4月23日 スクールカウンセラーから奥小学校のみなさんへ
とつぜんの学校のお休みがつづいて、お出かけがあまりできなくなったり、お友だちとあそべなくなったりして、悲しくなったり、さみしくなったり、ムカついたり、ウイルスのことがとても心配に思っている子もいるんじゃないかな？ こういうときに、悲しく思ったり、ムカついたり、不安になったり、いつもとはちがう、いろんな気持ちになるのは、とても自然なことなんだよ。 でも、こういう気持ちが長くつづくのはいやだから、こんな時、どうするといいのか、そのポイントをいくつか紹介するよ。 １ つながりをだいじにしよう 家族とお話したり、電話などで友だちとおしゃべりすると安心するね。 ２ 規則正しい生活をしよう 朝は早く起きて、夜は早く寝ること、ごはんは３食しっかり食べよう！ ３ ゲームをする時間はきちんと決めて、それを守ろう 楽しくゲームをするためにも時間を決めてするといいよ。 ４ リラックスできることをやろう あなたのリラックス方法は何かな？家族といっしょにやってみるのもいいね。 お休みが、また長引いてしまいましたが、みんなと会える日は、必ず来ます。 その日を楽しみにしていましょうね。 奥小学校のスクールカウンセラーより ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 奥っ子のみんな！ どうしても気持ちが落ち込んでしかたがないときは、学校に電話してください。 その気持ち、話してごらん！ 聞くよ！ 先生たちは、いつもあなたのことを思っています。 先生一同より 奥小学校 ０５８６−２８−８７２０ 学校ウェブサイトを活用した学習支援動画の配信について
保護者の皆様
学校ウェブサイトを活用した学習支援動画の配信について 臨時休校期間中の児童生徒の学習支援の一つとして、各学校の教職員が授業動画を作成し、それを学年、教科、学習する内容ごとに整理して学校ウェブサイトから視聴できるようにしていきます。 つきましては、学習支援動画の配信により、児童生徒の家庭学習がより進められるよう、以下のようにしていきますのでよろしくお願いします。 記 １ 配信期間 令和２年４月２４日（金）から ※臨時休校期間中のみ配信します ２ 配信内容 （１）配信教科 ア 小学校１、２年生（国語、算数） イ 小学校３〜６年生（国語、社会、算数、理科、外国語） ウ 中学校１〜３年生（国語、社会、数学、理科、英語） ※文科省等の学習支援サイトにもリンクできるようにします。 （２）児童生徒の学習方法 ア 各学校ウェブサイトの「一宮市学習支援サイト」をクリックします。 イ 保護者メールで配信された「ＩＤ」「パスワード」を入力して、学習動画のサイトに入ります。 ウ 各教科の小単元一覧表から視聴したい動画を選択します。 （動画は順次掲載していきます。） ・家庭で視聴できない方は、９時から１１時半、１３時半から１６時の中で１時間程度学校のパソコン室がご利用できます。 ・利用を希望される場合は、当日の８時半までにご連絡ください。できるだけ前日の４時までにご連絡ください。 ・パソコン室の利用人数が多い場合は、入室制限を行います。 ・パソコン室を利用する場合は、必ず保護者の方による送迎をお願いします。 ３ 今後の連絡について 必要に応じて学校ウェブサイトや保護者メール等で連絡します。 【問い合わせ先】 教頭 電話 0586−28−8720 ここから文書で見られます。 新型コロナウイルス感染拡大の防止に伴う臨時休校の延長について
保護者の皆様
新型コロナウイルス感染拡大の防止に伴う臨時休校の延長について 新型コロナウイルス感染拡大を防止するために、全国に「緊急事態宣言」が発令され、愛知県は「特定警戒都道府県」に指定されています。 このような中、市内での感染状況を踏まえ、５月３１日（日）まで市内小中学校の臨時休校を延長することといたします。保護者の皆様には趣旨を十分のご理解いただき、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止とお子様の静養にご協力くださいますようお願いいたします。 記 １ 休校延長期間 令和２年５月７日（木）から５月３１日（日）まで ※５月６日（水・祝）までは休校決定済み ２ 「自主登校教室」について ・緊急事態宣言期間（臨時休校期間）、保護者がやむを得ず業務に従事しなければならない医療従事者等に限定しての利用をお願いします。 ・利用する場合は、受付で受け取る「利用計画書」に記入してください。 ３ 夏休み期間について 夏休み期間（７月２１日から８月３１日）のうち、お盆休みを含む一定期間を除いた時期に授業日を設けることを検討しています。詳細については後日連絡をします。 ４ 留意していただきたい点について （１）休校中の過ごし方について ・緊急事態宣言を受け、休校中の不要不急の外出と移動を自粛し、とりわけ人ごみへの外出は控えるようにしてください。 ・屋内や乗り物など換気が不十分な場所へ出かける際は、マスクの着用を心がけてください。 ・お子さんが自宅で一人になることも想定されるため、可能な範囲でお子さんの管理ができるようご配慮をお願いします。 （２）新型コロナウイルス感染症の予防について ・手洗いや咳エチケットに心掛けるようにしてください。 ・免疫力を高めるために、十分な睡眠、適度な運動やバランスのとれた食事に心がけてください。 ・体温測定や日常の健康状態の確認に心掛けるようにしてください。 ・発熱や風邪の症状がみられるときには、無理をせず自宅で休養させてください。 （３）新型コロナウイルスにかかったのではないかと心配される場合について ・風邪の症状や37.5度以上の発熱が4日以上続く場合には、帰国者・接触者相談センターに相談して、指示を受けてください。 ・新型コロナウイルス感染症にり患した場合は、すぐに学校連絡をしてください。 （ご家族のり患に関してもご連絡ください。） （４） 相談窓口について ・一宮保健所 電話 0586-72-1699 開設時間：平日 午前9時から午後5時 夜間・土・日・祝日：24時間体制 ・愛知県 電話 052-954-6272 開設時間 午前9時から午後5時 （土日祝日可） ・厚生労働省 電話 0120-565-653（フリーダイヤル） 開設時間 午前9時から午後９時 （土日祝日可） ５ 今後の連絡について 必要に応じて学校ウェブサイトや保護者メール等で連絡します。 【問い合わせ先】 教頭 電話 0586−28−8720 ここから文書で見られます。 ４月23日 6年 宿題がんばれ
今日の宿題、理科プリントを眺めていました。
天気の変化ですね。 空全体を10として、 雲のしめる量が0〜8のときは晴れ。 雲のしめる量が9〜10のときは曇り。 そこでだ。 僕なら今の空を見る。 実際の空を見て、今の天気は晴れか曇りか、それとも雨か。 勉強というのは机の上だけでするものではない。 実際の生活に、全てが繋(つな)がっている。 そんな繋(つな)がりを意識しながら、宿題に取り組んでみてください。 で、今日の天気はどうだろう。 今日の空の写真をのせておきますが、君たちは自分の目でみてほしい。 
４月２３日 １年生 うたにあわせてあいうえお
このしゃしんは、なんの くちのあけかたか わかりますか？ ・・・せいかいは、「あ」のくちです。 くちを おおきくあけるのが ぽいんとです。 きょうは、「あ」からはじまる ことばを あつめてみましょう。 せんせいが おもいついた 「あ」からはじまる ことばを くいずにします。 （１）ちいさくて、くろいむしは なにかな？ （２）あまくて、すぐにとけてしまう たべものは なにかな？ （３）あついときや どきどきするときに からだから でてくるものは なにかな？ （４）せっけんで てを あらうときに でるのは なにかな？ （５）１ねんせいで そだてる はなのなまえは なにかな？ ほかにも、たくさんありますよ。だれが １ばんたくさん あつめられるかな？ 4月23日 4年生 作ってみよう！
4年生のみなさん、おはようございます。 新しい宿題はじゅん調ですか？都道府県のかるたはもうやってみましたか？
みんなから出された宿題を点検していてひとつ気になったことがありました。 それは、 都道府県の漢字で「島」が「鳥」になっている人が多かったことです。 たとえば・・・広島県 → 広鳥県 徳島県 → 徳鳥県 島根県 → 鳥根県 鹿児島県 → 鹿児鳥県 などです。 よ〜く注意してね。 今日は先生から簡単に作れる「パクパク人形」の作り方をしょうかいします。 材料さえあればとっても簡単に作れるのでぜひ、作って遊んでみてください。 
