「ふきのとう」を登場人物に分かれて読んでいきます。今日は、音読をする時に大切なことをみんなで確かめました。

詩の勉強をしています。「あさの　おひさま」をみんなで音読しました。詩の内容ににふさわしい読み方を考えました。

地域の方々に見守られ、みんな元気に登校しています。

日本国憲法の３つの基本原則について学習しました。

線対称の図形を発表し、その意味を考えました。

教科書を使って、これから学習する内容について説明を受けました。歌詞をよんで、それから受ける印象を発表しました。

登場人物の「春花」と「勇太」の行動や会話を抜き出して、プリントに短い言葉でまとめました。

直方体の体積の求め方の式を使って、大きな箱の体積を求めました。

教科書を読んで、子馬の特徴がわかる部分をノートに書きだしました。

「白いぼうし」のお話の主人公である松井さんの様子をノートにまとめました。

春の植物と生物の様子について、理科ノートにまとめました。

学校のまわりの店や建物にはどんなものがあるか知っていることを発表しました。

授業のはじめに「きつつきの商売」の音読をしました。

今日は、１年生と６年生が外で遊びました。明日からは、午前午後と３学年ずつに分けて、運動場で遊びます。ドッジボールを使っての遊びも始めます。遊具は、のぼり棒とジャングルジム以外は使ってもよいことにします。

学年園で、ヒマワリの葉のつき方について観察した後、教室にもどってノートをまとめました。

☆今日の献立☆
ご飯、牛乳、新玉ねぎのみそ汁、牛肉とごぼうの甘辛炒め

☆学校給食献立あれこれ☆
お店で売られているたまねぎは、皮が茶色のものがほとんどですが、これは、収穫後に乾燥させてから出荷するためです。新たまねぎとして出回るものは、乾燥させずに出荷するため、水分量が多く皮の色はうすい黄色です。

　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

登場人物の様子を思い浮かべながら、音読をしました。

「背伸び」したときの気持ちを考えながら、音読をしました。

道徳の時間に。「２ねんせいになって」のお話を読んで、集団生活の大切さについて考えました。

生活科の時間にアサガオの観察をして、自分が育てているアサガオの双葉の絵をかきました。