今週は午前中のみの授業ですが、一生懸命に学習に取り組んでいます。今週は給食が始まり、子ども達は学校生活のリズムを取り戻してきています。来週からはいよいよ午後の授業もあります。感染症予防のため、気をつけることがたくさんありますが、みんなでがんばっていきましょうね。

全員が集まって登校するのも３日目を迎えました。みんな、元気に過ごすことができています。今年からは委員会など、学級以外でも仕事をしていく場面が多くなります。今の気持ちを大切に、１年間頑張っていってほしいと思います。

　学級委員・代表委員が決まりました。立候補した子どもたちは、「笑顔いっぱいの学級にしたい」「挨拶ができる学級にしたい」とみんなに自分の思いを伝えました。学級のために頑張っていきたいという気持ちが伝わってきました。

ツルレイシの種をまきました。種の観察をしたあと、種をまき、水をやりました。水やりを忘れず、きちんと発芽してくれるといいですね。

　３年生になり、新しく社会の学習が始まりました。「わたしのまち　みんなのまち」、教科書のイラストを見て、建物・働く人を数多く見つけることができました。町の様子に関心をもつことができました。

理科の授業でふりこの動きを勉強しました。
１往復する時間は条件を変えることで変わるのかを実験を通して学びました。

楽しみながら実験を行っていました。

　雨が降って地面にたまった水はどこへいくのでしょう。日常生活の「？（はてな）」に注目し、いろいろなことに興味をもって観察や実験をしていきましょうね。

一人ひとつずつ、ツルレイシの種をまきました。
明日から忘れずに水やりをして、育てていきましょう！

　初めての理科の授業でした。植物の観察を行いました。詳しく調べるために、虫眼鏡を使いました。初めて使う虫眼鏡に興味津々でした。
　植物の形や色などを詳しく観察することができました。

　今日は３回目の給食です。
　その日の献立によって盛り付け方が異なってきますが、当番の子たちは、先生の指示をよく聞いてつけ分け、配膳していました。
　当番でない子たちも、きちんと座って待つことができていました。少しずつ慣れてきた感じです。

　学校再開３日目。
　昨年度の学習内容を、一つ学年が上がった今、勉強しています。
　どの子も一生懸命さが伝わってきます。
　黒板を見つめる目、教科書を見つめる目、意見を発表している子を見つめる目。どの子の目も真剣、一生懸命です。

　３年生になって社会の授業が始まりました。今日が初めての社会の授業でした。
　教科書の町のイラストを見て、町にある建物やどのような人がいるかを考えました。積極的に手を挙げることができました。

　今日は、アサガオの種まきをしました。
　種をまく前に観察をすると「黒いね」「茶色のところもあるね」「固いね」「顔みたいに見えるね」などと、色々な感想を持っていました。

　植木鉢に土を入れて、種を５つまきました。指で土に穴をあけ「きれいなお花が咲くといいな」と土をかけました。明日の朝から、登校後の水やりを頑張ってもらいたいと思います。

　たけのこ3組は国語の授業で交流の先生への手紙を書きました。「交流クラスは何年何組だったかな？」「交流の先生の名前はなんだったかな？」「交流でみんなと一緒に何がしたい？」と確認しながら、丁寧に書きました。挨拶の練習をして、今週中に渡しに行く予定です。

理科の授業では、ツルレイシの種の観察を行いました。
「形はひまわりの種みたい」「さわった感じはざらざらしている」など、細かく観察することができました。明日は種まきをします！

　給食の準備として・・・
　給食当番は手洗いをしたら、担任先生からシュッシュッと手に消毒をしてもらいます。
これはこれまでもずっと行っていたことで、今後も継続していきます。
　配膳の仕方も、全学級に配膳用に配られたお盆を使って、一方通行で行っています。

　昨日から給食も始まりました。手洗いの習慣もできてきて、給食当番の子も、当番でない子も、ちゃんと順番を待って手洗いをします。

　分散登校期間を経て、今日から学校生活が再開しました。早速、給食が始まり、久しぶりに食べる給食を味わいながら食べました。

　「カセキオイテケ」
　聞きなれない言葉ですよね？
　実は、保健室の入り口に掲示してあります。一つ一つのカ・セ・キ・オ・イ・テ・ケの文字に、とても大切な意味が込められています。自分を守り、みんなを守ることにつながる言葉です。
　「イ」については、分散登校日にも、今日の放送朝礼の時にも話しました。気を付けて生活していても、感染する可能性は誰にでもあるのですが、コロナウィルスと戦い私たちを守ってくださっているお医者さんや看護師さん、またそのご家族に心無い言葉をかけたり、差別をしたりする人がいる。あってはならないことです。いじめは許されないことです、と話しました。
　担任からも子どもたちに話をしていますが、ご家庭でもこの「カセキオイテケ」について話し合っていただけたらと思います。

　はこの形の辺や頂点の数などを学ぶために実際にはこを作ってみました。同じ長さの辺同士をよく考えてはこを作っていました。
　久しぶりの授業でしたが、集中して取り組んでいました。