自分の感情や気持ちを形や色で表します。
　形はもちろんですが、どんな色を使い、どれくらいの濃さで塗るとよいかを考えながら、取り組んでいました。

　夏の過ごし方の学習です。
　夏の生活の特徴を確認し、快適に過ごす方法について考えていました。

　生活科の「やさいをそだてよう」の単元で、ミニトマトの観察をしました。教室へ持ってきて、全体の高さや実の数・花の数・葉っぱのにおい・葉っぱをさわった感じなどを調べて記録しました。また、実のつき方も詳しく絵に表現することができました。

　今日は午後から久しぶりに涼しくなり、小雨がふってきました。今週は週末までこのような天気らしいです。子供たちは、一日一日たくましくなり、３か月の臨時休校を感じさせません。このよい状態が、これからも続くように、いろんな手立てや仕掛けを考えていきたいと思います。　

　今日は、６年生の理科の交流で「ジャガイモの葉からでんぷんが出るか」という実験を行いました。グループの子に助けられながら、実験の様子を見たり、その結果を考えたりすることができました。

音楽では、感染予防対策として、大きな声で歌わない指導をしています。音楽のリズムに合わせて手をたたいたり、足を踏み鳴らしたりする学習をした後、グループになって、自分たちでオリジナルのリズムを考えて発表しました。グループで協力してリズムを考えて、楽しく練習する姿がたくさん見られました。

６月も中旬をむかえ、ツルレイシもすくすく成長しています。

ツルレイシの間引きを行い、学校で育てないツルレイシを希望する児童に配布しました。おうちでも育てて立派な実をさかせてくださいね。

　臨時休校中、保護者の皆さま方のご協力を得て、ミニトマトは立派に育っております。授業では、観察する視点や注目するところを全員で共有したり、使うといい言葉を学習したりしました。雨が降りそうな中、観察に夢中になっている姿がたくさん見られました。

　植物の成長と日光の関係についての学習です。
　日光が当たった葉と当たっていない葉で、養分のでき方がどう違うかを考えていました。

　「きつつきの商売」第２場面の読み取りです。
　動物たちの気持ちを表しているところに気をつけながら、教科書を読んでいました。

　「ふきのとう」のセリフを読む学習です。
　多くの児童が気持ちを込めて読むことができていました。

　先生が流す曲を聴いて、どんな曲名かを考えていました。
　教科書の絵も参考にしながら、曲名を思い出し、答えていました。

　「漢字辞典の使い方」の学習です。
　身近な漢字を辞書で引き、様々な意味があることに気づいていました。

　毛筆の学習です。
　姿勢や筆の持ち方を復習した後、基本的な筆の運びを練習していました。

　今週になり、図書館を開館しました。
　受付にはビニールカーテンを設置し、貸し借りはできます。座っての閲覧はできませんが、新しい本も入りましたので、どんどん本を読んでくださいね！

　今日の学活の時間には、今年はじめての「おたのしみ会」の計画を話し合いをしました。めあては「みんながなかよくなるため」です。「いつ」「どこで」「なにを」「どんなルール」で行うかを出し合って、決めました。その結果、今週の金曜日に、屋内運動場で「ドッジボール」「ハンカチ落とし」「フルーツバスケット」をすることになりました。金曜日が楽しみです。

　今日は、自分のミニトマトの観察とお世話をしました。成ってきた実の数を数えたり、葉っぱを触った感触を確かめたり、葉っぱのにおいをかいだりしました。また、背丈が１メートルぐらいになってきたので、わき芽とり中止しまいた。また、鉢に生えてきた雑草とりをし、ペットボトルでたっぷりと水をあげました。

　今日も真夏のような暑い日でしたが、子供たちは放課になると、ほぼ全員の子が運動場へ飛び出して、遊具やおにごっこやボール遊びで夢中になって遊んでいました。やっぱり、子どもは、遊びが大すきです。また、遊びを通じて、エネルギーを充電していることがわかりました。そして、集団遊びが一番生き生きと活動しています。

　今日は、５時間目に図書館で司書の先生からコロナ対策も含めた本の貸し借りの指導を受けました。そのあと、先生の指導内容をしっかり守って、本を借りて全員が借り終わるまで、本を読んで待っていました。

　今日から委員会活動がスタートし、鳥小屋ではインコのえさや水やり、掃除を、北の花壇では、花の水やりを行いました。特に、水やりは範囲が広く、暑さで土の乾きが早いため、たくさんの水を与えるのに時間がかかりました。初めての作業に子どもたちは戸惑いましたが、一生懸命に取り組んでいました。