来週の火曜日から、いよいよ分散登校が始まります。４年生のみなさんに久しぶりに会えるのを楽しみにしています。みんなと勉強や運動ができるようになってうれしいです。待っていますね。

５／２６（火）、５／２７（水）の持ち物についてお知らせします。以前、メールでお知らせした「全学年の持ち物」のほか、４年生は、以下の持ち物を持ってきてください。

【４年生の持ち物】
・本バッグ（読む本も入れてくる。）
・図書カード


また、２回目の分散登校（５／２８、５／２９）には、習字道具を持ってきてもらうことを予定しています。書写の時間に筆を洗うために、ペットボトルを使います。そこで、「３５０mｌ」のペットボトルを習字道具のカバンに入れてきてください。ペットボトルのふたとボトルの両方に名前も書いてください。

　５年生のみなさん、元気に過ごしていますか。長かった休校期間が終わり、26日・27日から分散登校が始まります。始まるまでに生活習慣を見直して、元気に登校してきてほしいと思います。

　26日・27日の持ち物は、5月18日のメール配信やホームページでお知らせしたので、よく見て確認して持ってきてください。それに加えて、「本バック」「朝読書で読む本（漫画はいけません）」を持ってきてください。

　みなさんと会えるのを楽しみにしています。

　６年生のみなさん、元気に過ごしていますか。来週の２６日、２７日の分散登校に向けて、教室は整っています。みなさんと学校生活を送ることができることを楽しみにしています。

【用意してもらうものについて】
６月の授業再開の際から必要となりますので、以下のものをご用意ください。
・本バッグ…机の横にかけて、床につかない大きさのもの
・図書カード…ケースに入れて、ひもを本バッグにくくる
・習字用のペットボトル、牛乳パック…筆を洗う際に使います。記名を忘れずに。

　元気に登校してきてくださいね。

休校中のしゅくだいの本読み計算で、
２０日（水）Bの「あひる」コース、
２１日（木）Bの「いるか」コース
２２日（金）Bの「うさぎ」コース
２５日（月）Bの「えんぴつ」コース
をやるように書きましたが、本読み計算のBは、「いるか」と「えんぴつ」の２つのコースしかありませんでした。どのようにやるのかまよってしまったかもしれません。すみませんでした。
Bはこの２つのコースを２回ずつやってください。（やるじゅんばんは自ゆうです。）
すでに、ちがうやり方でやった人、ちがうコースをやった人についは、そのままでだいじょうぶです。
２６日（火）は、予定どおりCの「あひる」コースをがんばってください。

学校が始まったら、本読み計算のやり方や注意点などをもういちどくわしくせつ明していきます。

はたけに　あたらしい　なかまが　ふえました。
なんの　やさいで　しょうか？

ヒント・・・１　あきに　たべるもの
　　　　　　２　ほくほくで　おいしい

みなさん、この言葉を知っていますか。「しょうまん」と読みます。立夏から15日目に当たる5月21日ごろの季節の言葉です。陽気がさかんとなり、草木が成長して満ちてくるという意味があります。他にも国語の教科書に、季節の言葉がのっていますので、見てみましょう。また、季節の言葉を調べてみるといいですね。

　今日は、音楽です。３年生からリコーダーの練習が始まりましたね。
写真の指使いは、何の音を出しているでしょうか。

　つぎの、１〜３までのイラスト入りのかん字は、何というかん字でしょう。

今日は社会のお話です。
しゅくだいの中の社会のプリントはできましたか？地図記号や一宮市の町名をしっかりおぼえられるといいですね。

それでは、みなさんのすむ町についてのクイズにちょうせんしてみましょう！

えを　みながら　おおきなこえで　いってみましょう。
●にあわせて　てを　たたけると　さらに　よいですね。

　児童の密接や飛散防止のため、給食後の歯みがきを一時中止させていただきます。
　6月1日から給食は開始されますが、歯ブラシ、コップの持参は必要ありません。再開する折には、ご連絡させていただきます。よろしくお願いいたします。

　来週26日から分散登校が始まります。以前お知らせしたとおり、通学団ごとに登校日が決まっていますので、ご準備よろしくお願いいたします。
　トップページの「行事予定」に現在の段階の月間行事予定・年間行事予定をアップしました。今後変更の可能性もありますが、PTA総会資料にのせた予定から変わっているところがありますので、ご確認お願いします。新型コロナウイルス対策のために、行事面でも中止・延期・変更があります。ご理解・ご協力よろしくお願いいたします。

漢字の成り立ちの学習の３つ目です。
漢字の意味を組み合わせてできた漢字を会意文字といいます。
「鳥」と「口」で、「鳴」という漢字になります。
他にも、どんな漢字があるか調べてみて下さい。

では、問題です。
「人」と「木」を合わせた漢字は何でしょうか。

　来週からの分散登校に向けて、手洗いや換気、給食時や下校後の消毒の仕方について再度共通理解を図りました。みなさんに会えるのを楽しみにしています。

　１これは、あるこんちゅうの幼虫(ようちゅう)です。何の幼虫かな。
　２つぎに、この幼虫がのっているはっぱは、何の花の、はっぱかな。

みなさん、元気にすごしていますか。国語では「きつつきの商売」を音読するしゅくだいを出しましたが、新しいかん字に気をつけて読むことができましたか。
　さっそく、この「きつつきの商売」からもんだいを出します。このお話は２つの場面からできていますが、今日は１のばめんからのもんだいです。

今日は、昨日に引き続き、漢字の学習です。　
ぜひ、チャレンジしてみましょう。

６年生最初の算数の授業は「対称な図形」です。算数の教科書Ｐ２５で紹介されている「やってみよう」にチャレンジしてみましょう。はさみと色紙と鉛筆があればできますよ。
１　色紙を三角に折り重ねます。
２　好きな形をかきます。
３　形にそって切って紙を開くと、、、、、、？

４こ　おはじきがあります。
２まいめのしゃしんで　てのなかに　かくれている　おはじきは　いくつでしょう？

せんしゅう　たねを　まいたところから　めが　出てきました。どこに　めが　あるか　わかるかな？　よーーーく　見てみよう。