今日から学校探検をしましょう。まず、職員室は、先生が仕事をする部屋です。プリントを印刷する部屋もあります。

保護者の皆様へ

　現在、学校ウェブサイトへのアクセスが集中し、簡易ホームページが表示されるようになっています。このままでは「一宮市学習支援サイト」にアクセスすることができません。「一宮市学習支援サイト」をご覧になりたい方は、以下のようにお願いいたします。

　１　下のURLをコピーして、インターネット検索サイトに貼り付けてアクセスする。ID、パスワードについては以前お知らせしたとおりです。

　２　その後、ブックマークやお気に入りに登録する。

　　　https://www13.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id...

　ご迷惑をおかけいたしております。よろしくお願い致します。

　５年生のみなさん、理科の教科書６ページから始まる「天気の変化」は、読んでみましたか。問題を出しますので、答えてみてください。

　第１問（教科書９ページ）　
　　「晴れ」と「くもり」の決め方についての問題です。

　　　空全体の広さを１０としたとき、雲のしめる量が
　　（　）〜（　）であれば「くもり」になります。

　　　　　※（　）にあてはまる数字を答えましょう。

　第２問（教科書１０ページ）
　　天気の変化は、雲の量や動きと関係ありますか、ありませんか。

　第３問（教科書１４〜１６ページ）
　　春のころ、日本では、雲の動きと同じように、天気もおよそ
　（　）から（　）へと変わっていきます。

　　　　　※（　）にあてはまる方角を答えましょう。


　分からないところは、正解をすぐに開かずに、教科書で調べてみましょう。

　５年生のみなさん、国語の物語文「なまえつけてよ」の音読をしてみましたか。

　「なまえつけてよ」では、一枚目の写真にあるように、【登場人物どうしの関わりをとらえ、感想を伝え合おう】というのが、大くくりな【めあて】となっています。ここに書かれていることは、どの単元を学ぶときにも最初に確認するようにしましょう。
　それから、二枚目の写真にあるように、新出漢字は本文の下に読み方が書かれています。また、意味の分からない言葉を国語辞典で調べてノートに書き出してみるとよいでしょう。
　さて、今回のめあての一つである「登場人物どうしの関わり」をとらえるための方法として、登場人物の心情（＝人物が思ったり感じたりしていること）を想像することが大切です。たとえば、２６ページの２行目（三枚目の写真の赤線が引かれた部分）で、春花はなぜ名前を言わなかったのでしょう。あなたの考えを、あなたの言葉で書き出してみましょう。

　・・・国語でこのようにきかれたとき、「正解」が一つでないことによって、余計に答えづらい、難しい、と感じるみなさんの姿も目に浮かんできます。それゆえに国語の読み取りに苦手意識をもってしまうかもしれません。ただし、そのようなとき、すぐに解答例を丸写しにしては、国語の力はつきません。自分で考え、なんとか自分の言葉で書き出してみるということが、とても重要です。一生懸命、頭のエネルギーを使い、言葉を考え出しましょう。家庭訪問で配達した国語プリントの中にも、正解が限定されない問題が複数出ていたと思いますが、解答例をみる前に、まず、自分の言葉で、恐れずに何か書いてみる！　頑張ってやってみましょう！　

　「正解はこちら」となっていますが、もちろんこれも、一つの例です。開く前にぜひ、自分の言葉で、考えてみてくださいね。

　今日は、机の上の整え方についてお知らせします！

　【じゅぎょうがはじまるまえ】

　　１　じゅぎょうがはじまるまえに　じゅぎょうでつかうものを　じゅんびしよう。

　　２　ひだりうえに　きょうかしょ・したじき・のおとを　かさねておく。

　　３　みぎうえに　ふでばこを　おく。


　【かさねかた】

　　したから　のおと・したじき・きょうかしょのじゅんに　おく。


　【じゅぎょうちゅう】

　　１　きょうかしょとのおとを　ひらく。

　　２　ふでばこから　えんぴつとけしごむを　だす。


　家で勉強するときにも気持ちよく勉強ができるように整理整頓を心がけてほしいと思います。

　先生が校庭で見つけた春の植物を紹介します。きっとみんなも見たことはありますよね？名前を知っていますか？

　家庭訪問でお届けした配布物は、確認しましたか？５月６日までの課題として、国語は両面５枚、算数も両面５枚、社会は両面４枚、理科は両面４枚＋片面１枚のプリントを配布しました。
　みなさんは、分からない問題が出てきたときはどうしていますか？答えを写すだけになっていませんか？写すのは簡単ですが、それでは頭に入りにくいです。是非、教科書から探してみてください。自分で調べる癖をつけると、理解が深まり、確実に力になります。

