5月21日 つながってるね！２ 「ステイホーム・生活カルテ」
昨日の「心の天気」は、８５％の子がが晴れだったと答えてくれました。 その理由は ・かわいい服を着たから ・昨日、髪を切って、短くなった髪型が気に入ったから ・ツルレイシの芽が出たから ・どじょうを捕まえたから ・自分でまいたミニ人参の芽が出たから ・ご飯がとてもおいしかったから ・飼っているクワガタムシも元気で、今日も楽しく過ごせているから ・今日は心がピカピカだから ・お天気がいいから ・四つ葉を見つけたから ・ピアノで、1ヶ月間練習してきたパプリカが、初めてミスなく弾けたから 心がほっこりします。 「『ステイホーム・心のカルテ』は、いつ回答したらいいですか？」というご質問を受けました。 お子さんと一日の様子を振り返ることができた時です。 お昼に報告してくださるご家庭もあれば、夕方のご家庭もあります。 夜、お風呂でお話しした後に報告してくださっても結構です。 お子さんとのふれあいできたところで、ご回答ください。 「昨日 忘れてしまったので、今、送信しました」と、早朝に送ってくださったご家庭もありました。 ありがとうございます。 学校が始まるまで、ご家庭と学校のつながりを大事にしたいと思います。 5月21日 6年 自宅でトレーニング！
先生たちはみんなに会えることを楽しみにしています。 今日は、体育の学習です。 お家でできる体幹トレーニングを紹介します。 １ プランク （初級20秒 中級30秒 上級1分） ・お腹に力を入れる。 ・呼吸を止めずに鼻から吸って、口から吐く。 ・「私は鉄だ」と自分に言い聞かせて全身の筋肉に力を入れる。 ２ サイドプランク （初級20秒 中級30秒 上級1分） ・頭を下げない。 ・ひじではなく脇腹で支えている感覚を持つ。 ３ ヒップリフト （初級20秒 中級30秒 上級1分） ・床に仰向けで寝る。 ・足は90度に曲げ、手は30度ほど開いてリラックスできるフォームにする。 ・おしりをグッとあげる。 ・お腹と足のひざが直線になるまでおしりをあげてその姿勢をキープする。 短い時間でお腹周り、おしりを鍛えることができます。継続は力なりです。 家族で是非やってみてください！！ ６月から本格的に始まる学校生活を楽しむためには、体力が大事です。 早寝・早起き・バランスのとれた食事にも心がけましょう。 5月２１日 ５年生 こういうときこそゆとりを！
こういう緊急事態のときなのに、変わらず人に優しく関わったり助けたりできる心を持っている人がいます。こういう人のおかげで気持ちがとても穏やかになります。 本当の優しさを持った人になりたいとつくづく思います！ そして、そういう人たちに恩返しできたらいいなあ。 さて、返信用のはがきが続々と届いています！とても嬉しい(^^)/ 頑張ってかいてくれてありがとう！ 5月21日 4年生 少しずつ始めよう
4年生のみなさん、おはようございます。
やっと、来週から学校が再開されます。 勉強や今の状況に不安な人もたくさんいると思いますが、先生たちも初めての体験なので、もんなと同じです。 少しずつ、慣れていこうね。 さて、みなさん、ＱＲコード、知ってますよね。 最近よく耳にしますが、その意味を知っていますが？ Ｑ＝クイック（早く）Ｒ＝レスポンス（こたえる）の略です。 バーコードより情報量は３５０倍、読み取るスピードは１０倍だそうです。 この先、またもっとすごいものもあらわれるかも。 （人間の力ってすごい！！） 
５月２１日 ３年生 奥小学校の花
今日も元気でいますか？ 今は新緑の季節で、まわりにとてもみどりが多くて、外がきもちがよいですね。 運動場をぐるりと一回りしてきたら、みどりの中に花がさいているのを見つけました。 今、当たり前の日常が、とても大切であったことを感じる日々です。 こうして今年も当たり前に美しい花をさかせてくれていることに、ありがたいな、と感じてしまいました。 左は奥っ湖の池の中、真ん中は屋内運動場の南がわ、右は花をつけ始めた校門のツツジです。 きっと、登校を始める２６日ごろには、ツツジがまんかいでみんなをむかえてくれるのではないかと思います。 いつもは気にしない花かもしれませんが、きれいに今年もさいて目を楽しませてくれることに心をむけてみてくださいね。 ２１日のしゅくだい ・音読「とかげとぞう」 ・かん字ドリル ５５・５６・５７・５８・５９・６０ ・算数プリント １７（うらおもて・○つけ直しもやろう） ・ローマ字練習ｐ８ ・社会プリント ８ ・おうちで体育 計画的に進んでいますか？ 登校に向けてよていの分おわらせておいてくださいね！ 5月21日 2年生 「はじめまして」プリント
