4月２２日 ６年生 みんなの頑張り
丁寧な字で書けている→「正しい姿勢で書いているな」 毎日取り組めている→「努力しているな」 間違い直しがしてある→「確実に力がついているな」 最初から最後まで丁寧な字で書いてある→「集中してできているな」 文字やノートの使い方からみんなの頑張りが伝わってきます。 今日からは、家庭訪問で渡した封筒に入っている新しい宿題表を見ながら、宿題を進めていきましょう。ただこなすだけの勉強ではなく、自分の力になる勉強の仕方を工夫して頑張りましょう。 昨日の先生クイズの答えは、分かりましたか。 正解は、二ノ宮先生です。 ４月２２日 ５年生 古典の館シーズン１〜竹取物語〜
昨日は久しぶりに皆さんの姿を見ることができて、うれしかったです。
【今日の宿題】 〇国語 ・音読 ・漢字の成り立ちプリント（教34、35） ・５年生漢ドの書きこみ4〜8、11〜14、17、18、21〜24 〇算数 ・計算ドリル２ ノート 〇その他 ・運動２０分以上 ・音楽 歌 教ｐ１０「こいのぼり」か４年の教科書の歌を歌う ・リコーダー 教ｐ１２「茶色の小びん」 ・社会教ｐ１８〜２１を音読 ・理科プリント（１）（○付けも） ・英語プリント１まい ・絵「自分の好きな場所をかこう（家の中や庭）」（色ぬりは色鉛筆や絵の具。画用紙にかく）←５月６日まで 【古典の館シーズン１〜竹取物語〜】 音読がんばってますか？ まさか・・・まさか、もう覚えちゃったなんて人はいないですよね！？ そんな人がいたら、本当にすごいですね！！！ この休校中、「竹取物語」の暗誦の練習をがんばりましょう！ 何？昔の言葉で覚えづらいって？ そんな人に、今日は「竹取物語」のみ力をたっぷり紹介したいと思います。 このお話は、今では「かぐやひめ」として知られています。 教科書にのっているのは、この物語の初めの方です。 この物語には続きがあります。 この後、多くの男性がこの姫に結婚をもうしこみにくるのです。 （うらやましいですね・・・。） 姫は「結婚したければ、〇〇を持ってまいれ」みたいに、その男性たちに無理難題をつきつけます。 （先生も人生で１度でもいいから、やってみたいな…笑） そして紆余曲折、いろいろなことがあって、かの有名な 「私は月に帰らねばなりません。」となります。 興味がある人はぜひ、続きの話を調べてみてください。 なかなか面白いですよ！ ここでクイズ！ 「竹取物語」は何がすごいのでしょう？ １〜３から選びましょう！ １、日本で１番文章が長い物語 ２、日本で１番古い物語 ３、日本で１番人気が高い物語 お家の人と一緒に考えてみよう！ ４月２２日 ４年生 紙でっぽうを作ってみよう！
月・火曜日と家庭訪問に行き、久しぶりにみんなの元気そうな姿を見ることができてとてもうれしかったです。今日は体育の宿題の中にある紙でっぽうの作り方の写真を載せました。先生もよく小学生の頃に作って遊んでいました。紙でっぽうで遊ぶと投げる力がつきます。みなさんも一度作って遊んでみましょう！ ※大きな音が鳴るので、周りをよく見て遊びましょうね。 今日の宿題 ・漢字ドリル２、１７（書き込み） ・漢字ドリル以外の宿題・・・休校中の宿題の一覧を見て、計画的に進めましょう。 早く元気なみんなに会える日がきてほしいです。引き続き体に気をつけてお過ごしください。今日も一日がんばりましょう！ ４月２２日 ３年生のみなさんへ
家庭ほうもんで、みんなの元気な顔がみられてうれしかったです。 理科ノートの観察でも使えそうな写真をのせておきました♪ タンポポと、チューリップ、シジミチョウです。 シジミチョウは、なかなか葉に止まってもらえなくて… 写真をとるのがたいへんでした。 ４月２２日 ２年生 きょうから、あたらしいプリントつづりです！
せいかつひょうを見てみましょう。きょうのべんきょうは、 １．さんすうプリント ２．こくごプリント ３．ずこう「うごきのあるじぶんをかこう」 です。 ずこうは、プリントつづりの３まい目にかきかたがのっています。手じゅんをかくにんしながら、がようしにかきましょう。 さんすう・こくごは、プリントつづりの４，５まい目で、４／２２のしゅくだいとかいてあるものをやりましょう。 おわったら、「おうちでやってみよう！」のプリントをみて、体をうごかしたり、外へおさんぽにおでかけしたりするのもいいですね。 きょうも一日、ニコニコすごそう！ 4月22日 1年生 かずと すうじ
２０にち、２１にちの かていほうもんでは、ひさしぶりに みんなにあうことができました。 「はやく がっこうに いきたいな。」「おてつだい がんばっているよ。」などいろいろな おはなしがきけて とても うれしかったです。 さて、きょうは しゅくだいぷりんとの なかの かずと すうじの べんきょうです。 ★と●を せんでしっかりと つなぎましょう。 ぷりんとのしたのほうの これもできるかなを みて、すうじを ただしくかく れんしゅうもしましょう。 できたら、いえのひとといっしょに ○つけをしてくださいね！ 日新のみなさんへ
