２年生のみなさん、お元気ですか。
　プリント学習はすすんでいますか。学力調査トレーニングは、時間をはかって取り組むといいですよ。（４０分）
　午前中は、１０人のお友達が自習していました。自分でやることを決めて、こつこつ行っていました。みなさんも一日の学習時間を決めて、頑張ってください。

　４月２７日（月）
　１年生のみなさん、お元気ですか？今日は久しぶりに図画工作の教科書を開いてみましょう。開くとすぐに「すきなかたちや　いろなあに」が見つかると思います。

　家の中を探検して、面白い形や気にいった色を見つけてみましょう。先生も教室の中から探してみました。何か分かりますか？面白い形や色があったらお家の方に話してみてください。見つけた形同士を組み合わせるとまた新しい形ができて面白いですよ。学校が始まったら発見したものを教えてくださいね。

　お手伝いビンゴを完成させて、何か楽しいことができたでしょうか？家の中で何らかの役割を与えられ、それをこなす事によって家族から喜ばれる経験は、子どもの心の中に自己の存在価値を見出す良いきっかけになります。親がやってしまった方が楽な事もありますが、ぜひ毎日続けられるお手伝いをさせて欲しいものです。

　６年生のみなさん、お元気ですか？先週学校に届いた「お出かけエコバック」ですが、届いた材料をもとに、試作品を作ってみました。勉強の合間に、ハンドメイドや料理をしてみるのもいいですね。

　行健二小のみなさんは、家庭でそれぞれに約束を守って過ごしていること思います。また、保護者のみなさまには今回の対応につきましてご理解・ご協力を賜り誠にありがとうございます。今後ともよろしくお願いします。
　
　明日から、土日となります。ぜひ、「三密」を避けながら家族で散歩やジョギング、なわ跳び、そして近くの公園で遊ぶなどぜひ体を動かして、運動不足の解消と気分転換を図るようによろしくお願いします。

　お子さまのことや今後のことなど疑問点やご心配なことなどありましたら学校までご相談ください。
　また、休業中の毎日の検温と健康観察、そして健康観察記録表への記入をよろしくお願いします。

＜お知らせ＞
　本日から、本校においても、教職員の新型コロナウイルス感染防止のため、職員の在宅勤務を取り入れ、勤務をローテーション（職員を２つのグループに分けて）しております。ご理解をよろしくお願いします。
　

　６年生のみなさん、家庭での学習は計画的に進んでいますか？毎日、家庭学習を始める時間と、どの課題をやるかを決めて、計画的に学習を進めていきましょう。

今日は、注文しておいた　家庭科のエコバッグの材料が届きました。早く、みんなで作ってみたいですね！

　一日に一回は声を出して音読していますか？文字や文章をしっかり読み上げられる力は、非常に重要な力です。「句読点でのみ間をあける、休む。」「スラスラ読めているか」「声の大きさ」に気をつけて読めるようにしたいものです。始めは、たどたどしい読みでも続けていくうちにスラスラ読めるようになります。
　読書は、本の世界を自由に楽しむものです。たくさん本を読んでいるお子さんは、高学年になったときに作文などの表現力が豊かな傾向が見られます。

　風は強いのですが、晴れた日が続いています。桜の枝からは、ついに、葉が出てきました。花が咲いていたころは出ていなかったはですが、枝の先の方からみずみずしい若葉が芽吹いています。校舎のわきのヤマザクラも花がほころびはじめました。みなさんが登校するころには、満開のヤマザクラが迎えてくれるかもしれませんね。

　１年生のみなさん、お元気ですか？
　家の中で過ごすことが多いので、運動不足になっているのではないですか。そこで、次の運動にチャレンジして体を動かしてみませんか。けっこういい運動になりますよ。


チャレンジ運動名〈足ぬきトンネル〉

動き１（写真上）　　
　まずは、床に四つんばいになります。

動き２（写真中）
　床から手を離さずに、両手の間を両足ともぬきます。手の平を、床にぺったりとつけたままできる人は、すばらしいです。

動き３（写真下）
　両手トンネルをくぐらせた両足を、体の前方に出します。

※　「足ぬきトンネル」は、動き３から動き１へ戻って終了です。


　１年生のみなさん、「足ぬきトンネル」できましたか？
できたという人は、登校した時に担任の先生へお知らせくださいね。待ってま〜す。

　今日の空の色は、何色でしたか？久しぶりの良い天気でしたね。先生達は、みなさんの家の確認に出かけました。元気にしているかな？早くみんなに会いたいな。と、思いながら。
　さて、今日の写真は、どこから見た風景でしょうか？分かりますか？遠くに見える高いビルは、何という名前でしょうか？行ったことはありますか？
　みなさんの家から学校は、どの方位にありますか？みなさんの家に行くのに目印になるものは、ありますか？登校したら教えてくださいね。

