今日は分散登校初日で、瀬部地区の子が登校しました。久しぶりにみんなの元気な姿が見られてうれしかったです。今日はゆっくり休んでくださいね。
また、明日登校する子も今日は早めに寝て、明日に備えてくださいね。元気に会えるのを楽しみにしています！！

　今日から分散登校が始まりました。友達との再会にたくさんの笑顔が見られました。先生たちも久しぶりにみんなと会えて、とても嬉しく、元気をもらうことができました。
　面談をしている中で「６年生は、学校でみんなと１番の思い出を作りたい」や「算数をがんばっていきたい」と答えてくれる子がいました。久々の学校で嬉しさと不安がある中で、何か１つ目標をもって学校生活が送れるといいなと思います。
　明日、学校に来る子、会えるのを楽しみにしています！

学校に元気な声が戻ってきました。教室では、久しぶりに会う仲間と話をしたり、家庭学習の確認をしたりしました。一斉手洗いも静かに落ち着いて並び、丁寧に手を洗うことができました。感染予防対策のため、今までの生活とは違い、細かなルールや注意する点がありますが、「自分の命は自分で守る」「周りの人に嫌な思いをさせない」意識を子供たちに持たせて生活していきたいと思います。

久しぶりに子どもたちに会うことができて、とても嬉しい気持ちになりました。朝、門のところで子どもたちの登校を待っていると、元気よくあいさつをしてくれる子もいれば、不安そうな表情をしている子もいました。帰りの一斉下校のときには、少し疲れた表情も見られました。明日は家庭学習ですが、今日学校で教えてもらった正しい手洗いの方法で、手洗いをしっかりしてくださいね。明日、登校する子たちにも早く会いたいです。

今日から分散登校が始まりました。
子どもたちが帰ったら先生たちは教室、トイレ、階段などの消毒をします。
子どもたちが安心して登校できるよう頑張っていきます。

　今日は、瀬部地区の子どもたちが登校してきました。
　先生のあたたかい声掛けの黒板に迎えられ、久しぶりの学校生活を過ごすことができました。各教室では、新型コロナウイルス感染症の予防や拡大防止についてのお話を聞いたり先生たちと面談をしたりしました。
　明日は時之島地区のみなさんの登校日です。
　先生たちも楽しみに待っています。

分散登校を始めました。教室では、手洗い指導や家庭学習の状況を確認しています。
３か月間休校していて、再開された今、児童の心のケアをしてい行くことが必要です。
担任が、時間をとり、一人一人と面談を進めています。
休み中のできごとを話してくださいね。また、心配なことがあれば、ぜひ先生に伝えてくださいね。

今日から地区ごと（瀬部、時之島）の通学団による分散登校を開始しました。
久しぶりの学校です。うれしい気持ちと戸惑う気持ちが入り混じった複雑な表情な子、元気にあいさつを交わしてくれる子、さまざまでした。分散登校のため半分の人数で寂しい気もしましたが、先生たちは昨日までの表情とは異なり、明るく元気に活動していました。
感染症予防を心がけ、新しい生活様式のもと、教育活動を進めていきたいと思います。
手洗いでのことです。一斉手洗いをしているときのことです。５・６年生が１つの手洗い場を分け合って使います。５年生が終了し、割り当ててあった蛇口が空きました。６年生の場所で並んで待っていた子がそこに入らず、後から来た６年生の子がそこに入りました。後から来た子も気を遣ってか手洗いをせず、待っていました。すると、前から待っていた子が「どうぞ」と促しました。何気なく譲り合いができる６年生、気遣いができる６年生に感心しました。
さすが６年生ですね。これからの活躍を楽しみにしています。

　明日からいよいいよ分散登校が始まります。みんなが安心して学校での時間を過ごすことができるように、先生たちは、今日まで準備をしてきました。

　明日は、クラスの約半分の仲間が登校します。教室に入ったら、まず、自分の席を確認しましょう。始業式の日とは、座席が変わっているので、気をつけてね。

　みんなでいっしょに、学校での生活を思い出していこうね。

よくにている草花を紹介します。夏が近づいていると感じます。
大きさがちがっているだけと考えてよいと思います。
大きいほうは、コバンソウです。昔のお金、小判のようですね。
それを小さくしたのが、ヒメコバンソウです。
小さいという意味でヒメということばがつけられています。
ヒメということばがついている野草も多いです。
ヒメオドリコソウ、ヒメツルソバなどがあります。
少しずつ夏の花が見られるようになりました。
５月も下旬です。いよいよ明日から分散登校が始まります。ゆっくり歩いて登校すればよいです。交通安全に気を付け、なかよく登校してください。
学校に到着したらまず手洗いから始めましょう。

