今日はパフォーマンステストに向けて、質問の受け答えの練習をしました。
自分の宝物や生年月日の言い方を１人１人確認しました。
頑張ってスムーズに受け答えできするようにしましょう！！

今日で「湖」を書くのは２回目です。
前回より三つの組み立てに気を付けて、バランスのよい字を書くことができました。

　ＰＴＡ会費で大型冷風扇を購入しました。

　低学年音楽室は、エアコンが設置されておらず、今後暑さをしのぐために設置しました。

　今後もＰＴＡ会費を有効に活用させていただきます。

今日は提案文を書くための、構成を考えました。

提案のきっかけや提案の詳しい内容を構成表にまとめました。
次回はいよいよ提案文を書きます。
頑張りましょう！！

今日は墨を使って、水墨画をかきました。

「にじみ」や「かすれ」といった表現技法を使い、それぞれ味のある作品を描き上げることができました。

英語では、数字を英語で言う学習をしました。

何度も練習をして、１から２０の数字を覚えることができました。

算数では、「秒」の学習をしました。

時計を見ずに、１分たったと思ったら手を挙げて、１分の長さを体験しました。

音楽室では、机一つ一つにスクリーンを置くことで、飛沫対策をしました。これによって、久しぶりにリコーダーで音を出して練習することができました。

指だけで行う練習ではやっぱり寂しいですよね。音楽室に美しいリコーダーの音色が響きました。

今日は、七夕ですね。あいひくの雨になってしまいました。
来年は、織姫さまとひこ星さまが無事に会えるといいですね。

今日も３年生は一生懸命に掃除をしました。時間いっぱい、教室の隅々まで汚れをとりました。ありがとう、３年生！

今、高学年は裁縫にはまっています！まつり縫いをしながらポケット作りをしています。放課までこつこつと縫い物をしていて本当に感心させられます。

音楽では、「雷鳴と雷光」という曲を聴いた後、ティンパニやボンゴ、シンバルなどで雷の音のまねっこをしました。

【本日の献立】
　野菜タンメン、牛乳、夏のさっぱり梅しそから揚げ、
切干しだいこんのナムル


【ひと口メモ】
　今日の夏のさっぱり梅しそから揚げは北方小学校の児童が考えた献立です。鶏肉をしょうゆと白だし、梅、しそで下味をつけて油で揚げて作りました。和風の味付けで、梅としその風味がするさっぱりとした味です。

　連日雨が続き、じめじめとした空気の日が多いですが、子どもたちは切り替えて授業に臨んでいます。

担任だけでなく、教科担任の先生方の授業にも集中して取り組んでいます。

　今日の３限に、不審者が学校に侵入した際を想定した避難訓練を、Ｚｏｏｍを活用して実施しました。

　４年生の子どもたちは、まず副読本をもとに、学校外で不審者に遭遇してしまった場合の対処の仕方について確認しました。
　そして、Ｚｏｏｍでの訓練では、学校での授業中に不審者が侵入した場合に、どのような動きを取ればよいのかについて学ぶことができました。

　これまでに全国で発生した、学校への不審者侵入による事件についても話をしましたが、真剣に耳を傾けて聞いていました。
　自分で身の安全を守ることや、防犯に対する意識を高められたのではないかと思います。

体育の授業ではクラスで表現の練習をグループになって行っています。皆、距離をとりながらもより良いようになるよう考えて行っています。本番の発表会が楽しみです。

　月曜日、野菜をたくさん収穫して、２クラスで分けました。
雨の中、収穫に行ってくれたメンバーは、「密です。密です。」というと、離れてポーズをとってくれました。
　３枚目は、教室にあった落とし物ですが、みんな、自分のではないと言います。でも、教室にあったのだから、きっと２年１組の子のものだと思うのです。
かわいい柄のマスクと、手提げかばん。別々の落とし物です。
　心当たりのある方は、担任までお知らせください。

【本日の献立】
　ごはん、牛乳、たなばた汁、てりやきハンバーグ、
シークヮーサーゼリー

【ひと口メモ】
　今日は７月７日の七夕にちなんだ献立です。細長いそうめんを天の川に見立ててそうめん汁をいただくこともありますが、今日の七夕汁は、そうめんの代わりに魚のすり身で作られた魚めんを使っています。星の形をしたかまぼこも入っています。ハンバーグも星の形をしています。

今日から今まで学習してきたことを一枚の新聞にまとめています。
縄文時代や聖徳太子など、１人１人テーマが違うので、出来上がりが楽しみですね。

今日は「You can 〜.」を使って、国や地域のおすすめする表現を覚えました。
また、日本では何ができるかを考え、英文に表すことができました。
単語の練習に対しても、一生懸命に取り組みました。

　お金の学習をしました。買い物学習に使う写真を分けて、お金をもらいました。ノートに「もらったお金」「はらったお金」「のこったお金」を書き入れました。今いくら持っているか、よくわかりました。

今日は整数や帯分数が入った計算をしました。
式の中に整数や帯分数が入っていたら、まずはどのように変換すべきかを考え、正確に計算することができました。