　２年生のみんなの顔写真を貼ったお誕生日風船を作ってみました。お誕生日の人が多い月、少ない月、いろいろあっておもしろいです。学校が再開したら、見てくださいね。

学校で、生活科の時間に、みんなで春を探してみました。「みつけたよカード」に、見つけた花の特徴や気がついたことを書きましたね。学校がお休みの間も、お家の人と外に出る機会があったら、春を探してみましょう。

　２年生のみなさん、元気ですか？　お家でのお勉強、しっかりやれていますか？　音読は、毎日することになっています。国語で学習している『ふきのとう』、登場人物の気持ちを想像して読んでみましょう。寝ぼすけでのんびり屋の「はるかぜ」、やっと外に顔を出せてうれしい「ふきのとう」、それらしく読むにはどうしたらいいかな？　学校が再開したら、また、グループに分かれて音読発表会をしてみましょうね。

　お預かりしている児童のみなさんが利用した教室や手洗い場、トイレ、昇降口、玄関、廊下などを中心に消毒を行いました。児童のみなさんが利用したり、触れたりするところなので重点的に行いました。今後とも安心・安全に学校生活が送れるようにしてまいります。

　今日は、とても風が強い日でしたね。昨日の写真の答え合わせをします。左がわの写真の花は、チューリップ、パンジー、はこべです。真ん中の写真は、黄色い花がたんぽぽ。むらさき色の花は、カラスノエンドウです。右がわの写真は，たんぽぽ、むらさき色がヒメオドリコソウです。ヒメオドリコソウは、ホトケノザとよく似ていてまちがわれることがあります。
　そのほかにも、オオイヌノフグリ、つくし、なども見られます。おうちの方と散歩してみましょう。

　４月２２日（水）
　今日は、風が強くて少し寒い一日ですね。みなさん、お元気ですか？
お天気が良くなったら、お家の人と草花あそびしてみてくださいね。
（「春の草花あそび」より）

　お家の中では、お手伝いにチャレンジしてみましょう。
テーブルふきんを絞って、テーブルをきれいにふいてみましょう。自分でふきんを絞って、「テーブルふき名人」をめざしましょう。学校でもおそうじがありますよ。楽しみですね。

　福島県警察本部作成の「自宅待機中の児童生徒の被害防止を！」を掲載しました。
　お忙しい中かとは思いますが、子どもたちを守るため、 是非、ご覧いただき、お子さまへの指導をよろしくお願いします。

　下記↓をクリックするとご覧いただけます。

「自宅待機中」の児童生徒の被害防止

　２１日（火）より学校の方でお子さまのお預かりが始まりました。みなさんは、８時３０分までに保護者に付き添われて登校し、その後、学年ごとに教室に入り、机の間隔をあけて席につき、先生が見守る中、１２時３０分まで懸命に勉強や読書などの自学自習に取り組んでいます。そして、１２時３０分に本校職員が学童クラブに引率いたします。
　自学自習となるので特に低学年のお子さんは、初めてのこともあり、大変だと思いますが、みんなよく頑張っています。
　家庭などで過ごしているみなさんも時間を決めて、学校から出された課題や読書などにしっかり取り組んでいることと思います。みんなで頑張りましょう。

　なお、お子さまのお預かりを随時受け付けておりますので、実施内容や方法等をメール、ホームページをご確認いただき、お預かりの趣旨をご理解の上、本校教頭までご連絡・ご相談ください。

　臨時休業２日目です。行健二小のみなさんは、家庭でそれぞれに約束を守って過ごしていること思います。また、保護者のみなさまには今回の対応につきましてご理解・ご協力を賜り誠にありがとうございます。今後ともよろしくお願いします。
　なお、休業中の毎日の検温と健康観察、そして健康観察記録表への記入をよろしくお願いします。
　お子さまのことや今後のことなど疑問点やご心配なことなどありましたら学校までご相談ください。

＜市教育委員会から＞
　新型コロナウイルス感染症対策のために「郡山市立学校新型コロナウイルス対策対応マニュアル（第2版）」を本市教育委員会で作成しました。ご覧いただき、お子さまのの感染防止にご協力いただくようお願いします
　　　
下記の緑色の文字をクリックするとご覧いただけます。

「郡山市立学校新型コロナウイルス対策対応マニュアル（第2版）」

　再びの休校により、プリント学習をがんばっている4年生のみなさん。みなさんが観察している体育館うらのさくらに変化がありました！すごい強風の中でも満開だったさくらでしたが、昨日の雨で、すっかり花びらが落ちてしまいました。すると今まで見えにくかった花のじくがみえてきました。みなさんの予想通り、赤いじくでした。さあ、これからさくらにはどんな変化があるのでしょう。