学年でそだてている　やさいの　ようすを　しょうかいします。

しゃしんの　１まいめの　いちばんてまえは　キュウリです。
キュウリは　つるを長くのばす　しょくぶつ　です。
あちらこちらに　つるが　のびていかないように、しちゅうと　ネットを　つかって　たなを　つくりました。

しゃしん２まいめは　ミニトマトです。
よーくみると、わきめが　はえているのが　わかりますか？
くきと、はの　つけねから　わきめは　できます。
このような　わきめは　ゆびで　つむようにしましょう。
みんなが　そだてている　ミニトマトは　じゅんちょうに　そだっていますか？
学校の　ミニトマトは　花やみが　できてきました！

あしたから　いよいよ　ぶんさんとう校が　はじまりますね！
先生たちは　みんなが　くることを　とってもたのしみに　まっています。
げん気に　とう校　してきてください。

次は、明日の登校時の動き（２組Ver.）について説明します。
２組の児童はいつもの下駄箱を使用しますので、屋運前まで移動します。（画像１）
そして、いつもの下駄箱で上靴に履き替えます。（画像２）
その後、職員室横にある階段を使って、教室へ移動します。（画像３）
なお、教室に入って荷物を置く前に手洗いをしますので、覚えておいてくださいね。

では、みなさんに会えるのを楽しみにしています！！

明日から分散登校が始まります。
みなさんに会えるのが、すごく楽しみです！

さて、明日の登校時の動き（１組Ver.）について説明します。
１組の児童はいつも使っている下駄箱を使用しません。
登校したら、南舎とつながっている渡り廊下から入ります。（画像１）
そして、北舎に入ってすぐの下駄箱を使用します。（画像２）
上靴に履き替えたら、多目的ホールの前にある階段を使って、教室へ移動します。（画像３）
なお、教室に入って荷物を置く前に手洗いをしますので、覚えておいてくださいね。

登校時の動き（２組Ver.）については、またHPをアップします。
２組の児童については、そちらをご覧ください。

　４年生のみなさん、こんにちは。
　先週出した、送り仮名のクイズの答えは合っていましたか？

　さて、くり返しになりますが、漢字ドリルに出て来るじゅく語には、送りがなの書き方をまちがえてしまうものがいくつかあります。
　どちらが正しいか、考えてみてくださいね。
　そして、この問題以外にもまちがえていないか、もう一度宿題をやったノートをチェックしましょう。

　めざせ、送りがな名人！

　来週から学校が始まるため、今日が最後の宿題です。まず、今日まで宿題にきちんと取り組んでくれてありがとう！取り組んだことは、みんなの力になっています。

　最後の宿題は、誰かに何かを伝えることです。

　休校期間中お昼ご飯を毎日作ってくれたり、宿題を提出してくれたり、たくさんのことをみんなのためにしてくれた人がいますね。その人たちに、伝えたいことと言ったら、何でしょうか。

　と言えば、みんななら何をしたらいいか分かりますよね。学校が再開したら、どんなことをしたか聞きたいと思います。恥ずかしいかもしれないけど、大切なことです。

　

　宿題１７は千秋小学校のコロナウイルス対策の合言葉についてでした。

　きちんと言葉を当てはめることができたかな？

就学援助制度のご案内（再）をさせていただきます。
トップページの事務部の就学援助制度を見ていただくと、詳しい内容を確認することができます。
また、現在申請をご希望で、５月中に学校教育課または学校へ申請書を提出できない方は、５月中に学校教育課（８５−７０７２）までご連絡していただきますようお願いいたします。

こんにちは。今日は、学校に植えたホウセンカとヒマワリの様子をお見せしたいと思います。

この写真は、めが出てから、だいたい２０日くらいの様子です。上から見た葉は、どんな風に出てきているかな！ちゅうもくです。

　もうすぐ学校が始まりますね。みんなに会えるのを楽しみにしています。
　
　そこで、クイズです。

１　「ウイルスにまけない！ひろげない！」ためにきをつけることです。「さわったら　のあとの□にかいてあるのはなんでしょう。

　　　１　てをあらおう
　　　２　そとにでよう
　　　３　はしろう

２　５月のえいごです。「How are you?]はどんないみだと思いますか？
　　　
　　　１　おでかけですか？
　　　２　おげんきですか？
　　　３　たべますか？

３　あすなろのろうかに はってあるテープは なんのためにあるのでしょう。
　　　
　　　１　ものさしのかわり
　　　２　ろうかのかざり
　　　３　はなれて　まつため