4月23日 5年生 運動って楽しい！
みなさん運動はしっかりとしていますか？
先生は最近毎日運動を30分以上行っています。そうすると、早寝早起きが自然にできるようになりました！なかなか外に出ることは難しいと思うので、家の中で腹筋30回、背筋30回、スクワット10回、腕立て伏せ10回、ストレッチなどやってみましょう。これがきつくない人はこれを何セットか行ってみましょう(^^)/ さて、今日の宿題は、 ○国語 音読・和語漢語外来語プリント（教58、59）・５年生漢ドの書きこみ29、30、33、34、37〜40、43、44 ○算数 計算ドリル３ ノート ○体育 運動２０分以上 ○音楽 歌 教ｐ１０「こいのぼり」か４年の教科書の歌を歌う、リコーダー 教ｐ１２「茶色の小びん」 ○社会 教ｐ２１を完成させる（ｐ１９を見て○付け） ○理科 理科プリント（2）（○付けも） ○英語 プリント１まい 今日の問題はこちら！A、Bに入る言葉は？ 歌「こいのぼり」 ♪いらかの波と雲の波 重なるなみの（ A ）を （ B ）かおる朝風に〜♪ 4月２３日 日新のみなさんへ
はだざむいひがつづいていますが、みなさんげんきにすごしていますか。 まいとし、かだんでそだてている やさいについて「くいず」です。 このやさいは、なんでしょうか。 ひんとは、かわはあかむらさき、なかはきいろの やさいです。 あまくて おいしいですよ。 ４月２３日 ２年生 きょうから、かん字ドリル！
げんきにしていますか？
きょうから あたらしいかん字のべんきょうです。かきじゅんを見て１．２．３と こえを出しながらかいてみましょう。下じきを入れて、ていねいにやってみましょう。 ・書という字のよこぼうは、どこがいちばんながいかな？ ・南という字の中は、半になっていないかな？ よーく見てかこうね。 
４月２３日 ３年生 新しい生活表
昨日から、新しい生活表での学習が始まっています。新しい３年生の漢字ドリルも配られて、３年生の学習も少しずつ進んでいきます。学校が始まったらテストもあるので、がんばりましょう！
体は動かしていますか？今回、「おうちで体育」のプリントも配りましたので、いろいろチャレンジしてみてください。できる人は、毎日全部やってもいいんですよ！！ 4月22日 音楽室から♪
答えは… ベートーベンです。 ドイツで生まれ、作曲家やピアノ奏者として活やくしました。 さて、みなさんはお家で音楽に親しんでいますか? リコーダーできれいな音を出す３つのポイントは、「姿勢」「息の量」「タンギング」でした。はじめてリコーダーをもつ人からリコーダーの達人まで、だれもが気を付ける大切なポイントなので、演奏するときにぜひ生かしてください。 今日は、リコーダーがもっとうまくなるコツを達人が教えてくれるサイトを紹介します。達人を目指してがんばりましょう。 https://www.nhk.or.jp/ongaku/bravo/?das_id=D000... 〜心に太陽を くちびるに歌を〜 今日も心豊かな一日となりますように♪ 4月２２日 ６年生 みんなの頑張り
丁寧な字で書けている→「正しい姿勢で書いているな」 毎日取り組めている→「努力しているな」 間違い直しがしてある→「確実に力がついているな」 最初から最後まで丁寧な字で書いてある→「集中してできているな」 文字やノートの使い方からみんなの頑張りが伝わってきます。 今日からは、家庭訪問で渡した封筒に入っている新しい宿題表を見ながら、宿題を進めていきましょう。ただこなすだけの勉強ではなく、自分の力になる勉強の仕方を工夫して頑張りましょう。 昨日の先生クイズの答えは、分かりましたか。 正解は、二ノ宮先生です。 ４月２２日 ５年生 古典の館シーズン１〜竹取物語〜
昨日は久しぶりに皆さんの姿を見ることができて、うれしかったです。
