４年生のみなさん、宿題をがんばっていますか？
　さて、漢字ドリルに出て来るじゅく語には、送りがなの書き方をまちがえてしまうものがいくつかあります。
　どちらが正しいか、考えてみてくださいね。
　そして、この問題以外にもまちがえていないか、もう一度宿題をやったノートをチェックしましょう。
　めざせ、送りがな名人！

コロナ対策の１つとして、手の洗い方やマスクのつけ方などを示したものを教室に掲示しています。
学校が再開したら、掲示物の内容をしっかり理解しましょう。
そして、自分のために、みんなのために、コロナ対策に取り組みましょう。

５がつ２０にちの　すいようびに、
２かいめの　くらすみーてぃんぐを　しました。
さんかしてくれた　みんなに、
こまっている　ことや　しんぱいな　ことを　ききました。

きらいな　たべものが　あるから、きゅうしょくが　しんぱい
というひとが　いました。

きらいな　たべものが　あるひとは、
まずは　たべられるだけ　たべましょう。
そうすると、いつか　ぜんぶ　たべられるように　なるはずです！


ともだちと　なかよく　できるか　しんぱい　
というひとも　いました。

ちあき　しょうがっこうの　ひとたちは、
とても　やさしいひと　ばかりです。
きっと　たくさんの　ともだちが　できるはずです。
せんせいや　ともだちと　いっしょに　たくさん　あそびましょう！

こんしゅうの火よう日は、だい２回ZOOMクラスミーテイングをおこないました！
１くみ、２くみともに　はんぶんいじょうの子が　さんかを　してくれました。
がめんごしではありますが、みんなのかおを　見ることができて　うれしかったです。
２回のZOOMクラスミーテイングでおはなしした　ないようは　みなさんが　とう校したら、またおはなしするので、あんしんしてください。

らいしゅうから　いよいよぶんさんとう校が　はじまります。
しゅくだいは、とう校日ぜんじつまでの　しゅくだいを　やっておいてください。

地域の方から、マスクの寄付をいただきました。
学校で活用させていただきます。
本当にありがとうございました。

　なぞなぞで遊びましょう。

１　あさ　みんなににぎられて、ごはんのあとにも　にぎられて、くちに　

　ぱくりといれられて、くちゅくちゅくちゅくちゅ　はたらかされて、

　ごくろうさまとも　いわれない。

２　あたしの　ものなのに　いつも　うしろに　かくれてばかり。

　　ふりむいても　ふりむいても　みえない。

３　あな　みっつ。ふたつに　あしくぐり。ひとつに　おなかくぐり。

　　（なぞなぞあそびうた　角野栄子　さく　スズキ　コージ　え　より）

せんせいたちが　がっこうで　そだてている　
あさがおの　めが　でました！！
みんなの　あさがおも　もう　めが　でていますか？
めが　でたら、よく　かんさつして　
みつけたよ１のカードを　かきましょう。
せいかつの　きょうかしょの　３４と３５ぺえじを　おてほんにして、
かくと　よいです。
おおきく　そだつと　いいですね。

　みかんをよ〜く見て描いたことをおぼえていますか？くだものや野菜、鉛筆や消しゴム、お母さんの顔、などなど。身近にあるものをよく見て描いてみるのもおもしろいですね。

　今日の宿題もこの前に続き、コロナウイルス対策の問題です。

　千秋小学校では、「さてはしそ」を合言葉に学校生活を過ごしていきます。一つ一つのひらがなにどのような意味があるか考えてみましょう。

　難しいので少しヒントで埋めました！

算数の宿題「角とその大きさ」は終わりましたか？自己評価テストの出来栄えはどうでしょうか。

教科書には、ところどころにQRコードがあります。それを読み取ると、分度器の使った角のはかり方が確認できたり、角のかき方が確認できたりしますよ。
不十分だと思う所は、ぜひQRコードを読み込んでみましょう。

QRコードは、「角とその大きさ」の単元でだけにあるのではありません。これからも困った時には、ぜひ活用してみてくださいね。

人と人との距離を一定間隔に保つため、教室前廊下に白いテープを貼りました。
廊下に整列する際、活用してください。
最終的には、白いテープを見なくても、同じような間隔で整列できるようになるといいと思います。

ちなみに、白いテープを貼る際、メジャーを使って廊下の長さを測りました。
図書館前からパソコン室前まで、何ｍあったと思いますか？
予想してみてください。予想できたら、答えをクリック！