　４年生のみなさん、宿題をがんばっていますか？
　さて、漢字ドリルに出て来るじゅく語には、送りがなの書き方をまちがえてしまうものがいくつかあります。
　どちらが正しいか、考えてみてくださいね。
　そして、この問題以外にもまちがえていないか、もう一度宿題をやったノートをチェックしましょう。
　めざせ、送りがな名人！

コロナ対策の１つとして、手の洗い方やマスクのつけ方などを示したものを教室に掲示しています。
学校が再開したら、掲示物の内容をしっかり理解しましょう。
そして、自分のために、みんなのために、コロナ対策に取り組みましょう。

５がつ２０にちの　すいようびに、
２かいめの　くらすみーてぃんぐを　しました。
さんかしてくれた　みんなに、
こまっている　ことや　しんぱいな　ことを　ききました。

きらいな　たべものが　あるから、きゅうしょくが　しんぱい
というひとが　いました。

きらいな　たべものが　あるひとは、
まずは　たべられるだけ　たべましょう。
そうすると、いつか　ぜんぶ　たべられるように　なるはずです！


ともだちと　なかよく　できるか　しんぱい　
というひとも　いました。

ちあき　しょうがっこうの　ひとたちは、
とても　やさしいひと　ばかりです。
きっと　たくさんの　ともだちが　できるはずです。
せんせいや　ともだちと　いっしょに　たくさん　あそびましょう！

こんしゅうの火よう日は、だい２回ZOOMクラスミーテイングをおこないました！
１くみ、２くみともに　はんぶんいじょうの子が　さんかを　してくれました。
がめんごしではありますが、みんなのかおを　見ることができて　うれしかったです。
２回のZOOMクラスミーテイングでおはなしした　ないようは　みなさんが　とう校したら、またおはなしするので、あんしんしてください。

らいしゅうから　いよいよぶんさんとう校が　はじまります。
しゅくだいは、とう校日ぜんじつまでの　しゅくだいを　やっておいてください。

地域の方から、マスクの寄付をいただきました。
学校で活用させていただきます。
本当にありがとうございました。

　なぞなぞで遊びましょう。

１　あさ　みんなににぎられて、ごはんのあとにも　にぎられて、くちに　

　ぱくりといれられて、くちゅくちゅくちゅくちゅ　はたらかされて、

　ごくろうさまとも　いわれない。

２　あたしの　ものなのに　いつも　うしろに　かくれてばかり。

　　ふりむいても　ふりむいても　みえない。

３　あな　みっつ。ふたつに　あしくぐり。ひとつに　おなかくぐり。

　　（なぞなぞあそびうた　角野栄子　さく　スズキ　コージ　え　より）

せんせいたちが　がっこうで　そだてている　
あさがおの　めが　でました！！
みんなの　あさがおも　もう　めが　でていますか？
めが　でたら、よく　かんさつして　
みつけたよ１のカードを　かきましょう。
せいかつの　きょうかしょの　３４と３５ぺえじを　おてほんにして、
かくと　よいです。
おおきく　そだつと　いいですね。

　みかんをよ〜く見て描いたことをおぼえていますか？くだものや野菜、鉛筆や消しゴム、お母さんの顔、などなど。身近にあるものをよく見て描いてみるのもおもしろいですね。

　今日の宿題もこの前に続き、コロナウイルス対策の問題です。

　千秋小学校では、「さてはしそ」を合言葉に学校生活を過ごしていきます。一つ一つのひらがなにどのような意味があるか考えてみましょう。

　難しいので少しヒントで埋めました！

算数の宿題「角とその大きさ」は終わりましたか？自己評価テストの出来栄えはどうでしょうか。

教科書には、ところどころにQRコードがあります。それを読み取ると、分度器の使った角のはかり方が確認できたり、角のかき方が確認できたりしますよ。
不十分だと思う所は、ぜひQRコードを読み込んでみましょう。

QRコードは、「角とその大きさ」の単元でだけにあるのではありません。これからも困った時には、ぜひ活用してみてくださいね。

人と人との距離を一定間隔に保つため、教室前廊下に白いテープを貼りました。
廊下に整列する際、活用してください。
最終的には、白いテープを見なくても、同じような間隔で整列できるようになるといいと思います。

ちなみに、白いテープを貼る際、メジャーを使って廊下の長さを測りました。
図書館前からパソコン室前まで、何ｍあったと思いますか？
予想してみてください。予想できたら、答えをクリック！