みなさんは、じょうずにてあらいできていますか？ しぎょうしきのひにおぼえた「あわあわゴッシー」をおぼえていますか？ ひさしぶりに「あわあわゴッシー」をうたいながら、てあらいしてみましょう。 うたのじゅんばんにてをあらうと、とてもきれいにあらえます。 まいにちのてあらいも、きっとたのしくなるはずです！ せんせいたちも、てあらい・うがいをしっかりして、きょうもげんきにすごします。 4月22日 スクールカウンセラーより保護者のみなさまへ
今回の新型コロナウィルス感染対策におきまして、学校の休校や様々な活動の自粛など、子どもだけではなく、大人にとっても大きな影響が生じています。 そういった中で、お子さんの中には大きな不安や恐怖感を抱き、いつもと異なる反応や行動がみられることがあるかもしれません。 人の心には、大きなストレスを受けると、普段とは違う不調な状態（ストレス反応）を起こすことで自分を守ろうとする働きがあり、それはとても自然なものです。 また、これは子どもに限らず、私たち大人にも同様のことがいえます。 今回のような事態における対応について、いくつかの点をまとめましたので、ご参考になればと思います。 〇こんな様子が見られたら・・・ ・腹痛や頭痛、不眠、食欲不振などの身体症状を示す ・いつもより泣いたり、親から離れようとしない ・落ち着きがなくなる、口ごたえ、反抗、物にあたる、イライラする ・急に幼い言動をしたり、甘えてくるようになる（いわゆる赤ちゃん返り） ・遊びの中で起きている出来事を再現する 〇このような関わりがあると良いでしょう・・・ ・安心して落ち着けるよう手助けをする ・不安や怖さを訴えてきた時に否定しない ・身体の不調を訴えたときは、無理をさせずにゆっくり休ませる ・子どもが話しかけてきたら、さえぎらずに最後までしっかりときく ・いつも以上に甘えてきたら、スキンシップをとる ・気になることがあればすぐに家族や先生などに伝える ・それぞれに合ったリラックス方法を一緒にやってみる（例えば、深呼吸やストレッチ等） 参照：「感染症対策下における子どもの安心・安全を高めるために」一般社団法人 日本臨床心理士会災害支援プロジェクトチーム 一般社団法人 日本公認心理師協会災害支援委員会公益社団法人 セーブ・ザ・チルドレン・ジャパン 静岡大学教育学部小林朋子研究室：レジりん制作委員会 ◆家庭訪問で配付させていただいた案内にありますように、学校にてスクールカウンセラーによる相談を受けることができます。 明日２３日が１回目です。 ご希望のある方は、学校までご連絡ください。 スクールカウンセラーだより第１号 マーガレットの部屋♪
みなさん、英語で自己紹介できるよになりましたか？ "I'm margarette." "I'm from Ichinomiya." "Nice to meet you." そこで、今日のミッションは、「自己紹介し、名前のつづりを言おう」です。 「ケリー」さんのつづりは「Kerry]と「Kelly」どちらでしょうか？ 日本人にとって名前の漢字は、とても大切です。それと同じようにつづりは、とても大切なようですね！ この続きは「基礎英語０ 世界エイゴミッション ケリーを探せ！」 https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/playlist_g6_... 4月21日 お心積もりいただき ありがとうございます
昨日の続きで、地図を頼りに東から順に伺っています。 子どもたちの顔を見ることができて、担任も少しほっとしています。 提出書類を準備してくださり、ありがとうございます。 この２日でご不在だったお宅には、明日伺う予定です。 4月２１日 ５年生 家庭訪問2日目です！
家庭訪問2日目です。久しぶりにみなさんに会うことができてとてもうれしいです。
先日の理科の宿題で訂正があります。 理科プリントの９の × ふき出し口を上にむけほうがよい。 ○ ふき出し口を下にむけたほうがよい。に変更してください。 今日の宿題は ○国語 音読「なまえつけてよ」 ○社会 音読 教P８〜１５ ○お手伝い ○家庭訪問でもらったふうとうの中身の確認 ○運動（室内でも家の前でOK 縄跳びなどもOK） 今日も1日頑張りましょう(^^)/ 4月21日 4年生 家庭訪問2日目
