つぼみは何個あるか、花はいくつ咲いたか、大変だったことは何か、どんなことを思ったかなど、プリントに記入しました。

　連日の雨で野菜も草も急成長！　ナス、キュウリ、ミニトマトの収穫をしたり、草取りをしたりしました。畑には虫が多いので短時間に草取りができるように「丸型の輪３つ分の草を取ろう」とめあてを決め一生懸命とりました。

風雨で倒れかけたヒマワリも何とか持ちこたえています。

登校時に、門の横の桜の木でセミの鳴き声を聞きました。梅雨明も近いのではないでしょうか。

米作りの広がりによって、人々の生活はどのように変わっていったのか考えました。

ミシンを使って、ナップサックのわきの部分を縫いました。

文字の組み立て方に気を付けて、「湖」や「働」の文字などを書きました。

　誰が聞いても嬉しくなって心が温かくなる言葉を探しました。そして、役割演技をしてぽかぽか言葉をかけたり、かけられたりして、お互い心地よい気分になることを味わいました。

久々の運動場での体育でした。水分補給をしながらハードル走の練習をしました。

小数÷小数の計算練習をしました。

日本の食糧生産の状況について考えました。

　学校から見える景色や校舎の様子を描きました。始めに動画を観ながら、水彩絵の具を使った塗り方の工夫を学びました。単色ではなく、光が当たる部分と当たらない部分とで色に変化をつけることで、より本物に近い色に近づけるようにしました。

久しぶりの晴れ間も広がり、元気よく運動場で遊びました。

ごみが増えるとなぜいけないのか考えました。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、とうがん汁、ヒレカツ

☆学校給食献立あれこれ☆
　とうがん汁に入っているとうがんは、すいかやメロンと同じ瓜の仲間です。収穫されるのは夏ですが、冬の瓜と書いて「とうがん」と読みます。夏にとれたとうがんを上手に保存すると冬まで食べられることからこの名前がつきました。
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

「はらい」に気を付けて、「大」の文字を書きました。

文章問題をとくために、図を使って考えました。

スイミーの第3場面を読んで、その場面にふさわしい題を考えました。

楽しかったこと、がんばったことを絵にあらわしました。

算数セットから数図ブロックを出して、合わせるといくつになるか操作をしながら考えました。