　今日は　算数の　もんだいです。
ｃｍよりも　ちいさい　たんい、ｍｍについての　もんだいです。
わかった人も　わからなかった人も　きょうかしょをみて、こたえを　かくにんしましょう！
ｃｍ、ｍｍを　かく　れんしゅうも　たくさん　おこないましょう。

　おとといの　ZOOMクラスミーテイングで、　むずかしいしゅくだいについて　みなさんに　きいたところ、　いちばん　おおかったのが、算数の　長さの　ところ　でした。
まっすぐ、きれいに　線を　ひいたり、せいかくに　長さを　はかったり　することが　むずかしいようです。すぐには　できるように　ならないかもしれませんが、あきらめず、たくさん　もんだいを　といて　なれていきましょう。学校が　はじまったら、学校でも　べんきょうするので、できなくても　安心してください。

5月26日（火）から「ぶんさんとう校」といって、AとBにわかれて、とう校します。いよいよですね。
先生たちは、みんなにあえるのを、たのしみにしています。

そのときのもちものは、金よう日にメールでおしらせするよていです。
きゅうしょくは、ぜんいんがとうこうする6月からです。しんがたコロナかんせんよぼうのため、エプロンをじぶんのいえでよういしていただくことになりました。（メール配信済み）
エプロンのいろやかたちはじゆうですが、じぶんですばやくきられるものにしてくださいね。ひもをうしろでむすぶのは2年生ではたいへんかなとおもいます。
しゅくだいは、その日までのがおわっていれば、いいですよ。ズームミーティングでは、「ながさ」がむずかしいという子がおおいようでした。だいじょうぶ！また、学校で、いっしょにべんきょうしましょうね。

　今日は２回目のオンラインミーティングがありました。みんなの顔が見れ、声が聞け、本当に嬉しかったです。

　保護者の皆様、ミーティング参加への準備などのご協力ありがとうございました。

　宿題１６は、ろう下にあるビニールテープがなんのために貼ってあるかでしたね。

　正解は、ろう下に並ぶときに１ｍずつ間隔をあけるために貼ってあります。このようにみんなが安心して学校で過ごすことができるように、いろいろな工夫がしてあります。

今日は第２回のクラスミーティングがありました。

今日は参加してくれた子みんなの声を聞くことができて、とってもうれしく思いました。また、前回参加できなかった子の参加もあり、新しい顔が見られたことも嬉しかったです。

議題「困ったこと」では、
Q.宿題はどこまでやるの？
→A.登校日前日までの宿題をやっておきましょう。
Q.分散登校最初の日の持ち物は？
→A.２２日（金）にメール配信にてお伝えします。

また、議題「学校再開後のコロナ対策」では、学校で行うコロナ対策についてお話ししました。

もうすぐ登校が始まります。規則正しい生活を心がけて、心と体の準備を始めましょうね！
みなさんに会えるのを楽しみにしています。

本日は、Zoomを使って第２回クラスミーティングを行いました。
みなさんの困っていることや学校におけるコロナ対策にについて話をしました。
あっという間の２０分間でした。
分散登校時にみなさんに会えるのを楽しみにしています。

【本日のクラスミーティングでお伝えした連絡事項】
・分散登校時の持ち物について
分散登校時の持ち物を画像３に示しました。準備をお願いします。

算数の「資料の調べ方」では、代表値について学習します。
代表値とは、平均値、中央値、最頻値のように、資料の特徴を表す値をいいます。
この代表値ですが、実は様々な場面で利用されています。
例えば、靴や服などをつくるときに「どのサイズのものをどれだけつくるか」を考える必要があります。
そういったときは、平均値や最頻値を考えることで、消費者のニーズに合った商品をつくることができます。
少し覚えておくといいですね。

算数の「資料の調べ方」では、平均やちらばりについて学習します。
教科書についているQRコードを読み取ると、平均の求め方について確認できたり、ドットプロットの表し方を学習できたりします。
ぜひQRコードをかざして、学習を進めてくださいね。

今日は　さんすうの　もんだいです。
みなさん、長さの　プリントは　やっていますか？
プリントに　とりくむときは　かならず　きょうかしょも　よういしてください。

すでに　プリントをやった人には　かんたんな　もんだいかな？
わかった人も、わからなかった人も　きょうかしょを　ひらいて　こたえを　たしかめましょう！