６月１１日 ご協力ありがとうございました（資源回収）
６月１０日 書写（６年生）
「横画」「縦画」「折れ」「はね」などを丁寧に練習しました。 
６月１０日 学習のまとめ（４年生）
物語の中には、「まるで〜のように」という、たとえの表現が出てきます。たとえを使うと、様子がよく伝わってくることが分かりました。 ６月１０日 きつつきの商売（３年生）
６月１０日 魚に色をぬろう(３年生)
図工で、水彩絵の具の使い方を学習しました。赤・青・黄の絵の具を混ぜて、いろいろな色を作りました。それらの色を魚のうろこに彩色し、カラフルな魚になるように製作をしました。
６月１０日 発見 かっこいい大和南っ子！
高学年のお姉さんが、大縄跳びをまわしてくれました。 放課が終わったら、遊具を片付けます。 高学年のお姉さんが、その後、きれいにそろえてくれました。 みんなのことを考えた優しい心づかいです。 さすが、高学年です。 ６月１０日 ひょうやグラフに せいりして しらべる（２年）
今日の算数は、図書館にどんな種類・大きさの本があるかを、教科書の図をもとにしらべました。
グラフに表わすとわかりやすいですね。 
６月１０日 すうじを かこう（１年）
数字を書く練習。今日は、「６」から「１０」までを練習します。
まず、スクリーンで書き順を確認し、そのあと、人差し指で空書きしました。 
６月１０日 免疫力を高めよう（新しい生活様式）
※静岡大学・法政大学・公益財団法人静岡県舞台芸術センター（SPAC）の有志による、子どものための新型コロナウィルス感染症対策動画 ↓ https://mt-100.com/corotaiger/ ６月１０日 音読とリコーダー練習
「すらすら読めるね。」 「情景が思い浮かぶように読めたね。」 「強弱をつけたり、正しいリズムで演奏できたね。」 練習カードから、ご家庭でのそんな姿が思い浮かびます。 ６月１０日 今日も元気いっぱい「おはようございます」
６月９日 リズムをつくって（４年生）
それから「さくら さくら」の桜が咲く風景を思い浮かべて、曲の雰囲気を味わいました。 
６月９日 種の観察（３年生理科）
理科の学習で、ヒマワリとオクラの種を観察しました。色、大きさ、形に気を付けて、しっかり記録しました。
６月９日 ５０ｍ走（６年生）
今日の体育は５０ｍ走のタイムを計測しました。休校中に体力が落ちていないか心配でしたが、どの子も気持ちよく最後まで走り切りました。
６月９日 密にならない遊び方（５・６年生）
放課に運動場で元気に遊ぶ５年生と６年生を見つけました。
大縄跳びは跳ぶのは一人ずつ。竹馬は距離をとって。しっぽ取りはしっぽを２ｍにして。 
６月９日 だれがどうしたか みつけよう（２年生）
「ふきのとう」を読んで、登場人物が何をしたかを考えました。
わかったことを順番に発表していきます。 
６月９日 すきなあそび しらべ（２年生）
教科書の絵を見て、どの遊びが人気があるかを数えました。
グラフにして、比べやすくします。 
６月９日 新出漢字の練習（５年生）
６月９日 自然の中の水（５年生）
６月９日 走る！走る！（３年生）
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