スイミーの最後の話のように、小さな魚たちをたくさん作って「大きな魚」を作っています。みんなが作った小さな魚たちでいっぱいです。

　ミニトマトを収穫し、子どもたちは大喜びです。おうちで美味しく食べてくださいね。

　算数で、「はこのかたち」「つつのかたち」「ぼうるのかたち」の学習をしました。
　今日は、それぞれの形から、四角、三角、丸の形をうつし、絵をかきました。

　「三角と四角で家みたい。」「先生、リボンがかけたよ。」「丸が２つで雪だるまだ。」と楽しく絵をかいた子どもたち。

　初めての図形の学習でしたが、形を生かし、素敵な絵をたくさんかくことができました。

　今週は、雨の日が続きました。道路が冠水するほどの大雨の日もありました。運動場が、湖のようになった日もありました。
　靴や傘の整頓について、機会のあるたびに話しています。整理整頓ができていると、見た目もきれいですし、何よりも入れやすく取り出しやすくなります。
　今日は、セミの声がそよかぜの教室にも聞こえてきました。暑い夏がそこまできています。

　図工で「墨であらわす」に取り組んでいます。墨と水のみを使って、立体感や濃淡を表現する方法を学びました。今日は「かに」を題材に墨で表現しました。ぼかしやにじみなどの技法を用いてより立体感を感じられる作品をつくることができました。

国語の「こまを楽しむ」では、段落ごとの内容を整理しました。

どんなこまについてどんな楽しみ方があるのかを文章から読み取りました。

それぞれのこまの楽しみ方を読み取ると、進んで手を挙げていました。

この後は、お気に入りのこまを選んで感想を書いていきます。

こまの特徴をしっかり読み取って、感想が書けるとよいですね。

　放送で校長先生のお話を聞きました。「あいさつの合言葉」を守りながらあいさつがあふれる今伊勢小学校になるといいですね。また、「川の危険」についてもお話がありました。

理科の学習では，植物の成長に日光と肥料が必要かどうか考えました。
ノートに気づいたことや考えをきれいに書き，まとめることができています。

　今日は、硬筆の授業がありました。前回、「左右」という字を習字で書きましたが、「左」と「右」の書き順が違うように、書き順を間違えやすいものはたくさんあります。
　例えば、今日出てきた漢字では、「希」「金」「長」「方」です。それぞれ正しい筆順が分かりますか？子どもたちもいくつか意見がわかれるものがありました。正しい筆順で書くことがきれいな字を書くことにつながるということに気づきました。

　算数では、辺の長さが整数や小数ではなく分数のときでも面積や体積の公式を用いて解くことができるのかを考えました。学習のなかで分数を小数にできることや、その方法を再確認しながら問題に取り組みました。約分を忘れずにやろうとする姿がすばらしかったです。

　６月より取り組んできた図画工作「心に残ったあの時あの場所」の絵が完成しました。遠近法による彩色に苦労しながら、パレットの上で色を調節しました。筆につけた水を慎重に絵の具と混ぜ合わせ、自分が感じ取った色をつくり仕上げていきました。

雨の合間をぬって、ツルレイシの観察をしました。前回観察したときは、２メートルくらいの高さでしたが、今では校舎の２階まで伸びていました。また、食べられるくらいの大きな実もなっていました。手でさわって感触を確かめたり、においをかいでみたりしてツルレイシの生長を実感していました。

たくさん実をつけているミニトマトですが、梅雨の時期で雨が続いており、なかなか赤くなりません。

適度な雨は必要ですがこんなに雨続きでは・・・。やはり太陽の光って大切ですね。

　今日３年生になって初めての理科テストです。子ども達は、最後まで集中して取り組みました。テストの後は、楽しみにしている図画工作の時間です。自分の作った「カラフルフレンド」の飾りつけや仕上げを、楽しんで行っていました。

　「ふえたり へったり」の授業では、「バスごっこ」を通して数量の増減を体験し、楽しみながら学習することができました。
　
　「ふえる」・・のる、くる、もらう、はいる
　「へる」・・・おりる、かえる、あげる、でる　　　
などの表現も学習しました。

　水彩絵の具を使って、ぶどうの一粒一粒を丁寧に塗りました。赤色から少しずつ青色を混ぜていきながら、色の変化を楽しんで塗ることができました。

　とじこめた空気に力をくわえると，空気の体積や手ごたえはどうなるのかを、空気のようすを図に表してたしかめました。また，とじこめた空気の性質を空気でっぽうで確認しました。

　国語で話し言葉と書き言葉について学習をしました。話し言葉には感情を込めることができるよさなどがあることを知り、一方で書き言葉には伝えたいことをメモや手紙に残すことで後で見ることができるよさなどがあることを知りました。どちらにも、違ったよさがあるので、使うべき場面を正しく判断し、上手に使い分けをしてほしいです。

　英語の授業で自分の気持ちを表現したり、じゃんけんをしたりました。英語だけでなく、韓国語やフランス語でのじゃんけんの言い方も学び、進んで練習しました。最後には教師と英語でじゃんけん大会をして、じゃんけんの言い回しを覚えることができました。

図画工作では、学校であったことを絵に描いています。大きな画用紙にのびのびと、自分のお気に入りの時間を表現します。色を使う順番に気を付けながら進めています。