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最新更新日：2024/11/21 |
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ESDって なに？ＮＯ.４（5/５)
どんな人にも いいところがあります。 人の わるいところは 見えやすいです。 見かたをかえて いいところをたくさん見つけて つきあうと みんなが しあわせに なれると思います。 （５/３ ＮＯ.３の答え） ○ 四角（１円・１０円・１００円 ぜんぶ よこから見ると 四角です。） ○ 「わがまま」の いいとこさがし （じぶんの 考えを はっきりと つたえることができる。） （じぶんのことを たいせつに している。） （プライドを もっている ） ○ 「気がよわい」 （いろいろなめんから かんがえることが できる。） （人のきもちを よくかんがえることが できる。） （よわい人の きもちが よくわかる。） （しんせつな人が おおい。） ２年生 臨時休校中にやってみてください。ＮＯ.3７（5/5）
きょうは ５月５日 子どもの日です。 とくに 男の子の せいちょうを ねがう日です。 まい日 いえの中で すごすことが おおいので たいへんだと おもいます。 せいかつに へんかをつけて みんなで あかるく すごしましょう。 （ＮＯ.３５のこたえ） ○ えび（ＡＢエービー） ○ いか（いいか？） ○ はまち（ハウ マッチ？） 学校には 自然がいっぱい。ＮＯ.11（5/5)
いつも ＥＳＤのホームページを見てくれて ありがとうございます。 ○ 一つ目のしゃしんの中にある 草をいくつ 答えられますか。 （レベル１）・・・１つ （レベル２）・・・２つ （レベル３）・・・３つ以上 ○ 二つ目のしゃしんから どんなことが わかりますか。 （天気・時間・風・見えるものなど・・・） （レベル１）・・・１つ （レベル２）・・・２つ （レベル３）・・・３つ以上 ○ つぎのしゃしんの 木の名前はなんでしょう。 （ＮＯ.１０の答え） ○（写真にうつった草） ギシギシ・マツバウンラン・ハルジオン・タンポポなど ○（写真からわかること） 天気は晴れ、時間は午前１０時ごろ、写真をとった場所は（北舎の３階のヒマワリホール）、見えるもの（サクラ・ツツジ・中庭のしばふ・定水寺・酉新田・千秋の景色など） ２年生 臨時休校中にやってみてください。ＮＯ.36 (5/3)
○ ひさしぶりの メッセージです。みなさんが 元気でいることを いのっています。 ○ 先生も いえで くふうしています。 ○ 先生クイズです。おすしの クイズです。 （３つめは ちょっと むずかしいです。） （ＮＯ.３４のこたえ） ○ か（せかいの まん中にいる むし） ○ いるか（はんたいに すると かるくなる いきもの。） ○ てんとうむし（ころんで ばかりいる むし） 学校には 不思議な自然が いっぱい。NO.10 （5/3)
○ この写真の中で いくつの草の 名前が言えますか。 レベル１・・一つ レベル２・・２つ レベル３・・３ついじょう ○ この写真から どんなことが わかりますか？ （時間・天気・写した場所・見えるもの・・・） レベル１・・１つ レベル２・・２つ レベル３・・３つ ○ この植物の名前が まちがっていました。（ごめんなさい。） イヌビエ・・・× カモジグサ・・○ (ＮＯ.９ の答え） ○ アスファルトのタンポポ・・・アスファルトのさけめに 種が落ちて、そこの土に 根っこをはって 成長したものだと思います。 ○ 花の色がちがう ツツジ・・・赤い花のツツジと ピンク色の花のツツジが 交配すると その子供のツツジは 両方の色 または 中間の色になることがあります。 す。 ○ 根もとが もちのようにふくらんだ クスノキ・・・・根っこから 養分や水分をすいとる くだの 一部分が つまって 根もとふくらんだと 思います。 ＥＳＤって なに？（5/3）
でも、人が人を きずづけたり さべつしたりして 幸せにくらせていない 人たちが たくさんいます。 ○ 人は どんな さべつや いじめを しているのでしょう？ ○ １円玉 １０円玉 １００円がまの かたちは なんでしょう？ （ほとんどの人が まるいと 言います。） （でも ほかの かたちには 見えませんか？） ○ 「わがままな人」や「気がよわい人」の いいとこさがしが できますか。 （見かたや かんじかたを かえてみましょう。） ESDって なに？ ＮＯ.３ （5/1）
○ 海がよごれる。（世界中の魚の 重さと 同じぐらいの重さの ごみがあります。） ○ それを 魚たちが 食べてしまう。 ○ プラスチックを 食べた魚を 人間が 食べてしまう。 ○ プラスチックが 人間の体の さいぼうに 入ってしまう。 １ミリより小さい プラスティック（マイクロプラスティック）は 人の体の さいぼうに入ると 外にでることが できなくなります。 これは とても こわいことです。 どんな 病気になるか まだ よくわかっていません。 プラスティックや ビニールなど もともと 自然にないものは すて ると 土の中でも 水の中でも くさったり きえたり することが ありません。 みんなの力で 世界中の 海のゴミを へらしていきましょう。 ２年生 ミニトマトをうえる じゅんびをしました。（5/1）
○ 土の入った はちと ひりょうと はりがねを よういしました。 ○ とても おもいので 大きなビニールぶくろ（４５ℓ）を よういしてください。 ○ うえかたと そだてかたのプリントを おわたしします。 （せいかつかの きょうかしょにも のっています。） ○ 日のあたる ばしょで そだててください。 ○ お水は まいにち あげてください。 ６月になると 赤いミニトマトができます。 ３日に１かい かんさつを してください。 学校には 自然がいっぱい。ＮＯ.９ （5/1）
