生活科の学習で、サツマイモの苗を植えました。大きく育って、立派ないもができるのが楽しみですね。しっかりお世話をしていきましょう。

　ボールを投げて、どれだけ遠くまで投げられたか記録をとっています。ボールを遠くに投げるには、コツが必要ですね。これから、しっかり覚えていきましょうね。

　今日の献立は、主食が「玄米ごはん」、主菜が「厚焼き玉子」、副菜が「牛肉とごぼうの炒め煮」、汁物が「あおさ汁」、そして「牛乳」です。
　先週は、よく噛んで食べると心と体によいことの２つ目「むし歯を防ぐ」について紹介しました。今日は、３つ目の「あごが丈夫になり、歯並びがよくなる」の話をします。噛むたびにあごの筋肉が鍛えられて丈夫になり、歯並びもよくなります。昔の人は、固い物ばかり食べていたので、よく噛んでいました。そのお陰で、あごがとても丈夫で、歯並びがよかったと言われいます。

　どの学年も体力テストの練習や測定に取り組んでいます。昨年度よりも記録が上がっているとうれしいですね。６年生は先週の金曜日の様子です。

　図書館で、本を借りています。順番に受付をするので、待っている間は読書をしています。読書週間も始まりました。たくさんの本が読めるといいですね。

　メダカの卵を観察するために、顕微鏡を使っています。調整するのにコツがいりますが、うまくできると大きく見えますね。しっかり観察しましょう。

　時計を使って、時こくと時間の学習をしています。目盛りの細かいところまで読み取ることが難しいですが、頑張って覚えていきましょう。

　学習プリントを使って、算数で学習した「かず」について振り返りを行っています。「かず」のことがしっかりわかるようになったかな。

　今週も暑い日が続きます。
　熱中症と感染防止に配慮しながら、学校生活を送ります。
　今日から１９日まで読書週間が始まりました。思い思いの本をじっくり読み深めていきます。

　保護者の方に、お子さまが欠席や遅刻、早退をする時のお願いです。
　お子さまが欠席や遅刻などで、通学班で登校できない時は、同じ通学班の子にご連絡くださいますようお願いいたします。もし、ご連絡できない場合、児童には時間になったら出発するように指導をいたしますので、ご承知おきください。
　また、遅刻でお子さまを送っていただいたり、早退でお迎えに来ていただいたりするときは運動場側の来賓玄関でインターフォンを押して職員をお呼びください。
　よろしくお願いいたします。

　今日の献立は、主食が「白玉うどん」、主菜が「鰆の天ぷら」、副菜が「キャベツのおかか和え」、汁物が「五目うどんの汁」、そして「牛乳」です。
　昨日は、よく噛んで食べると心と体によいことの１つ目「脳の働きがよくなる」について紹介しました。今日は、２つ目の「むし歯を防ぐ」についてです。食べ物を噛めば噛むほど、「唾液」がたくさん出ます。唾液には、口の中をきれいにしたり、むし歯にならないようにしてくれたりする働きがあります。来週は、よく噛んで食べると心と体によいことの３つ目について紹介します。

　ソフトボールを投げて、どれだけ遠くまで投げられたか、記録をとっています。腕の振りや投げる角度など、気を付けることがたくさんありますが、しっかり投げられていますね。

　算数で、「なんばんめ」の学習をしています。「右から３ばんめ」「左から２ばんめ」「右から３つ」など、言い方が少し違うと表すものが違うことがわかりました。

　雲一つない青空。今日も暑い一日になりそうです。
　子どもたちの元気な声で１日のスタートです。

各クラス、前向きに授業に取り組んでいます。
考え、覚え、楽しむことができたらと思います。

　図書ボランティアのクルーズさんのお母さんが読み聞かせを行ってくださいました。といっても、いつものように教室ではできないので、給食の時に放送を使ってやっていただきました。静かに食べながら、お話を聴くことができました。

　今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「ビビンバ」、副菜が「寒天入りナムル」、汁物が「トックスープ」、そして「牛乳」です。
　よく噛んで食べると、心と体によいことがあります。その４つを紹介します。まず、１つ目は「脳の働きがよくなる」です。よく噛むことで、頭の血管や神経が刺激されて、脳の働きがよくなります。そのため、記憶力や集中力が高まると言われています。まずは、家で食べる朝ご飯から、よく噛んで食べてきましょう。明日は、よく噛んで食べると心と体によいことの２つ目について紹介します。

　国語の教科書に書いてある文章をノートに書き写しています。視写することに慣れるよう、頑張っています。

　教科書や辞書を使って、「しんにょう」を使う漢字を集めています。部首が漢字の意味を表すものもあることがわかりました。

　６年生になって、初めての書写の時間です。今日は１年間の目標を毛筆で書きました。これまでに学習したことを生かして、それぞれの言葉を書きました。