プリント集にある算数問題は、これまでに習った色々なしゅるいがのっています。むずかしいと感じたり、あまりできなかったものは、教科書をふり返ってみるとよいですね。
　今日の３枚目の写真は、学校のサクラの写真です。皆さんが４月７日に学校にやってきたときは、きれいな花がさいていたと思います。今は花がずいぶん散って、葉が生えてきました。４年生の理科では、一年を通して植物や生き物がどのようにかわっていくかをかんさつする予定です。おうちのまわりでは、今はどんな植物や生き物が見られますか。かんさつしてみてくださいね。

　本日は、昨日に続いて算数の教科書４ページ、５ページについてお話させていただきます。
　このページでは、１対１に対応づける学習をします。まずは、鳥さんが巣箱に入れるかどうかについて考えます。このとき、１つの巣箱に１羽の鳥さんが入るように線を結んでいきます。これが、１対１に対応づけるということです。その後、「かえるさんが葉っぱに乗れるかな？」と問います。１対１に対応づけて、かえるさんと葉っぱを線で結ぶと葉っぱが１枚多いことに気づきます。これで、数の多少を判断させるのです。数を数えて比較するのは、もう少し後です。１対１で対応させ、数の多少を調べる学びです。
　実は、これは数字のない時代の数の数え方を追体験しているのです。
　数字がなかった時代の羊飼いの話をします。昔、羊飼いが羊を放牧するときに、１頭ごとに小石を１つ置きました。そして、羊が１頭帰ってくるごとに、小石を１つ取ったのです。羊の数と小石の数が１対１に対応していますので、数字がなくても羊が何頭帰ってきていないかが小石を見れば分かるのです。
　このように、１対１に対応づけることは、数について理解する上でとても大切なのです。



　１ねんせいのみなさん。きのうのばしょは　どこか　わかったかな？
　せいかいは、「りかしつ」です。


　では、きょうも　がっこうたんけんに　でかけましょう。
このきょうしつでは、えをかいたり　のこぎりで　きをきったりします。さて、このきょうしつは　なんというところでしょう。
こたえは、あした　はっぴょうします。
　

　教科書「わくわく算数２上」の２６、２７ページを見ながら、考えてみましょう。

　８、９、１０のもんだいも　といてみましょう。
　
　１２８ページの「もっと　れんしゅう」９、１０にも　ちょうせんしてみましょう。

　保護者の方へ　

　「何十」のまとまりを意識することは、この先の筆算の考え方の基礎になります。「１８は、あといくつで２０になる？」など、繰り返し問いかけていただくと、数の感覚が磨かれていきます。

　こたえあわせを　しましょう。
　
　何十ぴったりになる　きもちよさを　かんじられたかな。

　保護者の方へ

　教科書の「じゅんび」や「まとめ」のページ左上にあるＱＲコードを、スマートホン等で読み取ると、解答を確認することができます。家庭学習にご活用ください。

　学校の中庭（なかにわ）にも、春がやってきています。
　
　はるじおん、なのはな、つくし。
　
　みんなの　おうちの　まわりにも　春は　やってきてるかな？

　花や　虫などの　いきものを　見つけたら　絵に　かいてみよう。

　風や　お日さまのひかり　なども　ふゆとは　かわったかな？
　
　きづいたことを　おうちの人と　お話してみよう。

　１年生の算数の教科書はご覧になられましたか？
　はじめの方のページは絵ばかりで、何を学ぶのかがよくわからないと思います。そこで、今日は、「どきどきがっこう」の単元で何を学習するのかについてお話させていただきます。
　教科書の２ページ、３ページをご覧ください。このページでは、「集合」について学習します。「集合」とは「ものの集まり」のことです。つまり、同じものとして見ることを学習するのです。例えば、カメさんを囲む場合では、同じ名前のものを１つの集まりとして見る経験をさせるのです。さらに、気球を囲むときには、大きさの違う気球がありますが、大きさが違っても同じ気球として見ればいいんだよ、という学びをさせるのです。他にも、家について、色が違っても家という仲間として見ていいんだよ、ということです。このようにして、仲間を囲む行為を通して、ものの集まりの見方について学ぶのです。
　集合としてものを見ることは、算数の基本です。一見、当たり前の様に思えることを小学校で一つ一つ概念形成していくのです。

　お家で遊ぶ際に「仲間」を少し意識してみると、子どもの中で概念がどんどん形成されていきます。学びは遊びでもあります。お家でたくさん遊んで算数的な見方を養っていけるといいなと思っております。

　１ねんせいのみなさん。きょうも　がっこうたんけんに　でかけましょう。
このきょうしつでは、じっけんをして　いろいろなもののひみつについて　しらべていきます。だから、ここには、たくさんの　どうぐが　おいてあります。
さて、このきょうしつは　なんというところでしょう。
こたえは、あした　はっぴょうします。

