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5.18 資源回収３
学校休校中にも関わらず保護者、地域の方々にご協力をいただきました。
ありがとうございました。 写真上：島村（島文楽保存庫前） 写真中：島村（若栗神社） 写真下：西山（集会所前） 
5.18 資源回収４
学校休校中にも関わらず保護者、地域の方々にご協力をいただきました。
ありがとうございました。 写真上：東大毛（大毛公園前） 写真下：中大毛（大毛公民館東） 
5.15 こどもの本総選挙(図書館)
全国の小学生２５万人が選んだ最強の本が、ついに決定しました！！ 去年、葉栗小学校から多くの人が投票してくれましたね。 みんなが投票してくれた本は、ランキングに入っていましたか？ 詳しくはこちらのホームページを見てください！ ↓↓クリックしてね https://kodomonohon-sousenkyo.jp/ 5.15 スポーツをしよう〜ヨガ〜
今日は、「ヨガ」についてです。
深い呼吸と全身を使ってポーズをとることで、身体のゆがみを改善し、姿勢を正す効果が期待できます。さらに、筋肉を柔らかくしたり、伸ばしたりしてじゅうなん性を養うこともできると言われています。ヨガによりリラックス状態になれば、気持ちが落ち着き、ストレス解消にもつながります。動画を見ながら、ぜひやってみましょう。 おウチで学ぼう 体育編「ヨガ遊び１]youtube 四国電力株式会社さん 
5.15 ここはどこでしょう（５年生）
暑いからかうさぎたちは、日かげでのんびりしていました。 ところで、うさぎはどうやって数えるか知っていますか。人間は1人、2人・・・ 犬は1匹、2匹・・・ですね。うさぎは1？ 2？ さあ、うさぎの数え方の単位は何か、調べてみてくださいね。 5.15 学習は進んでますか？（4年生）
家庭学習にある理科のツルレイシの種は植えましたか？
大切に育て、学校が始まったら持ってきてくださいね。芽が早く出るといいですね。 先生たちもツルレイシの種をまきました。どっちが早く芽が出るか勝負ですね。 
5.15 しょくぶつのかんさつ(3年生)
学校では今日も水やりをしました。まだ、しょくぶつのめは出ていませんが、早く育たないかと楽しみにしています。あつい日が続くので、こまめに水やりをして、成長をかんさつしましょう。 5.15 いただきます、ごちそうさまは、日本の素敵な文化です。（2年生）
写真は今の学校のミニトマトの苗です。みなさんのミニトマトは元気にしていますか？ 5.15 花を植えたよ(1年生)
１年生の花壇に花を植えました。１列目に「マリーゴールド」２列目に「ホウセンカ」３列目に「ヒマワリ」の種を植えました。学校再開とともに大きくなるのが待ち遠しいです。
花壇に近くには、シロツメクサがたくさん生えています。四つ葉のクローバーをみつけたいですね。 登校したら、見てくださいね。 
5.15 学校再開と夏休みの短縮について
学校再開に向けた保護者及び児童の登校と夏休みの生活について以下のようにお知らせします。
詳細は、【配付文書一覧】⇒【新型コロナウイルス関係】⇒【5.15学校再開と夏休みの短縮について】でご確認ください。 
5.15 就学援助制度のご案内
このことにつきまして、一宮市教育委員会より連絡がありましたのでお知らせします。
詳細は、【配付文書一覧】⇒【新型コロナウイルス関係】⇒【5.15就学援助制度のご案内】及び【5.15令和２年度就学援助制度のお知らせ】でご確認ください。 申請書のご希望がありましたら本校教頭までご連絡ください。 
5.14 分散登校について
一宮市は、愛知県が発表しております１８日（月）からの分散登校は行いません。
学校再開に向けた、今後の分散登校や通常授業の開始時期については、明日中に保護者メールや学校ウェブサイトにてお知らせしますので、よろしくお願いします。 5.14 輝きの池 葉栗っ湖
在校生のみなさんはよく知っていると思いますが、1年生や新しく葉栗小学校に通うことになったみなさんに「輝きの池 葉栗っ湖」について、ご紹介します。 「輝きの池 葉栗っ湖」は学校の敷地南側にある、ビオトープです。めだかや水辺の生き物や植物がのびのびと育っています。今日は、やごの抜け殻を見つけましたよ。 川口さんが、池の周りの整備をしてくださっていました。ありがたいですね。 登校できるようになったら、是非見に行ってみてくださいね。 5.14 難読漢字に挑戦（６年生）
一度は聞いたことがある、この漢字の読み方、分かりますか？ 【ヒント】 １ 海の中にいるよ。 ２ フィリピン産のものが多いね。 ３ 『あさり』ではないよ。 ４ 眠たくなると出てしまうね。 5.14 頭の体操をしてみよう！その5（5年生）
Ａさんは、「自分の誕生日はいつか？」という問題を、友達のＢ君とＣ君に出しました。誕生日は次のうちのどれかです。 5/15、5/16、5/19、6/17、6/18、7/14、7/16、8/14、8/15、8/17 さらに、Ａさんは、Ｂ君とＣ君にそれぞれヒントを与えました。 Ｂ君には、誕生の「月」だけを教えました。 Ｃ君には、誕生の「日」だけを教えました。 Ｂ君とＣ君は話し合いました。 Ｂ：「月だけじゃ僕にはわからないよ、Ｃ君も分からないだろう？」 Ｃ：「いや、わからなかったけど、Ｂ君の今の言葉を聞いて答えがわかったよ！」 Ｂ：「ぼくも、今のＣ君の言葉を聞いて答えがわかったよ！」 さて、Ａ君の誕生日はいつでしょう。 5.14 「なぜ？」の種を見つけよう（４年生）
この好奇心の種や「なぜ？」の種を大事にすると、やがて大きな実りにつながります。「なぜ？」から一歩進んで考えてみたり、調べてみたりしてみましょう。 「なぜ？」が見つからないときには、自分から探しに行くのもおすすめです。図書館にも家でできる科学実験の本や図鑑があります。実験をしながら、「なぜ？」を見つけてみるのもよいですね。図鑑をながめながら、「気になる」を見つけてみてください。 文部科学省のＨＰ「子供の学び応援サイト」にも「わくわくサイエンスリンク集」があります。気になる内容をぜひ視聴してみてください。すてきな種が見つかりますように。 5.14 習字フォルダーをけいじしました(3年生)
5.14 漢字のまちがいさがし（2年生）5.14 ひらがなれんしゅう(1年生)
登校日にできたぶんだけ、もってきてくださいね。楽しみにしています。 5.13 どんな実験かな(５年生）
理科の授業で「植物の実や種子のでき方」について勉強します。今日は、アサガオの種をまきました。理科の教科書にどんな実験をするのか載っているので参考にしてくださいね。
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