子どもの言葉に耳を傾ける。

　１年生と３年生の様子。

７月１０日、１３日、１４日、１５日、１７日の５日間にわたって「児童個人面談」を行います。

アンケートをもとに、担任と話し合いの場をもちます。学校生活で楽しいことや嬉しいこと、つらいこと、あるいは今頑張っていることなど、一人一人の子供たちの話をじっくりと聴きます。

昼放課に班長があつまり、通学団担当の先生との話し合いがありました。

班でまとまって登校できるようにリードしてほしいことを話しました。

班長の自覚をもって頑張ってほしいと思います。

【献立】
ごはん
牛乳
とりだんご汁
さばのてりやき

　「を」の字をバランスよく書く。

ちょきちょきかざり。

いろがみを　いろんなかたちに　きって
つなげます。

ナップザックを作っています。
サイドをしつけ縫いして、
できたらミシンで縫います。

たし算の筆算をします。
上下そろえて書くことが
大事です。

九九、たし算・ひき算を
繰り返し練習しました。

警察の方を講師にお招きし、「薬物乱用教室」を行なっていただきました。

薬を間違った用法で使用すると、脳がダメージを受け、最悪は命の危険にさらされることを学びました。

　漢字ドリル。

　「別」の書き順は？

　「７５円のリボンを３人で同じようにお金を出して買う時」
　について考える。

　２けたと１けたの数。

　１年１組の図工。

　「ちょきちょきかざりをつくろう！」

　校長室に来た２年生。

　朝の手洗いが終わったら。

　静かに読書！
　１年１組の様子。

　１年２組の教室。

　１年生のあわあわゴッシー！

　５年生。
　理科室で。

　１年生。

　アルコールで手と指を消毒！