今日は、国語「ミリーのすてきなぼうし」を主人公の「ミリー」と対役の「帽子屋さん」の気もちの変化を、出来事や会話文ごとに心情曲線で表しました。子どもたちの反応は、視覚的に表現できることでとてもよかったです。前単元の「スイミー」での学習方法が参考になりました。

　例年なら、明日から夏休みです。今日は、また急に真夏日になって屋外では、３４度もありました。午後からの運動場体育では、約１０分おきに、日陰で水分補給と休息をとりながら行いました。体育がある日は、子供たちは、本当にテンションが高く元気です。そんな姿を見ているのも幸せです。

「くるくるクランク」というクランクで動くおもちゃを作りました。数点を職員室前の「東っ子」ギャラリーに展示してあります。ご来校の際は、ぜひご覧ください。

　今日は、久しぶりに晴れたので、花壇の水やりを行いました。二人で上手に水を挙げていました。

　生活科であさがおの花の観察をしました。色や形、大きさなど、よく見て観察をしていました。また、花をさわった感じや、においなどを文字で書き表す児童もいました。

１組では、今日１学期の残り日数についての話をしました。今日を含めると１学期は残り１２日あります。この１２日を「あと１２日しかない」ととらえるか「まだ１２日もある
」と考えるかで、大きく違うよという話をしました。
国語の授業では、読んだ本の題名や一言感想を書いて、記入していく「読書貯金通帳」をはじめました。「まだ１２日もある」から何冊読めるか楽しみだねと話をしたので、結果を見るのが楽しみです。

本日の音楽の授業では「かくれんぼ」という曲について学習しました。歌い方の工夫をみんなで考えていたのですが、なかなか教師側が狙いとする意見が出ず、「おかしいなぁ」と感じていました。そこで子ども達に「かくれんぼってやったことある？」と聞いたところ、半数近くの子が全然やったことないとのことでした。私が子どもだった頃はいろんなところに隠れて楽しんでいましたが、世代というか、時代を感じた一面でした。
またいつか、クラスでかくれんぼができたらいいなぁと考えています。

　今日はのふれあい体育は、バランスボールを使ってボールあてドッヂボールをしました。バランスボールにボールを当てて相手のコート内に入ったら勝ちとしました。投げるのが上手な子が活躍していました。

国語の勉強で好きなものを伝えあいました。
好きなわけやきっかけなど、質問する練習もしました。

算数では、引き算の勉強をしています。
問題文から引き算を使えば答えが導けることに気が付いていました。

今日の書写はちがうところに気を付けて書こうということで、「わ」と「ね」、「め」と「ぬ」などの形の似ている字を練習しました。
指でなぞったり、ペンで書いたり、様々な方法で練習しました。

１学期も残り１２日となり、１学期の復習をはじめる子どもたちが出始めました。最近の難関である、算数の「時こくと時間」のところでたくさん自学をがんばった子がいたので、まず紹介します。
文章から、数直線に表して頭の中を整理するという一見簡単そうなことですが、日本語がわかっていないと数字にしか注目できなくなってしまいミスが多くなります。そんなミスを克服するために特訓してきたことは素晴らしいですね！
ほかにも毎週興味のあることを調べてくる子もいます。どんどん自分のために自分からＡｃｔｉｏｎをおこしていってくださいね！

　「おおきなかぶ」という物語の学習です。
　音読をする前に、文と文のつながりがどうなっているかを考えていました。

　読書は非常にいい勉強です。
　２年生では、子どもたちが少しでも読書に親しめるようにと「読書貯金カード」を作り、取り組んでします。

　時間についての学習です。
　１時間が６０分であるため、時間の問題はとても難しいです。時計の図も使いながら考えていました。

　「一つの花」という物語の学習です。
　原稿用紙の使い方を確認した後、感想をそれぞれ書いていました。

　小数のわり算を筆算で行う方法についての学習です。
　わられる数とわる数の小数点の移動の仕方を学び、練習していました。

　「時計の時間と心の時間」という文章の学習です。
　筆者の考えに対する自分の意見を書いていました。

　２年生の廊下には、生き物が好きな子たちがたくさん集まってきます。「川のカニ」「コクワガタ」「カメムシ」「ダンゴムシ」などが仲間入りしました。遊ぶだけでなく、飼育の仕方も上手になってきたので、自分たちで霧吹きをしたり、餌を新しくしたりしています。ロッカーには、「生き物・自然コーナー」の本があって、とても人気があります。

　一学期もまとめの段階に入りました。学習面では、今週からは、毎朝のチャレンジ学習が始まり、漢字や計算の練習を集中して意欲的に行っています。また、２年２組では、「全員発言」を目標に、指名されなくても自主的に立って発表できるような練習をしています。初めは「好きな色」「好きな教科」などの簡単な単語から始めています。