みなさん、おはようございます。
〇〇さん、げんきですか。

きのう、きょうと、みなさんから、かだいがとどきました。
とっても、がんばってるね。
みんなのかおをうかべながら、たのしみにまるつけをしています。

おとといの、もんだいのこたえはわかったかな。
すじのとおった、、、「ふき」
でした。

さて、きょうは、3もんめ
3まいのはがあります。
でも、クローバーじゃないよ。
おすいものとかに、ちょっといれると、よいかおりがします。
さあ、なにかな。

さて、4もんめ。
これは、がっこうのなかで、4ねんせいのせんせいがとってきてくれました。
ねぎのようにはに、たまねぎのちいさいもののようなものがついてるね。
さあ、これはなんていう、しょくぶつかな。
なまでも、みそあえにしても、たべられるよ。

　２年生のみなさん，こんにちは。
　さいきん　つばめが　元気に　とびまわるすがたが　見られるように　なりましたね。みんなの　おうちの　ちかくでは　どうですか。

　きょうの　さんすうの　おべんきょうは　とけいの　ふくしゅうです。みじかいはりが　「なんじ」，長いはりが「なんぷん」を　あらわしているんだったよね。とくに　みじかいはりの　さしている　ところは　なにとなにの　あいだか　気をつけてね。

花まる花壇の花を植え替えました。これから夏に向けてきれいに咲く花々です。学校が始まったら、どんな花が植えてあるかしっかり観察してください。

　今週は、課題の提出がありますね。ノートやプリントに名前を書きわすれている人がたくさんいます。もう一度名前を書いたかかくにんしてくださいね。よろしくお願いします。

　おはようございます。　いいおてんきが　つづきますね。　がっこうでは　かだいの　　うけわたしと　あわせて　としょかんで　ほんの　かしだしを　しています。　おやすみの　あいだに　おきにいりの　ほんを　みつけて、　よむのも　いいですね。　
　きょうから、　がっこうでの　せいかつが　はじまったときに　できると　いいことを　しょうかいしていきます。　
　まずは、　『ぬいだ　ふくを　たたむこと』です。　がっこうでは、　たいいくの　きがえや　きゅうしょくの　はくいを　かたづけるときなど、　ぬいだ　ふくを　たたむことが　あります。　きれいに　しておかないと、　きるときに　しわしわに　なってしまったり、　ほかのこの　ふくと　わからなくなったり　してしまいます。　おうちでも、　ぬいだ　ふくを　きれいに　たたむ　しゅうかんを　つけましょう。　

　折れ線グラフはかけましたか。
ちゃんと点を打って、点と点をつなぎましたか。

　４年生のみなさん、おはようございます。今週の課題はできましたか。答えをたしかめて提出しましょう。

おはようございます。
インゲンマメがかなり立ち上がってきました。3センチくらいの長さです。
みなさんも成長が見られればその長さや大きさなども具体的に測って記録できるといいですね。まだ成長が見られない人もそのまま観察を続けて下さい。頑張れと応援してあげましょう。

今日も課題の配付、提出の日です。保護者のみなさんには、お手数をおかけします。よろしくお願いします。

また、宿題提出の中に次週使うノートも出してしまっている人がいます。その人は、特に指定のノートでなくて構わないので、家にある自学用などその他のノートを使用して宿題をやって下さい。

ミニトマトの　なえが　大きくなってきました。ひとつの　なえから　はえている　はっぱを　かぞえてみました。さいしょに　はえてきた　はっぱが　２まい，かたちが　ちがう　はっぱが　６まい　ありました。

ひとつの　はちに　こんなに　大きくなった　なえが　いっしょに　いるので，まるで，「ひとつの　はちでは　せまい，せまい。」と　言っているようですね。

ミニトマトは　土の　中にある　えいようで　大きくなる　そうですよ。たねを　まいたときに　ひりょうも　あげましたよね。

「トマトちゃん」が　もっと　もっと　大きくなるように，きょうは，なえの　うえかえを　しました。これで，たくさん　えいようが　とれますね。

大きくなあれ，トマトちゃん。

　昨日の問題は分かりましたか？ちなみに答えは，（1）国民（2）人権（3）戦争です。基本的な考え方なので，理解しておいてくださいね。
　さて，今日は国語の問題です。これらは春の季節の言葉です。読み方と意味を調べてみてください。（1）立春（2）雨水（3）啓蟄（4）春分（5）清明（6）穀雨（ヒント：６年生の教科書に載っています）聞いたことがあるものもあるかもしれませんね。
　
※お願い
　本日，課題の回収・配付日となっております。いつもご協力いただきありがとうございます。提出する課題についてですが，名前が書いてあるか，提出日が14，15日になっているか，今一度確認をお願い致します。お忙しいところ申し訳ないですが，よろしくお願い致します。

