先週、雨で収穫しなかったことと、土日があったことでこんなに大きくなってしまいました。
　じゃんけんをして、順番に野菜を持って帰ります。大きくなりすぎたり、少量だったりしますが、お家で工夫して食べていただけると嬉しく思います。

前回の続きを行いました。
集中して作品づくりに取り組むことができました。

　きゅうりの他にも、オクラ、ナス、枝豆、ミニトマトを作っています。
「きゅうりの花が星形だよ」黄色のきれいな花が咲いていました。いいことを見つけたね。

　本日１限の４年生の授業風景です。

　１枚目の写真は、１組の様子です。
　国語の説明文「思いやりのデザイン」の学習をしました。
　文章の構成について、段落ごとのつながりを考えながら学ぶことができました。

　２・３枚目の写真は、２組の様子です。
　教頭先生の書写の授業で、「左右」という文字を毛筆で書きました。
　一画一画、コツを教えていただきながら、集中して美しい作品を書き上げようと、みんながんばることができました。

今日から数直線の勉強です。
「今までのテープ図より簡単にかけるね」
「図をかいたら式がわかったよ」
初めてなのに上手に図がかけました。

　６月も４週目となりました。今までと異なる生活様式にも慣れ、だんだんと子どもたちらしさが出てきたように思います。
それぞれの学級で学級目標も決まりました。それをふまえて、今の学級のよいところや、改善するところなどを見つめなおしていきたいと思います。そして、これからどうしたら良いか、どうしていくと良いかを考えて、行動していくことができる５年生になっていってほしいと思います。

ペアの子にお手紙を書きました。
１年生に読んでもらえるようにすべてひらがなを使って書きました。
１年生のみなさんが喜んでくれるといいですね。

福沢諭吉の「天地の文」を読みました。
夏休み明けに暗唱テストを行う予定なので、頑張って覚えましょうね。

生活科の時間に、学校で働く先生にインタビューをしました。
自分で考えた質問をして、答えをプリントに書きました。
子どもたちにとっては、初めて話す先生もいたようで、
少し緊張しているよう姿もみえました。

　図書館たんていになって、分類の０から９までの棚を見てまわりました。どんな本があるか探してワークシートに書きました。大きい学年の子は、１０種類全部の本が見つけられました。

　体育の時間に、幅跳びをしました。準備体操をして運動場を走って体を慣らしてから、両手を振って遠くまで飛びました。

【本日の給食】
　ごはん、牛乳、あいちのみそ汁、ハンバーグのいちじくソースがけ、
ほうれんそうのツナ和え、愛知のみかんゼリー
【ひと口メモ】
今日は「愛知を食べる学校給食の日」です。愛知県産の食材をたくさん使っています。ハンバーグのいちじくソースがけのいちじくは、愛知県の安城市でさかんに生産されている果物です。そのまま食べるだけでなく、今日のソースのように様々な料理にも使うことができます。

今日の図工では、くぎ打ちに挑戦しました。
色々な形の木を組み合わせて、自分だけの作品をつくりました。
指をはさまないように、慎重に作業ができたね！

　児童会役員が、ＺＯＯＭによる連絡を行いました。

　あいさつに始まり、1年生に対する歓迎の言葉、

　最後に緑の羽根の募金についても伝えました。

　児童集会が行えないので、しばらくこのような

　形での連絡が続きそうです。

　zoomによる連絡で児童会の役員が連絡をしている間、席を立たずに静かに食べている学級が多くありました。

　素晴らしいと思います。

　今後も全校児童で、発表者を応援したいと思います。

　生活科「がっこうにいるひととなかよくなろう」の学習として、いろいろな先生のところへ行ってインタビューをしました。
　子どもたちからの質問内容は以下のような感じです。

　１　どんな仕事がありますか。
　２　たいへんな仕事は何ですか。
　３　楽しいときはどんな時ですか。
　４　何時ごろ学校に来ますか。
　５　仕事でよく使うものは何ですか。

　１年生のみなさんは、先生方にたくさんお話を聞いていました。

「エーデルワイス」演奏動画を載せました。
一つ一つの音を丁寧に出せるように、しっかり練習しましょう。

動画は
をクリックしてください。

５年生の掃除中の様子です。皆、決められた場所をもくもくと黙って掃除を行っています。ピカピカのきれいな学校にしてくださいね。

今日の音楽では、楽器の大きさと音の高さの関係について学びました。
楽器が小さくなるほど、音が高くなりましたね。
後半には、リコーダーの演奏を鑑賞しました。みんなでリコーダーの音色に耳を傾けました。

　４年生の１限の授業風景です。

　１枚目の写真は、１組の算数の様子です。
　分度器を使って、いろいろな大きさの角をかく練習をしました。
　担任の先生と、ＴＴの先生にチェックしてもらい、〇をもらった児童はうれしそうに、さらに問題を解こうと意欲的に学習しました。

　２、３枚目の写真は、２組の図工の様子です。
　先週から取り組んでいる、水彩絵の具の混色を生かした鳥の絵を完成させました。
　子どもたちそれぞれの個性が生きた、素敵な作品に仕上げることができました。