本日、２年１組では算数テスト「ひょうとグラフ」を返却しました。
子ども達には「良い点を取れるととてもうれしいよね。でも、それよりも大切なのは、１００点まで足りなかった点ですよ。一番大事なのは、みんなが”できるようになること”だからね。」と伝えてあります。
学校でもテスト直しをしてから帰っていますので、間違えたところに関しては「どうしたら丸になるのかな？」と子ども達が説明できるような問いかけをしていただけると幸いです。

写真は、テスト直しが終わったあと、パソコン室でラインズeライブラリに取り組んでいる様子です。子ども達はとても楽しそうに勉強に取り組んでいるので、ぜひご家庭でも取り組んでみてください。

今年度は１日の中で２回、読書の時間があります。朝の時間と、給食を食べ終わった時間です。”読む力”は全ての勉強に必要です。梅雨の時期には、外で遊べないことも多いので、この時期にたくさん本を読めるよう、声をかけていきます。

　ふれあいでは、音楽の交流授業がありました。６年生は歌の階名を書くことやリコーダーの指使いが、３年生はリズム打ちを中心に活動をしていました。子どもたちは、頑張ってみんなの動きについていきました。

　自分の感情や気持ちを形や色で表します。
　今の自分の気持ちを想像しながら、どの児童も真剣に取り組んでいました。

　「思いやり」についての学習です。
　はじめに「思いやりのある人」とはどんな人かを考えていました。

　とび箱運動の学習です。
　いろいろな高さのとび箱に、進んで挑戦していました。
　跳んだ後のポーズがかっこよかったです。

　保護者の皆様のご協力もあり、アサガオが大きく育ちました。
　プランターが窮屈になってきましたので、今日、株分けを行いました。たくさん花が咲くといいですね。

　くるくる回るクランクを利用した作品を作ります。
　まずはその元になる土台作りを行っていました。

　今日は、屋内運動場で６年生のバスケットボールの授業で交流をしました。それぞれのグループの中で練習しました。ハンドリングやシュートの練習をしましたが、普段慣れていない動きだったので、かなり難しかったようです。しかし、それでも挑戦し続けていました。

図工でお日様の絵を描きました。
お日様の周りには、想像を膨らませて、いろいろなものを付け加えました。
色もただ塗るだけでなく、指でクレヨンを伸ばして、工夫していました。
遊具や遊びだけでなく、パーティをしている様子など、思い思いに描き上げることができました。

　今日は、「心のもよう」という単元を勉強しました。自分の心の中の気持ちを絵に表現しました。その後、みんなで作品の鑑賞会を行いました。人それぞれ表現の仕方が違うこと、友達の表現の工夫に気付くことができました。

　今日も一日中雨で、室内で楽しく過ごすことができました。特に、屋内運動場での体育では、「ストレッチ運動」「側転」「かべ倒立」「ブリッジ」などにおいて、いろいろな子が得意な技を見せてくれ、その能力の高さに驚かされました。

今日は図書館で本を借りました。今年度はコロナ対策で使用方法なども変わっているので、図書館司書の先生に確認してもらいながら図書館を利用しました。まだまだ２年生なので、本を”読む”というより本を”見る”といった感じですが、本を読むことで学びを得られるような読み方ができるよう声をかけていきます。

【第１回　西成東小学校　学校運営協議会の報告】

１　開催日時　令和２年６月９日（火） １０：００

２　場所　家庭科室

３　公開

４　傍聴人　０名

５　主席者１２名　

６　議題と審議の内容
●一宮市立西成東小学校学校運営協議会会則について
●会長及び副会長の選出
●今年度の取り組みについて　　　　　　　　　　　　　　　　　　
●西成東小学校　教育目標・経営方針（重点努力目標・今後の行事等の予定）
●本校のコロナ対策　　
●西成東小学校年間行事計画（運動会・ごみ０運動・あいさつ運動)
●家庭教育・大切にしたい５箇条　　　　　
●学校防災　　　　　　　　　　　　　　

【第２回　西成東小学校　学校運営協議会の案内】

１　開催日時　令和２年9月４日(金)１０：００
２　場所　校長室
３　公開（個人情報がある場合は非公開とします）

　雨で運動場が使えません。多くの児童が図書館へ本を借りに来ていました。
　１年生はまだ本の貸し借りの練習をしていません。図書館で間隔をとり、静かに座って本を読んでいました。

　ひらがなの学習です。
　姿勢に気をつけながら、とても集中して取り組んでいました。

　「ふきのとう」といお話の学習です。
　自分の好きな登場人物を選び、性格を考えていました。

　「きつつきの商売」という物語の学習です。
　教科書は第２場面までしかありませんので、第３場面を想像して物語を作っていました。

　鑑賞の学習です。
　いろいろな曲を聴き、表現の楽しさを味わっていました。

　自分の感情や気持ちを形や色で表します。
　形はもちろんですが、どんな色を使い、どれくらいの濃さで塗るとよいかを考えながら、取り組んでいました。