きょうのしゅくだいは、 ・「ともだちをさがそう」音どく ・体いく「おうちでやってみよう！」 ・かん字ドリル２５・２６（かきこみ） ・さんすうプリントｐ32.33 ・「はじめまして」プリント です。 「はじめまして」プリントは、じこしょうかいのプリントです。 ２年生のクラスになり、1日しか かおあわせができませんでしたね。 クラスのともだちを思い出せるかな？ ぼく・わたしは、こんなことがすきなんだよ！とおしえてくださいね。 ちなみに先生のすきなたべものは、チョコケーキです。（１くみの先生だよ。） ５月２１日 １年生
あさがおの ふたばは、げんきですか。 もし、めが でないひとが いたら、せんせいたちの あさがおを わけるので、れんらくをくださいね。 きょうの １ばんめの しゃしんは、ひらがな「い」の きをつけるところです。 「い」の ぽいんとは、「ななめ」と「ながさ」です。 ２ばんめの しゃしんは、なんばんめの きょうかしょ１８ぺえじの ぶぶんです。 きょうかしょの どうぶつたちを みながら、さんすうぷりんと２を みていきましょう。 ３ばんめの しゃしんは、さんすうぷりんと２です。 みぎから、うえから、まえから・・・ どこから みて なんばんめかな、と たしかめましょう。 なんばんめの がくしゅうは、はじめは、むずかしいひとが おおいと おもいます。 いつもより、ぷりんとの ぶんしょうを ゆっくりよんで すすめて くださいね。 5月21日 日新 これはなんでしょう？
うえてあるやさいは、なにかな？ なす にんじん トマト きゅうり さつまいも うえの４つから えらんでください。 ヒント！ くきは むらさきいろ ５月２０日 つながってるね！ 「ステイホーム・生活カルテ」
昨日から「ステイホーム・生活カルテ」が始まりました。
１日の生活をふりかえって、学校に報告してもらっています。 昨日の「心の天気」は、６５％の子が「晴れ」でした。 「くもり」や「雨」を選んだ子の理由は、 ・雨が降ってきて、お散歩に行けなかったら ・突然雷が鳴って、こわかったから ・妹とけんかしたから ・地震や雷があって、不安だから などでした。 「心の天気」は、気象状況にも左右されたようです。 「晴れ」を選んだ子の理由は、 ・お母さんに手紙を書いたら、喜んでくれたから ・学校に行けることが分かったから ・アイスを食べたから ・だんだん二重跳びができるようになってきたから【頑張ったね！】 ・妹から嬉しい手紙をもらったから などでした。 １年生なのに、この休校中にご飯が炊けるようになった子もいました。 お手伝いを一生懸命している子もいました。 具体的に困っていることや心配事があると回答されたご家庭には、担任が電話をさせていただきました。 一つ一つの回答から、奥小学校の子どもたちが、悩み葛藤し、不安を抱えながらも、一生懸命生活していることが感じられました。 学校が再開されるまで、オンラインと電話を活用してのコミュニケーションとなります。 毎日、積極的にご活用ください。 保護者の皆様にはお手数をおかけしますが、どうかよろしくお願いします。 奥っ子よ！がんばれ！ 
５月２０日 音楽室から♪
みなさんは、お家で音楽に親しんでいますか？ これまで、奥小学校では、プロの演奏家を招いて生の音楽をきく音楽会を開いてきました。今日紹介するするのは、日本有数のコンサートホールである「サントリーホール」に東京都の４年生を招いて行われたコンサートの動画です。全部見ると４５分ぐらいかかり、コンサートの気分に浸れます。指揮者が曲や楽器のお話をしてくれて、学校で行っていた音楽会のような楽しさがあります。 好きな曲だけ取り出して聴きたい時には、次の曲目と時間を参考にしてください。 0:15 モーツァルト 歌劇「魔笛」から〈おいらは鳥刺しさ〉 4:50 モーツァルト 歌劇「魔笛」から〈地獄の復しゅうが…〉 9:07 モーツアルト 歌劇「魔笛」から（パ・パ・パ） 20:05 ヘンデル 「ハレルヤ・コーラス」 25:41 ベルディ 「がいせん行進曲」 44:00 ベートーベン「よろこびの歌」 〜心に太陽を くちびるに歌を〜今日も心豊かな一日となりますように♪ ５月２０日 ６年生 暗誦「生きる」
