「大きな数を位ごとに考えよう」のめあてで3年生が算数の学習をしています。

２３１５７４００は？

１が０こです。
１０が０こです。
１００が４こです。
１０００が７こです。
１万が５こです。
１０万が１こです。
１００万が２こです。
・・・
どんどん手を挙げて、どんどん答えていました。

一億を超える数の仕組みの学習です。

一、十、百、千、一万、十万、百万、千万、一億　と並んでいますね。

何か気が付くことはありますか？


『一十百千』が繰り返されています。

10倍ずつ大きくなっています。

一億からも、一十百千になるんだと思います。


色々気がつく子どもたちでした。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、鶏団子汁、さばの照り焼きでした。
　鶏団子汁に入っていたにんじんは、給食でさまざまな料理に使われています。日本全国で栽培され、一年中出回っている野菜のひとつです。β−カロテンなどが豊富に含まれており、視力の維持に役立ったり、細胞を強くして体の抵抗力を高めたりする働きなどがあります。

久しぶりのいいお天気！それだけでわくわくします。
生活の時間に、あさがおを観察して、そのあと、夏の虫を見に行きました。バッタ、ダンゴ虫、こおろぎ、きりぎりすなどを見つけました。たくさん見つけることができて、大喜びでした。

　今日は英語で受け答えをしたり、バースデーカードをかいたりしました。
みんなすらすらと質問に答えることができるようになりました。

今日は回転技の練習をしました。雨が続き、久しぶりの外体育で、子ども達は活発に動いていました。明日の体育もやれるといいですね。

３組は社会。
「残したいもの　伝えたいもの」という単元で、祭りのことを学習する時間でした。

４組は理科。
「とじこめた空気や水」という単元で、とじこめた空気や水の性質を探る学習が始まりました。

どちらのクラスの授業も、簡単ではありません！
頑張りましょう！！

１組は音楽。
「早口ラップ」の発表をしていました。
「生麦生米生卵…」
「東京特許許可局…」

２組は算数。
今日から「一億をこえる数」に入りました。
普段の生活ではなかなか見ることのない「億」「兆」が出てくるのです…。

久しぶりの晴れの日のスタートでした！！

　理科のゴムの力や風の力のはたらきを調べる実験を行いました。ゴムをのばす長さを変えて走る距離を比較したり、手ごたえを調べたりしました。また、送風機を使って風の強さの強弱で走る様子がどのように変わるかを調べました。

最近、不審者情報がいくつか出ています。
今日、全校放送で子どもたちに以下の指導をしました。
１　外出する時は防犯ブザーを持つ。
２　外出する時は、どこへ誰と行き、何時に返ってくるかを家の人に伝える。
３　おかしいと思ったら、近くの人や近くの家に助けを求める。
４　おかしいと思ったら、すぐに大人に話す。

誰もがマスクをしていて、不審者に気がつきにくくなっています。
休校が長かったため、子どもたちも油断をしています。
下校時刻に外に出て見守りをしていただけるとありがたいと思います。

本日、お子さんを通して２つのボランティアの募集についての案内を配付しました。
ご協力をよろしくお願いします。

2年生の学年園で野菜がとれました。
取り立ての野菜は、さわってみる価値は大きい。
スーパーの野菜の手触りとは違います。
トゲトゲが感じられたかな？

大切なものを壊されてしまった。あなたなら許せる？許せない？

大切なものを壊してしまった。あなたなら「ごめんなさい」が言える？言えない？

3年生の道徳です。

意見は2つに分かれました。


「私は『ごめんなさい』が言えない。
　あやまってもきっとすごく怒るだろうなと思うと、こわくて言えないです」

「ぼくは謝ります。
　謝らないと心がもやもやしちゃうからです」

子どもたちの素直で率直な発言は面白いですね。

　今日の献立は、りんごパン、牛乳、トマトと卵のコンソメスープ、コーンフライ、ひじきサラダでした。
　トマトと卵のコンソメスープに入っているトマトは、生で食べてもおいしいですが、加熱すると甘みが引き出され、うま味も増します。今日のトマトと卵は愛知県産のものを使用しています。味わって食べましょう。

1年生の体育「ボール投げゲーム」の学習です。
離れた友達にボールを投げ、飛んできたボールをキャッチします。
一度地面に弾ませたボールもキャッチしました。

ボールに追いついて、手を開きぱっと受ける。
体の動きとボールの動きのタイミングが、なかなか合いません。
1年生にとっては難しい運動のようです。

「閉じ込めた水に力を加えるとどうなるだえろう」
その問いを解決させるために、ピストンを利用します。
今日は、まず水鉄砲に水を入れ、思い切り飛ばしてみました。
大はしゃぎの子どもたちでした。
4年生の理科の学習です。

4年生の理科、「閉じ込めた空気と水」の学習です。
「閉じ込めた空気に力を加えると、空気の体積や手ごたえはどうなるだろう」
その課題を解決させるための授業です。
運動場でビニル袋に空気を入れ、感触を確かめたり、友達と一つの袋を押し合ったり。
いろいろ楽しく試していました。

久しぶりに運動場で遊ぶことができました。
まだ少しぬかるんでいた場所もありますが、子どもたちは駆け回っていました。

草むらで見つけたものを満面の笑顔で見せてくれる子たちもいました。
バッタだのダンゴムシだの・・
外で遊べる幸せをかみしめていたようです。

　雨続きの毎日、今日は雨が降りませんでした。ヒマワリの花が咲いていて観察のタイミングを待っていたので、すかさず外へ。子どもたちの身長をはるかに超えて、お日様に向かって咲くヒマワリの花を見上げながら観察しました。「この前見たホウセンカの花とはついている位置が違うよね。」「花びらの数や、花の大きさは？」さまざまなことを比較しながら観察しました。

今日の５時間目に、４年生と５年生の全てのクラスで、いつもとは別の先生による道徳の授業をしました。

写真は、５年生の道徳です。
「命」「公正・公平」「親切」など、４人の担任の先生がテーマを持って４つのクラスで授業をしました。
ワークシートをグループで交換して読んだり、みんなの中で発表したりしました。
クラスごとに出てくる意見が異なったり、深まり方が異なったりします。
４回の授業で、先生達に色々な発見があったようです。
クラスの差を楽しみながら、先生達は授業をしています。

　初めての裁縫が始まって早1ヶ月。
裁縫の仕方を教え合うまでになりました。
教えてもらう子も教えている子も一生懸命です！
頑張っています。