５年生のみなさん、こんにちは。今日は、みなさんに先生になってもらいます。[国語][算数]の問題を解いたのですが、どうやらまちがっているものがあるみたいです。それぞれの問題の答え合わせをお願いします。

４年生のみなさん、こんにちは。
１１日１２日と配付された課題は取り組み出しましたか？まずは自己しょうかいカードから作りましょう。上手にできたら、次にプリントや、カドなど集中力を持ってやるといいかもしれないですね。また、ツルレイシも種からきちんとかんさつをしましょう。

さて、今日は国語クイズです。３年生で「故事成語」というものを習いました。昔の中国の話がもとになってできた言葉です。巻末に少し取りあつかったぐらいなので、覚えていないかもしれませんね。では、問題です。「漁夫の利」の意味は次のうちどれでしょう。
１　必要のないものをくわえることで、全体をだめにしてしまうこと。
２　多少のちがいはあるものの、大きなちがいではないということ。
３　２人があらそっているうちに、他の人が苦労せずとくをすること。

　最後に今日のキーワードです。今日は「お」です。学校を再開できる日が持ちどおしいですね。

　３年生のみなさん、元気にすごしていますか。きのう、今日でわたした教科書やドリル、プリントはありますか。名前を書いたり、計画的にとり組んだりしましょうね。

　今日は、理科についてです。学年園にヒマワリのたねをまいたら、なんと芽（め）が出ました。オクラはなえをうえました。すくすくそだってくれるといいですね。

　そんな植物について、ＮＨＫで「ふしぎエンドレス」という番組があります。インターネットでも見れるので、時間があれば、ぜひ見てみてくださいね。

　きのう、今日と教科書等受け取りの日ですね。
中身は、前回の記事で伝えてあります。配付したものの中に、

１　ツルレイシを育てるための土
２　ツルレイシのたね２つ（ふうとうにはってあります。）
３　理科　ツルレイシの育て方のプリント

この３しゅるいがあります。
お家で牛乳パックを用意して、ツルレイシを育てていきましょう。
　
　今日は、ツルレイシがしっかり育つための、たねのじゅんびのやり方を紹介します。
ですがその前に、たねのたんさつをして、理科のノート１０ページにかんさつしたことを書きます。それが終わったら、この画像の方法でたねをじゅんびして、牛乳パックのポットに植えていきましょう。　よくかんさつすることがツルレイシの勉強です。まずはたねから。大きく育つといいですね。

　最後に、今日のキーワードは「が」です。何の言葉ができるか、楽しみにしていてくださいね。

一宮市では、経済的な理由によってお子さんを小中学校へ通学させるのにお困りの保護者に対し、学校でかかる費用（給食費や学用品費など）の一部を助成する就学援助制度を設けています。
今年度、新型コロナウイルス感染症の影響により生計に急激な変化がみられる場合、世帯状況によっては認定となることがあります。また、外出自粛要請及び学校の臨時休業等を踏まえ、認定日についても特別な措置を設けることといたしました。新規で申請をご希望される方は、一宮市のウェブサイトや下記の文書をご覧ください。
文書はこちらをご覧ください。

　長子が６年生のご家庭は，明日が配付物の受け取り日です。詳しい配付物の内容は，学年メッセージ（６年）をご覧ください。※本日，就学援助に関する書類も追加しました。

提出物は，
・自己紹介カード
・宿題プリントつづり(4/15〜26) ※緑色の表紙
・宿題プリントつづり(4/27〜5/6) ※水色の表紙

の３点です。よろしくお願いいたします。

３年生のみなさん、元気にすごしていますか？
今日は、社会のべんきょうをしましょう。地図記号のもんだいです。
しゅくだいのプリントでやったことを思い出しながら、といてみましょう。

　みなさんが　いつもとおる　つうがくろには　どんなものがありますか。外へ出るときは、こんなことにちゅうもくして、さがしてみましょう。（せいかつのきょうかしょ２１〜３１ページ）

・おみせ　や　しせつ
・田んぼ　や　はたけ
・じゅうたくち　　　　　　など

　みなさんが見つけたものや　気づいたことを、学校で　大きな　かみに　まとめようとおもっています。どんなことに気づくのか、たのしみにしています。

１ねんせいのみなさん、ぜんかいの　めっせーじは　みてくれましたか？
きょうは　ひらがなを　かくときに　きをつける　ぽいんと２　を　おつたえします。

うえの　しゃしんのますには　１から４が　かかれた　へやが　ありますね。　
ひらがなを　じょうずに　かくには　この　１から４の　ちいさな　へやを　きにして　かいてください。
どのせんを　どのへやに　かくか　かんがえてかくと　じょうずに　かくことが　できますよ。　

　５年生のみなさん、こんにちは。元気に過ごしていますか。手洗い・うがいはきちんとできていますか。今日は、最高気温が２９度まで上がる真夏日になるそうです。まだ５月なのに・・・熱中症にも気を付けてくださいね。

　１１・１２日に配布する理科の宿題【実験１】について説明します。
　【実験１】では、発芽に水が必要か調べます。Aのカップには、乾いた脱脂綿にインゲンマメの種子を２つ置きましょう。Bには、水でぬらした脱脂綿にインゲンマメの種子を２つ置きましょう。ここで大事なポイントです。今回は、水が必要か調べたいので、水の条件だけ変えて、空気、温度の条件は変えません。
　準備ができたら、A、Bそれぞれの種子の様子をスケッチしましょう。
　数日後、実験結果と種子の様子をスケッチします。AとBにはどんな違いが出てくるでしょう。楽しみにしていてください。

　４月２７・２８日に配付した宿題の答えに誤りがありました。申し訳ありません。プリントNo.7算数の「かげの長さ調べ」折れ線グラフになります。赤色が正しいものです。確認してください。よろしくお願いします。

６年生の配付物です

５年生の配付物です。写真の封筒にうつっている文字は、個人名ではありません。大和西小のゴム印です。

４年生の配付物です

３年生の配付物です。

ミニトマト用の土を持ち帰っていただきます。（袋に入っています）

１年生は、入学式の日に教科書を持ち帰ってもらっていますので、少ないです。なかよしさんは、学年で量が違います。

３年生のみなさん、こんにちは！
ゴールデンウィークはおうちですごしましたか？
なにをしてすごしたのか、学校がはじまったら聞かせてくださいね！
まだおうちですごす日がつづきますが、できることをがんばりましょう！


写真は、社会のしゅくだいにある白地図の色ぬり問題の答えです。
みなさん正解できましたか？
しっかりおぼえておいてくださいね！
かくにんですが、白地図プリントは１１日（もしくは１２日）にていしゅつしてください。

　ゴールデンウィークはどんなふうに　すごしましたか？今日、２年生のかだんの水やりをしたら、ミニトマトの花がさいていました。せも、すこしのびていました。みなさんがそだてる　ミニトマトも、きっと　すぐに大きくなりますね。

　花のほかにも、たくさんの生きものを見ることができます。生活の学しゅうでは、「生きもの　なかよし　大作せん（33〜43ページ）」というものが　あります。もし、そとへ出ることがあったら、どんな生きものがいるか　さがしてみましょう。

げんきにすごしていますか？
きょうは、えいごのべんきょうをしましょう。

「Ａ」「Ｂ」「Ｃ」のカードが、はんぶんに切れてしまいました。
カードを２まいえらんで、なおしてください。
さて、なんばんとなんばんのカードをえらべばいいかな？