答え合わせをして、直しまでしっかりやりましょう。 さて、「生きる」の暗誦練習は頑張っていますか。 第１連は、日常の中で体で感じる喜びについて 第２連は、美しいものと出会う喜びについて 第３連は、感情を自由に表現できる喜びについて 第４連は、生きている瞬間の空間的、想像的な広がりについて 第５連は、それぞれの生の本質について が書かれています。 今日は、安田先生の「生きる」を簡単に書いてみました。 生きているということ それは 教室が笑い声であふれるということ 生きているということ それは みんなで何かをやり遂げるということ 生きているということ それは みんなと一緒に笑ったり、泣いたり、怒ったりできるということ 生きているということ それは 一人一人の成長と幸せをいつまでも願うということ 生きているということ それは 当たり前の日常に感謝しながら生きるということ みなさんと過ごす毎日が先生にとっての生きがいで、幸せです。そんな日々がもうすぐ戻ってくることが本当に嬉しいです。会える日を楽しみにしています。 ５月２０日 ５年生理科
先生が学校で発芽実験をしているインゲンが， 写真のようにすくすくと成長をしてきました。 みなさんのお家のものも。これくらいの状態のものが３つそろったら， いよいよ実験３にうつっていきましょう。 ということで，今日は，実験３の準備について， ポイントを紹介しておきます。参考にしてください。 ポインとはこちらから ちなみに，この実験３の内容については，「一宮市学習支援サイト」に，先生出演による動画もありますので，よかったら見てみてくださいね。 ５月２０日 ５年生 どの子でも
友達も先生になり、クラス担任をしている。 その友達の学校も休校中。「もうすぐ学校がはじまるね！」などと話していた。 友達のクラスの子どもは３人。 教えているその子は、話さない。立たない。文字を書かない。 毎日学校に来て、授業を受ける。 友達は、その子の目やかすかな表情から、気持ちをくみとって授業しているそうだ。 授業といっても、友達がその子に話しかけたり、体のストレッチをしたり、一緒にトランポリンにのったりというもの・・・。 友達は言う。毎日教えるのが本当に楽しいと。 その子が反応を返してくれると、もっと色々なことを伝えたくなると。 誰にでも教えることができる。誰でも学ぶことができる。 教えるとは？ 学ぶとは？ 友達と話してると、いつもそんなことを考えさせられる。 友達はきっと、全力でその子に何かを伝えようとしていて、その子はありったけの力で先生に伝えようとしている。 こんな学びの形があるんだなあと思った。 学べることって、ステキだね。 5月20日 4年生 いろいろな見方で見てみよう。
それでは、今日の問題です。今日は算数のなぞなぞです。ある法則に気づくことができればわかります。いろいろな見方で式と答えを見てみましょう。わかるかな？ ５月２０日 ３年生 勉強は進んでいますか？
まず連絡です。漢字テストの勉強もがんばっているかと思います。４枚のテストがあるかと思いますが、２点連絡です。 ・漢字テスト３の３１「おうだん」ですが、「横だん」と書ければいいです。 ・漢字テスト４の ４「もうしこむ」は、「申しこむ」と書ければいいです。 テストでは、難しい漢字まで書く指示になっていました。ごめんなさいね！！ 今日の宿題です。 ・理科ノートＰ１０（ホウセンカの育つ様子…育ち方によります。※葉が２まい出たら 書きましょう） ・音読Ｐ１４４〜「とかげとぞう」１回（音読カードに書く。） ・かん字ドリル ５３（ノートに） ・算数プリント １６うらおもて（答えをわたしたので、○つけ直しも。） ・ローマ字練習ｐ７（よく見て、書くれんしゅうをしよう。） ・「おうちで体育」 ・社会プリント７ ホウセンカの芽は出ていますか？芽が出なかったよ…、流れてしまった…動物が土を掘っちゃった…など困っている人は、学校が始まったら、すぐに教えてくださいね。種をあげます。 ５月２０日 ２年生 おうちの人とやってみよう！
おはようございます。体のちょうしは、どうですか？