　ただ課題を終わらせるだけの学習ではなく、ワンランク上を目指しましょう！「継続は力なり」です。

　学校の運動場や中庭に行ってみると・・・

　いろいろな植物が見られたよ。

　他にもどんな生物たちに会えるかな。

　気晴らしに少し歩いてみるのもよいかもしれないですね。

　昨日メールでもお知らせしましたが、本日より「一宮市学習支援サイト」が開設されました。臨時休校が長引く中、家庭での学習の支援のためのサイトです。随時動画が配信されますので、ぜひ家庭でもご活用ください。

　なお、本校のホームページでも２７日（月）に「学習支援コーナー」を開設する予定です。学習プリントやテスト形式のプリントなどを学年ごとに配信する予定です。家庭学習の充実にお役立ていただけると幸いです。

　臨時休校中も節度ある生活を送り、時間を決めて家庭学習に取り組むようにしていきましょう。

　メールでもお知らせいたしましたが、　新型コロナウイルス感染拡大の防止に伴う臨時休校が、５月３１日（日）までの延長が決定いたしました。詳細につきましては、下の文書でご確認ください。

　「　新型コロナウイルス感染拡大の防止に伴う臨時休校の延長について　」

　臨時休校の延長が決まりましたが、負けずに元気に乗り切りましょう。
　今回は、必需品を保管しておくことができる、とても便利なお道具箱についてご案内します。便利なお道具箱だからこそつい物を入れすぎてしまいがちですが、反対に不便になってしまいますので是非整頓して使っていきたいと思います。

　１　おどうぐばこは　ふたをしめて　ごむでとめて　もってきましょう。
　　※　ごむにも　なまえは　かいてありますか？

　２　おどうぐばこには　２かしょ　なまえを　かきましょう。

　３　ぜんぶに　まなえをかいて　せいとんして　いれましょう。
　　※　しんぶんしも　かならず　いれましょう。
　　※　くれよんや　いろえんぴつには　１ぽんずつ　なまえが　かいてあるかな？

　☆　じぶんで　せいとんして　かたづけられるように　おうちで　れんしゅうしましょう。

　きょうかしょの　２ぺえじ　３ぺえじを　ひらきましょう。

　いろいろな　ものが　かいて　ありますね。

　どんな　ものが　かいてあるかな。

　みつけたら　こえにだして　いってみよう。



　では、せんせいから　くいずです。

　みつけたら　えを　ゆびさして　おしえてね。

　たんぽぽは　どこにありますか。

　つくしは　どこにありますか。

　よっとは　どこにありますか。

　みつけることが　できたかな。



　おなじなかまを　かこんで　なかまみつけを　していくよ。

　えんぴつを　じゅんびして　きょうかしょに　かきこもう。

　ぜんぶで１０この　なかまが　できるよ。



　さあ　すたあと！！

　角の大きさをはかる道具として分度器があります。分度器の使い方を紹介します。

　一番上のような図の角の大きさをはかるとき、分度器の中心を頂点に合わせます。

　→　その２へ続きます。

　【上の画像】　分度器の０度の線と辺を重ねます。

　【下の画像】　２つ数字がありますが、０度の方から数字を読むので、この場合はオレンジ色の方を読みます。なので、角の大きさは４０度となります。

　これを知っていれば、ホールケーキやピザを買ったときにみんな同じ大きさに切り分けることができるかもしれません。

　上の２枚の画像は４月２１日の問題の答えです。

　一番下の画像は、追加の問題です。どんなきまりがあるか考えてみてください。

　上の写真は、なんのたねでしょう。

　１つ目は見たことがありますね。
　２つ目は、ごまではありません。
　３つ目は、二つをならべてくらべた写真です。

　読書が大嫌いという人も少なからずいますよね。しかし、読書で得られるものはとても大きいです。人生を変えてしまうくらいの力があるってすごいですよね。そんな本にみなさんは出合えていますか？勉強することに疲れたら、少し休憩して読書してみよう。自分の興味のある分野の知識を増やせるかもしれません。これを機に○○博士になっちゃおう！！

　休校中の課題の１つに社会科プリントがあります。そこには国旗や国名を覚えてみようという内容がのっています。

　「ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌ」のサイトでは簡単ではありますが、紹介があります。ぜひ外国へ行った気持ちで覚えてみましょう。

　　https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

みなさんは何を見ると春を感じますか。
４年生の国語の教科書に、「春のうた」という詩があります。
この詩に登場するかえるは何を見て春を感じているでしょうか。
想像しながら読んでみましょう。