４年生は、環境教育の一環として、掃除の時間に各クラスへ電気や水の節電・節水を呼びかけたり、紙のリサイクルを行ったりしました。どの子も学校のためにしっかりと働きました。少しでもエコへの関心を高められたらと思います。

音楽では、歌の練習をしました。今年度初めての歌の学習で子どもたちもとても良い表情で歌っていました。マスクをつけながらではありましたが、よい声を響かせていました。また、リコーダーの練習も一人一人間隔をとって行いました。

仮面をかぶって、すてきに変身！

　たけのこ３組の１年生は、おひさまの絵を描きました。タイトルは「ろけっと　ろぼっと　おひさま」。おひさまの顔のロケットが元気に宇宙まで飛んでいきます。太陽にも会えるかな？

　粘土を丸めたり、ちぎったりして、自分の頭にある「好きなもの」を黙々と作っていました。何が出来上がるのか、楽しみになりました。

外体育では、鉄棒運動に取り組んでいます。
回数を重ねるごとに腕の使い方を理解し、上手に技を決めれるようになりました。
「できた！先生みて！」とあちこちで声が上がるようになってきています。
一生懸命、練習した成果が出てきていますね。

　4年生のお兄さんに手伝ってもらいながら、１年生の子がアサガオの支柱を立てました。きれいな花が咲くように、毎日お世話を頑張っています。

　本日、午前９時３０分よりＰＴＡ理事会を開催しました。コロナ感染拡大の予防のため例年よりも２か月ほど遅い開催となり、変更点を多いなか、柔軟に対応していただきありがとうございます。皆様のご支援・ご協力に感謝します。

　６月の学校再開後すぐに蒔いたアサガオの種。子どもたちは毎日頑張って水やりをして、ぐんぐん生長しています。
　
　つるが伸びてきたものも増えたので、今日は支柱を立てました。これから７月に向けてさらに生長し、きれいな花を咲かせてくれるのを、子どもたちも楽しみにしているようです。

　たけのこ３組では、和紙の折り染めに挑戦しました。折り目をはっきりつけるために「指アイロン」をして、どんな模様になるかなとドキドキしながら染め、破れないようにそっと和紙を開き…。丁寧に取り組むことができました！

　たけのこ学級では、指先の巧緻性を高めたり、想像力を豊かにするための練習として、ブロックを使用することもあります。今日は「ぐるぐる飛行機を作ったの！」「大きな船で外国に行くよ！」と、作った作品を見せてくれました。工夫がいっぱいで楽しい作品になっていました。

　家庭科の授業で使う裁縫セットが届きました。子どもたちは嬉しそうに裁縫セットの確認を行っていました。

保護者の皆様へ　
一宮市教育委員会　　
教育長　高橋　信哉　

児童生徒及び教職員が新型コロナウイルス感染症に感染した場合、
濃厚接触者となった場合の措置について


新型コロナウイルス感染症の感染者が発生した場合の学校の措置について、文部科学省により発出された「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル〜「学校の新しい生活様式」〜」(2020.6.16Ver.2）に照らして、以下のようにします。なお、一宮市ウェブサイトでも公表していますのでお知らせします。

１　児童生徒及び教職員が新型コロナウイルス感染症に感染した場合
★教育委員会は保健所の指示を受け、校長と協議のうえ、対応を決定する。

児童生徒 出席停止とする。

教 職 員 療養休暇を取得する。

学　　校 保健所が濃厚接触者等を特定するまでの間、学校の全部又は一部を臨時休校とする。その後、学校内で感染が広がっている可能性が高い場合は引き続き、学校の全部又は一部を臨時休校とする。


２　児童生徒及び教職員が新型コロナウイルス感染症の濃厚接触者になった場合
★教育委員会は保健所の指示を受け、校長と協議のうえ、対応を決定する。

児童生徒 出席停止とする。

教 職 員 職務専念義務の免除とする。

学　　校 臨時休校の措置は行わない。

※今後も国から出される通知文により、適宜変更していきます。

鉄棒の練習に一生懸命取り組んでいます。
腕の力をつけることは、いろいろな運動に役に立ちます。しっかり鍛えて、強い体を作ってほしいと思います。

下描きした絵に色をつけています。色づくりや筆遣いに気を付けながら丁寧に仕上げていました。

オクラの苗が大きくなってきました。「先生、こんなに大きくなったよ！」と喜ぶ姿が見られました。自分のオクラをじっと見つめ、大きくなった様子を観察カードにしっかりとかくことができました。

新出漢字の練習に、姿勢よく取り組んでいます。落ち着いて書くことで、どんどん力をつけてほしいと思います。

ビー玉がコロコロ転がるように、仕掛けを作っています。
高さを出すことやでこぼこ道を作ることなど、様々な工夫がしてあります。

　図工で「くるくるクランク」を作っています。
接着する部分、針金の曲げ方など説明をしっかり聞いて、作業を進めました。

　ａを使って面積を表した式から、面積の求め方と図を関連づけて説明しました。