こころのちょうしは、どうですか？ げん気にとう校するために、ととのえていきましょう。 はい！ いきを…すって〜、はいて〜。すって〜、はいて〜。 さて、きょうは五月なん日？ え？ ごがつ、にじゅうにち！？ ちがうよね。ごがつ、はつかです。 あっていたかな？ きょうの学しゅうは、 ・「ともだちをさがそう」の音どく、プリント ・体いく「おうちでやってみよう！」 ・さんすうプリント きょうかしょＰ３０、３１ です。 きょうは、きみたちに アナウンサー と めいたんてい になってもらいます。 まずは アナウンサー になって… ♪ピンポンパンポン♪ さあ、【まいごのアナウンス】をしましょう。 「まいごのおしらせを…」 じょうずにできましたか？ つぎは、 めいたんてい にへんしん！ ヒントとなることばを見つけて、ゆかさんやゆきさん、ほかにもまいごになっている人を見つけてあげてね。 さあ、おうちの人とやってみよう！ 
5月２０日 １年生 もうすぐはじまるね
きょうのかだい１は ひらがなの「り」です。ひだりとみぎの ながさのちがいに きをつけて かきましょう。 かだい２は けいさんどりる１０ です。○のなかに いろをぬるときは うえのだんのひだりから じゅんばんに ぬりましょう。 のんびりやさんの あさがおのめが いまになって でてきました。たねのぼうしを かぶっています。かわいいですね。 ６月１日（月）からの通常登校について
５月末の分散登校に続き、６月１日からは、全校一斉の通常登校が始まります。ご家庭におかれましても、子ども達の心身が徐々に学校生活に慣れていけるよう声がけをよろしくお願いします。日程等の詳細はこちらから。
マーガレットの部屋♪
みなさん、お元気ですか？ 今日のミッションは、「What's this?クイズをしよう」です。 ヒント１…black ヒント２…animal ヒント３…smell ヒント４…tail さて、What's this? この続きは、動画を見てみよう。 *基礎英語０〜世界エイゴミッション〜絵の正体を探れ！ https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/playlist_g6_... 5月19日 6年 心に余白を
5月12日に冨永先生が書いた記事を見たか。 「空を見上げて」 何気ない生活の中で、 きれいなものをきれいだと思える心をもっていたいと思う。 そういえば、先週かな。 用事があって、まさやんと会って話をしてたんだ。 自転車冒険家の西川昌徳さんね。 彼は、"心に余白をつくる"ことを大切にする考えをもっていて、 それが僕の生き方にぴたっとはまり込むんだ。 ここからは僕の見解で、 もちろん、全力で物事に取り組むことは大切なんだけど、 心のどこかに余白をもっておくと。 そうすることで、自分になかった世界観を入れ込められる状態になる。 流れる時間がゆっくりとなり、新しいものの見方が常に自分の心の中に 入り込んできて、それだけで人としての幅が広がっていく。 人はみんなそれぞれの感性をもっていて、それを刺激されながら 心を豊かにしていく。 心に余白があると、その部分に、ちゃんと刺激されていく。 大人になっていくとさ、あれこれと考えることが増えてきて、 もてるはずの心の余白を別のことに使ってしまって、 刺激に気づかなくなっていくんだ。 だから例えば、冨永先生が、ふと空を見上げて、 それをきれいだと思った瞬間をあれだけ大切にできるのは、 僕にとってすごくうらやましかった。 写真は、去年の12月。 掃除の時間に、大きな虹がかかった。 みんな、ほうきやぞうきんを手放して、 「きれい」だと言って、窓の外を観たな。 本当は掃除をしなければいけない時間ではあるんだけど、 僕個人でいうと、あの時間は好きだな。 掃除そっちのけで、目を輝かせた君たちの姿は、 なんかうらやましかった。 そんな感覚を大切にするといいよ。 そうそう。 渡り廊下からみえる、伊吹山もおすすめだぞ。 季節や陽の傾きで、見え方がまるで違う。毎日生きているようだ。 言ってること、理解できたか？ はい、それでは、今日も「勉強も」頑張ってください。 |
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