○ アスファルトと コンクリートのすきまから、タンポポが育って、花をさかせていました。 ○ ツツジの花を よく見ると、一つの木から 赤い花と ピンクの花が でていました。 ○ クスノキの根もとが おもちのように ふくらんでいました。 どれも 不思議なことですが、どれも わけがあります。そのわけを 考えてみましょう。 ５年生 野菜の切り方の問題（５／１）
さて、みなさん今日は、４月に紹介した野菜の切り方の問題です。 写真の切り方は、それぞれどんな切り方でしょうか。分かりますか？ 鳥小屋の様子（５/１）・・・ふれあい
１年生のみなさんへ あさ がっこうに きたら・・・その6（5/1）
こたえは ３の『ぐりとぐら』でした。
あさ、がっこうに きたら なにを するのか わかったかな？ みんなが げんきに がっこうに とうこうしてくるのが たのしみだなあ！ 〔保護者の皆様へ〕 ホームページ上の学校日記→1年生の部屋 から入っていただくと、今回の「あさ がっこうに きたら・・・」のシリーズを連続して見ることができます。子どもたちにとって、学校生活に慣れるのはこれからです。登校するのを楽しみにしてもらえると幸いです。 
４年生 毎日都道府県！！ part4（5/1）
さて、今日は関東地方になります。 〇１つ目の「ネコ」の写真です。ここはどこでしょう？ ヒント１：つくば市というところに国際宇宙センターがあります。 ヒント２：この県で作られる水戸納豆(みとなっとう)が有名です。 先生のぼやき：この県に住んでいる人に「○○○ぎ県」じゃなくて「○○○き県」だとよく注意されます。 〇２つ目の「げんこつ」の写真です。ここはどこでしょう？ ヒント１：「とちおとめ」というイチゴの生産がさかんです。 ヒント２：見ざる聞かざる言わざるで有名な日光東照宮(にっこうとうしょうぐう)があります。 先生のぼやき：先生が今１番行きたい県です。 〇３つ目の「ツル」の写真です。ここはどこでしょう？ ヒント１：県の名前にある動物が入っています。 ヒント２：キャベツの生産量が日本１です。 先生のぼやき：1回行ったことがあります。釜飯がおいしかったです。 〇４つ目の「タツノオトシゴ」の写真です。ここはどこでしょう？ ヒント１：都道府県に数字が入っています。 ヒント２：海に面していて漁業がさかんです。 先生のぼやき：東京ディズニーランドはこの県にあります。東京都ではないよ！ 以上です！次回は関東地方後編です。 ジャマイカ・シズ先生からの挑戦状part15(5/1)
part15です。どうもジャマイカ・シズ先生です。
なんと前回の問題を一番弟子はおそるべきスピードで解いてしまいました。答えが１０〜のものは、もう弟子にとっては朝飯前なのでしょう。;つД｀) 詳しくは解説を見てください。 さてＧＷ前最後の問題です。ステイホーム週間ということですが、おうちでもできる自分なりの遊びができるといいですね。『楽しみは与えられるものではなく、自分で生み出すもの』と先生は言われたことがあります。限られた状況の中でも、自分なりに工夫して人生を楽しいものにしようじゃありませんか。「ジャマイカの過去問を家族で解いて、勝ったら からあげもう一個プラス」とかでもいいんです！ぜひジャマイカも活用して、過去問をもう一度解いてみるなどしてみてくださいね。 毎日投稿しているので、過去の問題を見たい場合は「３年生の部屋」のページにアクセスするとみられます！そちらからどうぞ挑んでください！ ◎やりかたのおさらい◎ １．黒のサイコロ同士をたし算した答えがこのゲームのゴールです！たし算した答えを覚えておこう。 ２．白のサイコロ５つすべてを使って、さきほどの黒の答えになるように計算をする。四則演算（たし算・ひき算・かけ算・わり算）なんでも使えます。まだ習っていない学年もありますが、もちろん（ ）も使ってよいです。 答えは１つではないかもしれません！頭をフル回転させて脳を鍛えよう！ 解き方のコツはpart2、part3をみてね(^_-)-☆ １番弟子よ！！解いてみよ！！ 
キャラクターたちが みんなを まもっています。（4/30）
西成東小学校のキャラクターは「ふう太くん」です。 学校の時計のうらには「○○マウス」がいます。 キャラクターはいつも みんなの人気ものです。 いつも「あかるくて」「かわいくて」「やさしい」です。 学校から みんなのことを 見守っています。 ２年生 臨時休校中にやってみてください。ＮＯ.35（4/30）
○ がっこうの きたがわの けしきです。とおくにツインアーチ１３８が見えます。 ○ がっこうの にしがわの けしきです。 森は にしなりの たくみじんじゃです。 ○ がっこうの みなみがわの けしきです。とおくに なごやえきの ビルが見えます。 ２年生 臨時休校中にやってみてください。ＮＯ.3４（4/30）
○ きょうも がっこうの まどどから 見えるけしきは いつもとかわりませんが いえの中に みなさんがいることを おもうと ちょっと さみしくなりました。 ○ 子どもは あそび見つけの てんさいです。いろんな あそびをかんがえて すごしていることと 思います。 ○ なぞなぞに チャレンジしてみてください。 （ＮＯ.３３のこたえ） ○ ホトケノザ（ほとけさまが すわってみえる いすのようです。） ○ ヨモギ（このきせつの くさもちは さいこうに おいしいです。） ○ イヌビエ（とてもつよい くさです。） |
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