毎年行っている一人一鉢で植えたパンジーの鉢の整頓を行いました。今年も植えることになったら、みんなで元気なパンジーを育てましょう。

　晴れているときには、外に出て体を動かすと気持ちの良い季節になってきました。

　３年生の体育では、小がたミニハードル走や、てつぼうの活動を行う予定をしています。
　小がたミニバードルでは、しょうがいぶつがある中、どれだけ４０ｍ走のタイムに近づけるかを学習していきます。
●上手に走るポイントを見てみよう！
http://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das...
●ハードル走のポイントを見てみよう！
http://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das...

　てつぼうでは、自分の体を支え、いろいろな技にチャレンジしながら、上がったり・回転したり・下りたりします。
●ひざかけふりあがりが上手にできるポイントを見てみよう！
http://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das...

　お家の中で、ストレッチを行いケガをしにくいやわらかい体つくりを行ったり、うで立てふせやでんぐりがえりをして自分の体を支える体つくりを行ったりしてみよう。
　外で運動できるときは、１０分ぐらい走ったり、なわとびをしたりと、持久力を高める運動をやってみると、病気をしにくい体になっていきます。
　毎日、３０分ぐらいを目安に体を動かしてみよう！！

注意！！外で運動するときは、時間や人数に気を付けながら、体を動かしてみよう。
　

きょうは、とけいの　学しゅうをします。

　ひるほうかが　はじまる　じこくは、午後１じ２５ふんです。
　ひるほうかが　おわる　じこくは、午後１じ４０ぷんです。
　ひるほうかが　はじまってから　おわるまでの　じかんは　どれだけでしょう。


☆ヒント☆　とけいの　ながいはりが　どれだけ　うごくかを　かんがえましょう。

　散歩をしたり、家の前で運動をしていたりと、体を動かすために活動を行うと気持ちの良い季節になってきましたが、学校休校に伴い子どもが家に居ることで、子どもたちだけで過ごす時間が増え、防犯意識を高めることが必要にもなってきています。
　おかしいな…こわいな…と、感じた時は、

○大声で助けを呼ぶ
○走って逃げる

などをして、自分の命を守ることに心がけてください。

　

学校のにわとりは元気に過ごしています。みなさんも、引き続き体調に気をつけて元気に過ごしてくださいね。

　国語の学習で、「どきん」や「きつつきの商売」の音読をしてみましょう。
　「どきん」や「きつつきの商売」の音読のお手本を聴くことができます。
　クリックしてみよう！
　https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shie...

　「どきん」は、「一宮市学習支援」のコンテンツで、学習しながら音読することもできますよ！
　
　

　千南っ子のみなさん、毎日バランスの良い食事がとれていますか？
心も体もよりたくましく成長するためには、バランスの良い食生活が大切ですよ。
　今月の「食ぱわー」では、バランスの良い食事の大切さや市内小中学生の食バランスに対する認知度調査の結果が掲載されています。
　ぜひ一度見てみてください。
↓↓↓
食ぱわー【第2号オモテ】
食ぱわー【第2号ウラ】

　本日学校でお渡しした家庭学習について以下のように追加をさせていただきます。
１　社会プリントについて
　地図帳が学校で集めてある子は、教科書を見たりインターネットを活用したりして、学習に取り組みます。
２　音楽の課題について
　けんばんハーモニカを学校で保管している子は、まずはリコーダーがふけるように練習に取り組みます。
　次回の提出日まで計画的に学習を進めてください。

2年生のみなさん、今日は、校庭でタンポポの観察をしました。国語の学習に「たんぽぽのちえ」があります。説明文のお話です。説明文は、「じゅんじょ」や「わけ」に気をつけて読みます。教科書に出てくるたんぽぽは、「セイヨウタンポポ」について書かれています。校庭で、「日本たんぽぽ」を見つけました。花の形、葉の形や色、長さ、いろいろ観察ができます。タンポポを見る機会があれば、「セイヨウタンポポ」と「日本たんぽぽ」の違いを見つけてみてください。

　３年生になり一カ月がたちました。お家で、新しい教科書を開き、どんな学習をしていくのか想像している人も多いことと思います。
　５月８日配付する宿題は、３年生で学習することを中心に出ています。漢字ドリルやローマ字帳、計算ドリルに算数問題集なども配付します。家庭学習について(5月7日)【3年生】をしっかり読んで、課題に取り組んでみよう。
　　
　一行日記に毎日取り組んで、一日をどのように過ごしてたかを振り返ると、生活リズムをつかみやすくなりますよ。

　また、４月に配付した宿題は、出来ているところまででいいので、取りにみえたときに提出をよろしくお願いします。

保護者のみなさまへ

１年生の音楽学習では、鍵盤ハーモニカを使用します。各家庭で準備していただいたものでも構いませんが、学校では、鍵盤ハーモニカの基本モデルタイプを紹介しています。購入を希望される場合は、５月７日（木）５月８日（金）にお渡しする申込書に必要事項をご記入の上、５月２２日（金）までにご提出ください。なお、代金は７月の集金での引き落としとなります。よろしくお願いします。

歌を歌うとすっきり気持ちがよくなりますね。
３年生の音楽で歌う曲が、自宅学習用教材曲の音源としてアップされているので、お家できいて歌ってみてください。

まずは、教科書４ページの「アラムサムサム」をきいて歌ってみよう！

〈教育出版社の音源〉
https://www.kyoiku-shuppan.co.jp/textbook/shou/...