今日も早起き・朝ごはんできましたか？ 昨日2週間ぶりにみんなの元気そうな姿を見ることができてすごくうれしかったです。今日、家庭訪問で会えるという人は元気な顔を見せてくださいね！ 一刻でも早く、みんなで楽しく学校生活が送れるように元気でいてください。 宿題は昨日と同じです。 音読と算数の予習、お手伝いをしましょう。 上の写真は、八朔（はっさく）です。山田先生からいただきました。 ここで問題です♪♪ 「白いぼうし」で、松井さんのタクシーにのせていたのは何でしょう。 ４月２１日 ３年生 家庭訪問２日目
今日は、家庭訪問２日目になります。昨日は、たくさんのお宅にお伺いし、子どもたちの元気な顔に出会えてうれしかったです。今日もおもに西門から出る地区に伺います。よろしくお願いします。
今日の宿題 １ そうじ…昨日とはちがうところにチャレンジしましょう。外の空気をすうために庭の草取りや、窓ふきなどもできるといいですね。 ２ 音読…いつも通りに ３ 漢字練習…残りの漢字の答えをあげます。○付け直しをして、テストにそなえてしっかり練習しておきましょう。 
4月２１日 ３年生 答えの続きです
漢字の答えの続きです。
明日からは、家庭訪問で渡しました予定表にそって学習を進めてください。 家庭訪問では、１９日までの宿題を回収させていただきました。まだ提出できなかった人は、次の機会に一緒に出してください。 
４月２１日 ２年生 かていほうもん２日目
きのうは、かていほうもん１日目でした。 元気なみんなのすがたが見れて、先生たちはとってもうれしいきもちになりました！ つぎに学校にくるときにも、みんなのすてきなえがおが見られるとうれしいです☆彡 そとにでられず、つらいとおもいますが、もうすこししんぼうして、おうちのなかでたのしくすごしてくださいね！！ きょうのしゅくだいは、 １ こくご「だってだってのおばあさん」音どく ２ 体いく「おうちでやってみよう！」（プリントに書いてあります） ３ 音がく「フルーツケーキ」リズムをうちながらうたってみよう！ 体いくの「おうちでやってみよう！」はかていほうもんでくばります！ まだとどいていない子のために、いちぶをのせます！ おうちのなかでできるかんたんなうんどうです！ たくさんちょうせんして、うんどうぶそくをかいしょうしましょう！！ それでは、きょうも元気にすごしましょう〜！！ ４月２１日 １年生 からだを うごかそう
きのうのかていほうもんで みなさんのげんきなえがおにあえて とてもうれしかったです。 きょうも みなさんのおうちをまわります。 しんぱいなことなどあったら そのときにはなしてくださいね。 みなさんは まいにちからだを うごかしていますか？ かていほうもんで くばっているしゅくだいのなかに 「おうちで やってみよう！」というぷりんとが はいっています。 おうちのなかで できるうんどうばかりです。 １〜１２まであります。 みなさんは なんこできるでしょうか。 おうちのひとなどと やってみるのもいいですね。 まいにち からだをうごかして きもちをすっきりさせましょう！ 4月20日 音楽室から♪
答えは… モーツァルトです。 オーストリアで生まれ、子どものころからえんそうをしていろいろな国を旅し「神童」と呼ばれていました。 さて、みなさんはお家で音楽に親しんでいますか？ 今日は、リコーダーの吹き方の勉強ができるサイトを紹介します。 きれいな音を出す3つのポイントを覚えて、リコーダーの練習に生かしましょう。 https://www.nhk.or.jp/ongaku/bravo/?das_id=D000... 〜心に太陽を くちびるに歌を〜 今日も心豊かな一日となりますように♪ ４月２０日 ３年生 漢字の答え続き
まずは５まで、確認してください。 ４月２０日 ３年生 家庭訪問１日目
今日と明日の宿題の予定が、予定表にありませんでしたので、ここでお伝えします。 １、自分の机の周りなど、いつもよりもていねいにそうじをしましょう。 （スッキリした環境で勉強が進むように） ２、音読は、いつも通り進めましょう。 ３、２年生の復習の漢字プリントの答えをあげておきます。○つけと直しをして勉強しましょう。 （学校が始まったら、このプリントからテストをします。） ４月２０日 ６年生 今日の課題です
今日も元気で「早起き・朝ごはん」できましたか？ 「がんばって」、元気で生きていてくださいね！ ※※※※※※※※※※※※※※※※ 今日の宿題 （自主勉強ノートに） 国語 Ｐ８３ 読んでみよう「森へ」 はじめの感想を書いてみよう。 社会 Ｐ６ 〜 １１ ていねいに読んでみよう。 算数 Ｐ２５０（答えＰ２８４） 答えあわせまでしっかりと！ 理科 教科書の表紙をめくろう 写真「グランドキャニオン」 形・色・大きさについて、 気付いたことを書こう。 調べられる人は調べてみよう。 ※※※※※※※※※※ クイズです♪ 上の写真は算数と社会の教科書です。２冊あわせて、いくらでしょう？ |
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