　今日は都道府県クイズ！４７つの都道府県名を全て答えられるかな？県名だけでなく、こんなことも覚えておくといいですよ！
・都道府県の県庁所在地
・特産物
・都道府県の形
・地方　　　　　など

　さて、先生からの都道府県クイズの答えは分かりましたか？

１、動物の漢字が隠れている都道府県
Ａ，群馬県、鳥取県、熊本県、鹿児島県


２、数字が隠れている都道府県
Ａ，三重県、千葉県


でした！自分でクイズを考えてみるのも面白いですね！

　今年度から英語の授業で使う、教科書「ＮＥＷ　ＨＯＲＩＺＯＮ　Ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ」といろんな言葉が載っている「Ｐｉｃｔｕｒｅ　Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ」です。もう中身は見ましたか。
　「Ｐｉｃｔｕｒｅ　Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ」は、今年度だけではなく、これから先ずっと使えるものです。大切にしましょう。また、載っている英単語は知っておきたいものばかりです。もうすでに習った単語もたくさんありますよ。それぞれのまとまりごとに、ＱＲコードもついています。発音が聞けるので便利です。おうちの方と使ってみてくださいね。

　今日も算数プリントのヒントを出したいと思います。少し難しい問題ですが、これまで学習したことを使えば大丈夫です。もしわからなかった人は、先生ヒントを使って解いてみてくださいね。
　そして今日の国語プリントは『手ぶくろを買いに』という物語文の読み取り問題です。これは、新見南吉（にいみ　なんきち）という人が書いた作品です。実は新見南吉さんが書いた作品を4年生の国語で学習します。学習するのはまだまだ先になってしまいますが、その時まで楽しみに待っていてくださいね。ちなみに・・・4年生で学習する作品にも、きつねが出てきますよ。

　今日は、たしざんの　おべんきょうです。
　１年生では、こたえが１０になる　たしざんを　べんきょうしたね。

　７＋３＝１０　２＋８＝１０　など。

　今日は、それをつかって、あたらしい　もんだいに　ちょうせんしてみよう。

　やりかたは　わかったかな。
　れんしゅうもんだいにも　ちょうせんしよう。

　
こたえあわせ

　１　竹やぶ・・・・はるかぜが　こない
　　　雪・・・・・・日が　あたらない
　　　ふきのとう・・そとが　見たい

　１　Ｃ　→　Ａ　→　Ｄ　→　Ｂ
　　　出てきたじゅんと　はんたいに　なってるね。

　はるかぜが　ふくと　みんなの　「こまった」が　いっぺんに　かいけつするところが　おもしろいね。

　
こたえあわせ

　２　Ｃ　ーのところは、間をあけるといいね。どんなふうに読めるかかんがえてみよう。

　３　ふきのとうが、みんなに。みんなが、ふきのとうに。はるかぜが、みんなに。
　　　くどうさんが、ふきのとうに。など、いろいろかんがえられるね。

　４　Ｃ　「すっかり」の読み方を　いろいろためしてみよう。

　これで「ふきのとうクイズ」はおわりだよ。音読をするときに、いろいろな読み方をためしてみてね。

　この詩は３年生国語上１２ページの詩です。最初は、自分の好きな速さで読んでみてください。次に、最初よりゆっくり読んでみてください。最後に、これ以上速く読めないというくらい速く読んでみてください。楽しんで読めましたか？　今度授業が始まったら、みんなで声を合わせていろいろな読み方をしましょう。

ふれあいのみなさん
おはようございます。げんきですか。

今日は、あいにくの雨ですが、ふれあい３組の教室から外を見ると、雨の中でも、きれいな色の花たちが、咲いています。
たくさんのきれいな花たちを見ると、元気をもらえますね。

　３年生の算数は「九九の表とかけ算」を始めに学習します。２年生で学習したことをもう一度おさらいしておきましょう。□に入ることばは何でしょう？２年生の算数の教科書（下）の６０ページで確認してみてくださいね。

今日の算数は皆さんが苦労した「小数÷小数」です。
まずは、自分の力で解いてみてから参考にしてくださいね。

ところで、今日の夜から雨が降るようです。
５年生の理科では、天気の変わり方を学習しました。
そこで、復習問題です！
天気はどちらからどちらへ変化するのでしょうか？
答えは５年生理科の教科書で確認してみよう！

　今日は、今年度お世話になるALTの先生が来校されました。1年間、英語の勉強を教えてくださる先生です。みなさんが分かりやすく楽しく授業を受けられるよう、いろいろな準備をしてくださっています。みなさん、楽しみにしていてくださいね。

　今日の算数プリントの学習では、「重さ」についての問題があります。
１ｋｇは何ｇなど、３年生の学習を思い出して解いてみましょう。
　国語の学習では、国語辞典についての問題があります。
見出し語がどのようにならんでいるか、思い出してみましょう。
　今日も時間を決めて学習に取り組みましょう。