分度器を使って、角の大きさをはかる学習が始まりましたね。
正しくはかることはできていますか？
教科書にあるＱＲコードをタブレットＰＣやスマートフォンで読み取ると，学習のやくにたつ情報を見ることができます。
動画で説明してくれているので、見てみて下さい。

保護者の方へ
２年生昇降口の扉，左手に，図工の課題「ざいりょうから ひらめき」の見本が掲示してあります。来校した際に，ご覧ください。

２年生のみなさんへ
おうちのかたが もちかえった ふうとうの 中に，「ざいりょうからひらめき」のつくりかたプリントが はいっています。プリントをよく読みながら，さくひんを つくってくださいね。
ありもと先生は，「わたしは げんき！」という だいめいの とりを つくりました。あなたなら，なにを つくりますか？ 先生たちは たのしみに しています。

　かわだせんせいの　『ガオたろう』の　めが　でました！！
　みんなの　アサガオは　どうかな？　めが　でたら　かんさつカードに　きろくを　しよう！　こんしゅうの　ていしゅつに　まにあわないひとは、　らいしゅうで　いいですよ！　しっかり　おせわを　してあげてね。

今日、明日と臨時休業中の課題の回収、及び新しい課題の配付を行っています。それに合わせて図書館では本の貸し出しも行います。担当の先生の前にはアクリル板で作ったついたてが用意されました。多くの西っ子が図書館で本を借りてくれました。

おはようございます。きょうも　いいてんきで、
あつく　なりそうですね。きょうの　ような　ひを
「５がつの はれ」と　かいて、五月晴れ(さつきばれ)
と　いいます。むかしは、６月の　いいてんきの
ひを　五月晴れ　と、いっていたそうですが、
さいきんは、５がつの　さわやかな　ひを　さして
いうように　なったそうです。
ところで、おとといの　クイズ、「ばら」は、
分かりましたか？
こたえは、いちばん　みぎの　しゃしん　です。
いちばん　ひだりの　こいピンクと　うすいピンクの
はなは、つつじの　はな　です。
まんなかの　１ぽん　だけの　はなは、なんと、
ちゅーりっぷが、しおれかけて、ばらの　ように
みえた　ものです。
みなさん、せいかい　しましたか？
みんなの　おうちや　きんじょに　ばらは、
さいていますか？
したの　しゃしんは、なんの　はな　でしょう？
これは、ひとつばたご(なんじゃもんじゃ　とも
いいます。)の　はな　です。
いぬやまは、ひとつばたごが、じせい(しぜんに
はえている)している　かず　すくない　ちいき
です。ちょうど、いまごろ、はなが　まんかいです。
おさんぽコースに、さいて　いませんか？

　２年生のみなさん，おはようございます。
　きょうとあしたは，しょしゃのべんきょうを　することに　なっていますね。
　なるべく１かいで　きれいな字が　書けるように，ゆっくりていねいに　書きましょう。文字の大きさや，字のせんが　どのへやの　どこを　とおっているのかにも　気をつけられると　いいですね。

　みなさん、　おはようございます。　きょうと　あしたで、　かだいを　はいふします。　おやすみが　つづきますが、　もうしばらく　おうちで　がんばろう！　せんせいたちは、　みんなのことを　おうえんしています。
　
　さて、　きょうの　がっこうたんけんは　とくべつへん　『ここは　どこでしょう』です。　この　しゃしんは　がっこうの　どこで　とったものかな？　２ねんせいから　６ねんせいの　みなさんも　かんがえてみてください。　１ねんせいのみなさん、　がっこうにきたら　いっしょに　たしかめに　いこうね☆

おはようございます。
４日目になり、インゲンマメが立ち上がろうとしている様子が分かります。みなさんのインゲンマメは成長していますか？

今日明日と、課題配付、提出の日程になっております。今週分のできているところまでを封筒に入れて提出をお願いします。保護者の皆さんには、お手数をおかけします。どうぞよろしくお願いします。

　あしたと　あさってで、　かだいの　うけわたしが　あります。　こんかいは、　せんしゅう　みんなが　ていしゅつしてくれた　かだいを、　かえします。　みんな　とっても　がんばっていましたね。　みんなが　もっともっと　きれいな　じが　かけるように　なるために、　せんせいたちで　チェックを　しました。　せんせいたちが、　なおした　ところは、　けしごむで　けして　きれいに　なおしましょう。
　
　したの　しゃしんで　なおしかたの　みほんや、　おおかった　ミスを　しょうかいするので、　さんこうに　してみて　くださいね。　　

明日、明後日の課題配付の準備が整いました。保護者の皆様にはご足労をおかけしますが、時間を作っていただきご来校下さいますよう、宜しくお願いいたします。