いよいよ明日から分散登校が始まります。先生たちはみんなに会うのがとても楽しみです。学習プリントや計算ドリルノートなど、まだ提出していないものがある人は持ってきてくださいね。また、もう終わってしまった宿題がある人も、持ってきてください。
夜は早めに寝て、明日から元気に学校に来てくださいね♪

明日から、みんなに会えると思うと、先生たちはうれしくてたまりません！
早くみんなの笑顔が見たいな、みんなと楽しくお話したいなという気持ちでいっぱいです。
少しでもみんなが「学校に来てよかった」「また学校に行きたいな」という気持ちになってくれるように、先生たちも準備を進めています。
クラス全員がそろうのは、あと１週間あるけれど、まずは少しずつ学校生活になれていきましょうね。

いよいよ明日、明後日から学校が始まります。「学校が楽しみ！」と思う人、「心配だなあ」と思う人、いろいろだと思います。先生も教室もそしてセベスターもみんなの帰りを楽しみに待っています。安心して登校してきてください。

さて、いつもみなさんが言っている「せべっ子スローガン」言うことができますか？

・せっきょくてきに（　）をあげがくしゅう
・ベストな（　　）、さわやかあいさつ
・つよく　げんきに　（　　　）
・こまったときは（　　　　）

２年生以上の人はいうことができますね。どれも学校で生活するにはたいせつなことです。いつも心に「せべっ子スローガン」をもって生活していきましょう。

今日もにじいろえんを見に行ったら、とうとうホウセンカも芽が出ていました！
これでまいたたねの芽が全部出ました。とっても嬉しいです！

ホウセンカの芽は出たばかりなので、葉もとても小さく、高さも先生の親指の半分くらいです。
他の芽はとても大きくなっていて、葉が４枚に増えていました。高さも先生の中指くらいありました。

明日は久しぶりにみんなに会えるので、とても楽しみです！
元気に学校に来てくださいね！

みなさんは、一宮市立図書館に行ったことがありますか。
図書館の入り口には、漢字の下に英語の表記があります。気付きましたか？

家の外には、よーく見るとたくさんの英語が見つけられます。
もしかしたら、家の中にもあるかもしれませんね。
先生は、自分が持っているファイルに書いてあるのを発見しました。

下にＮＨＫで放送された英語の動画のリンクがあるので
ぜひお家で見て、一緒に歌ってみてくださいね。

https://www.nhk.or.jp/eigo/beat2/?das_id=D00051...


そして！！
ついに明日からみなさんが登校する日が始まります！
持ち物をよく確認して元気に登校してくださいね。
先生４人は、みんなに会えるのを楽しみにしています！

新型コロナウィルスにより休校から学校が再開されます。
少人数の生活から集団生活が始まり、われ先に動いてしまうとトラブルやケンカの原因になりします。ゆづる心や思いやりを持ち余裕のある行動していってほしいと思います。
ルールって本当に必要？
https://www.nhk.or.jp/sougou/q/?das_id=D0005180...

モンシロチョウのさなぎがもう一つ羽化しました。
羽化する瞬間に出くわすことができたので、動画を撮りました。
ホームページには、写真しか載せることができないですが、登校してきたら、動画を見せてあげたいなと思っています。

臨時休校の宿題は順調に進んでいますか？
昨日の図工の宿題を先生もやってみました！
「身近な自然の形・色」の勉強で、葉や小石を探しました。

先生が見つけた石は、人の顔のような形をしていました。よく見ると目と口が見えてきませんか？さわった感じはざらざらでした。

次は、葉を見つけました。落ち葉だったので、さわったらパリパリでした。
みなさん、この葉の形をよく見てください。
よく見ると何の葉か分かるはずですよ。

ヒントは…瀬部小学校のシンボルの木です。

ソーシャルディスタンスということばを耳にするようになりました。感染症予防のために他の人との距離を保つために使われ始めました。３密を避けるためにも、一定の距離を保たなければならないのです。その指標はいろいろ言われています。
１メートル、できれば２メートル離れるようにして密を避けるように、他には、ジャイアントパンダ１頭分という言い方もされていました。パンダは身近ではないのでかえって分かりにくいですね。イメージとしては、体育の時に「両手距離間隔に開け！」という号令のもと移動します。そのぐらいの距離を保つといいようです。ですが、教室内では、難しい場合があります。できるだけ前後左右の人と距離をあけるように準備していきたいと思っています。離れていても心はつながっていたいですね。

「だから」や「しかし」などたくさんのつなぎ言葉があります。つなぎ言葉の使い方をまちがえてしまうと、気持ちの伝わり方が変わってしまいます。
たとえば下の二つの文はどんな気持ちが表れているでしょう？
学習プリントにもつなぎ言葉の問題があるのでコツコツと取り組んでくださいね。
（教科書Ｐ８１〜８３から）

１　「徒競走のとき、必死で走った。だから２位だった。」
２　「徒競走のとき、必死で走った。しかし２位だった。」