日差しを浴び、順調に育っています。何とか１０月末の稲刈り大会はできることを願っています。

　梅雨の間の晴れ間の暑い日に、子どもたちは元気に外で遊んでいました。中にはフラフープを５つ回している子もいました。

　今年は、北舎の昇降口にツバメが巣を作りました。
　親鳥が戻ってくるたびに「チーチー」と大きな声で鳴くヒナの様子を子どもたちも興味深く観察してきました。
　そのヒナも日に日に大きくなり、旅立ちも近いと思います。
　上手に飛び立ってくださいね！

　「なんばんめ」という単元の学習です。
　問題にあるものが何番目にあるかを、図から考えていました。

子ども達がかいたミニトマトの観察カードです。絵は一部分をアップにして、くわしくかいてみようというテーマのもと観察しました。

ミニトマトがまた、生長してきたので、２回目の観察をしました。トマトの実が少しずつ赤くなってきているのを見て、子ども達は感動していました。生き物をめでる気持ちが少しずつ大きくなってきている様子が見てとれます。

　生き物の観察についての学習です。
　観察の仕方について各自でまとめていました。

　「アップとルーズで伝える」という文章の学習です。
　各段落の要点をまとめ、段落ごとのつながりを考えていました。
　

　「和語・漢語・外来語」についての学習です。
　ふだんから使っている言葉が、どれにあてはまるかを考えていました。

　円柱と角柱の復習です。
　真剣な表情でいろいろな問題に取り組んでいました。

本校のPTA新聞「じゃがいも」が、愛知県小中学校ＰＴＡ連絡協議会主催ＰＴＡ新聞コンクールにおいて、「日本教育公務員弘済会愛知支部賞」を受賞しました。
本来ならば、県の総会の場で贈呈していただけるのですが、コロナ禍で総会が中止となったため、立派な賞状と楯が送られてきました。

昨年度、ＰＴＡ新聞を作って下さったＰＴＡ情報委員の皆様、本当にありがとうございました。また、これまでにＰＴＡ新聞を作ってくださった方々、ＰＴＡ活動に参加し協力してくださった方々に感謝しております。

　本日、６年生は体育の授業でバスケットボールの学習を行いました。接触が心配される試合をやらない代わりに、個人技能を高める練習をたくさん行っています。今日も、４５度からのセットシュートと、ランニングシュートの練習を行いました。何度か練習するうちにコツをつかみ、たくさんシュートが入るようになっていました。

　新しい１週間が始まりました。子どもたちは、みんな健康で、元気に学校に来てくれています。こんなうれしいことはありません。毎朝の健康観察でも、ほぼ全員が「元気です。」の合図として、手を挙げてくれています。私も、子供たちのおかげで、毎日楽しく過ごすことができています。ありがとうございます。

暑い日が続きます。
今日はアサガオに水をあげる練習をしました。
アサガオは根から水を飲むこと、水をやるときは地面に近いところから水をかけることを勉強しました。
明日からは自分たちで休み時間に水をやります。
自分のアサガオです。植物を大切にする気持ちを育んでいけるといいなと思います。

給食が始まって２週間です。
子どもたちは給食の時間をとても楽しみにしています。
コロナウィルス感染予防のため、まだ１年生は子どもが盛り付けることはしていません。しかし、自分たちで皿を取りに来ることは、かなり慣れてきました。
他学年より１時間余分に取っていた準備の時間もかなり短くなってきました。
こんなところにも入学してからの成長が感じられます。

前回の図書館指導から１週間がたちました。
今日の授業では、本の返し方を勉強しました。
前回の復習からスタートしましたが、さすが１年生。しっかりと覚えていたようです。

今回も密にならないように、２グループに分けて勉強しました。
待っているときも静かに落ち着いて読書ができました。

〔保護者の皆様へ〕
２回の図書館指導で、子どもたちは基本的な図書館の使い方を学習しました。
今後は、子どもたち自身で休み時間に図書館を積極的に利用していけるよう指導を続けていきます。ご家庭でも、色々な本に挑戦できるようお声掛けをいただけるとうれしいです。本校の貸出期間は１週間となります。よろしくお願いいたします。