明日、５／８（金）に、家庭学習のプリント等の受け渡しを行います。

◆　来校時に持参していただくもの
　・　家庭学習したプリントなど【※４月１５日に指定のあったもの】
　・　休校中の健康チェックカード【※押印をお願いします。】
　・　４月７日始業式で配付した以下の書類
　　児童家庭連絡票（白色）
　　保健調査票（水色）　
　　緊急連絡カード（水色）
　　個人情報の提供にかかわる同意書※押印をお願いします。
　
　★該当者・希望者
　・　小中学生総合保障制度の封筒
　・　一宮市「小学生バレーボールクラブ」入会申込書
　・　ゆう＆ゆう申し込み　
　　　【※定期購読の場合は代金￥3,600を添えて】

上記のものを昨年度末にお配りした封筒（保健関係書類提出用封筒）に　　入れてご提出ください。


◆　諸連絡
・　今回配付したノート・ドリル全てに、丁寧に名前を書いてください。
・　家庭学習は、「家庭学習の取り組みについて」のプリントを読み、各自　　取り組んでください。
・　学習支援サイトの動画も活用して、家庭学習に取り組んでください。以　　下のURLよりアクセスできます。ID、パスワードにつきましては、４／２３に配信しました保護者メールをご覧ください。

◆　学習支援サイトのURL
https://www13.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id...

ご不明な点がありましたら、お手数ですが学校までご連絡ください。よろしくお願いします。

　植物の育ち方をみるために、じゅんびをした花だんに、たねをまきました。

　水やりをしながら、毎日かんさつしていると・・・
　
　めが見えていきました。
　この「め」は、なんのたねからでてきたのか、考えてみよう！

＜１年生の保護者の方へ＞
　５月７、８日の受け渡しの際に、粘土・粘土板を注文された方は持ち帰っていただきます。粘土・粘土板の入る大きさの袋をお持ちください。また、ご家庭で記名をしていただき、次の受け渡し日（５月２１日、２２日）に持っていただきたいと思います。よろしくお願いいたします。

＜１ねんせいのみなさんへ＞
おうちでげんきにすごしていますか。
おうちですごす いまこそ、どうがをみたり、たくさんの本をよんだりして、
おはなしをたのしんでくださいね。
おうちのひとといっしょにどうがをみると、
さらにおはなしがたのしくなりますね。

かきのどうがをごらんください。↓

http://www.nhk.or.jp/kokugo/ohanashi/

先日、お知らせしました家庭学習のプリント等の受け渡しの手順について改めてご連絡させていただきます。
日時、場所、持ち物については下記URLにてご確認ください。

http://www2.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id=2...

◆受け渡し手順
１　受領確認のために受付にある名簿に○を記入してください。
２　受付横の回収物置き場に、ご持参いただいた回収物を置いてください。
３　お子様のくつ箱内にあらかじめおいてある配付物封筒を持ってご帰宅ください。

これからの理科で学習する「植物の成長と水の関わり」「生物どうしの関わり」という単元で、ホウセンカを使った実験を行います。
その準備として、ホウセンカの種子をまきました。

元気に育ちますように。

運動場に黄色のロープがひかれました。
５０ｍ走ができるようにグランド整備をしました。
学校が再開したら、友達と競争してみてはいかがですか。

　今日は漢字の組み立てについての学習です。漢字には「へん」と「つくり」のように、2つの部分が組み合わさってできているものがたくさんあります。4年生の学習では、「へん」と「つくり」以外にもたくさんの名前が出てきます。

　たとえば、○○かんむり
　　　　　　○○にょう　　など

　教科書のP32,33を見て、自分や家族の名前に使われている漢字や、身の回りにある漢字はどのような組み合わせになっているのかを考えてみてください。

　では、問題です。
写真の中にカードが１０まいあります。組み合わせを考えて、５つの漢字を作ってみましょう！

　3年生から英語の学習が始まります。
　さいしょの学習は、いろいろな国の「あいさつ」です。

　どんな国があって、どんなあいさつをしているのか、動画を見てみよう！
　https://www.hamajima.co.jp/eigo/hello/

　問題です！
　ドイツでは、「こんにちは」をなんというのかな？