【今日の宿題】 〇国語 ・音読 ・漢字の成り立ちプリント（教34、35） ・５年生漢ドの書きこみ4〜8、11〜14、17、18、21〜24 〇算数 ・計算ドリル２ ノート 〇その他 ・運動２０分以上 ・音楽 歌 教ｐ１０「こいのぼり」か４年の教科書の歌を歌う ・リコーダー 教ｐ１２「茶色の小びん」 ・社会教ｐ１８〜２１を音読 ・理科プリント（１）（○付けも） ・英語プリント１まい ・絵「自分の好きな場所をかこう（家の中や庭）」（色ぬりは色鉛筆や絵の具。画用紙にかく）←５月６日まで 【古典の館シーズン１〜竹取物語〜】 音読がんばってますか？ まさか・・・まさか、もう覚えちゃったなんて人はいないですよね！？ そんな人がいたら、本当にすごいですね！！！ この休校中、「竹取物語」の暗誦の練習をがんばりましょう！ 何？昔の言葉で覚えづらいって？ そんな人に、今日は「竹取物語」のみ力をたっぷり紹介したいと思います。 このお話は、今では「かぐやひめ」として知られています。 教科書にのっているのは、この物語の初めの方です。 この物語には続きがあります。 この後、多くの男性がこの姫に結婚をもうしこみにくるのです。 （うらやましいですね・・・。） 姫は「結婚したければ、〇〇を持ってまいれ」みたいに、その男性たちに無理難題をつきつけます。 （先生も人生で１度でもいいから、やってみたいな…笑） そして紆余曲折、いろいろなことがあって、かの有名な 「私は月に帰らねばなりません。」となります。 興味がある人はぜひ、続きの話を調べてみてください。 なかなか面白いですよ！ ここでクイズ！ 「竹取物語」は何がすごいのでしょう？ １〜３から選びましょう！ １、日本で１番文章が長い物語 ２、日本で１番古い物語 ３、日本で１番人気が高い物語 お家の人と一緒に考えてみよう！ ４月２２日 ４年生 紙でっぽうを作ってみよう！
月・火曜日と家庭訪問に行き、久しぶりにみんなの元気そうな姿を見ることができてとてもうれしかったです。今日は体育の宿題の中にある紙でっぽうの作り方の写真を載せました。先生もよく小学生の頃に作って遊んでいました。紙でっぽうで遊ぶと投げる力がつきます。みなさんも一度作って遊んでみましょう！ ※大きな音が鳴るので、周りをよく見て遊びましょうね。 今日の宿題 ・漢字ドリル２、１７（書き込み） ・漢字ドリル以外の宿題・・・休校中の宿題の一覧を見て、計画的に進めましょう。 早く元気なみんなに会える日がきてほしいです。引き続き体に気をつけてお過ごしください。今日も一日がんばりましょう！ ４月２２日 ３年生のみなさんへ
家庭ほうもんで、みんなの元気な顔がみられてうれしかったです。 理科ノートの観察でも使えそうな写真をのせておきました♪ タンポポと、チューリップ、シジミチョウです。 シジミチョウは、なかなか葉に止まってもらえなくて… 写真をとるのがたいへんでした。 ４月２２日 ２年生 きょうから、あたらしいプリントつづりです！
せいかつひょうを見てみましょう。きょうのべんきょうは、 １．さんすうプリント ２．こくごプリント ３．ずこう「うごきのあるじぶんをかこう」 です。 ずこうは、プリントつづりの３まい目にかきかたがのっています。手じゅんをかくにんしながら、がようしにかきましょう。 さんすう・こくごは、プリントつづりの４，５まい目で、４／２２のしゅくだいとかいてあるものをやりましょう。 おわったら、「おうちでやってみよう！」のプリントをみて、体をうごかしたり、外へおさんぽにおでかけしたりするのもいいですね。 きょうも一日、ニコニコすごそう！ 4月22日 1年生 かずと すうじ
２０にち、２１にちの かていほうもんでは、ひさしぶりに みんなにあうことができました。 「はやく がっこうに いきたいな。」「おてつだい がんばっているよ。」などいろいろな おはなしがきけて とても うれしかったです。 さて、きょうは しゅくだいぷりんとの なかの かずと すうじの べんきょうです。 ★と●を せんでしっかりと つなぎましょう。 ぷりんとのしたのほうの これもできるかなを みて、すうじを ただしくかく れんしゅうもしましょう。 できたら、いえのひとといっしょに ○つけをしてくださいね！ 日新のみなさんへ
みなさんは、じょうずにてあらいできていますか？ しぎょうしきのひにおぼえた「あわあわゴッシー」をおぼえていますか？ ひさしぶりに「あわあわゴッシー」をうたいながら、てあらいしてみましょう。 うたのじゅんばんにてをあらうと、とてもきれいにあらえます。 まいにちのてあらいも、きっとたのしくなるはずです！ せんせいたちも、てあらい・うがいをしっかりして、きょうもげんきにすごします。 4月22日 スクールカウンセラーより保護者のみなさまへ
今回の新型コロナウィルス感染対策におきまして、学校の休校や様々な活動の自粛など、子どもだけではなく、大人にとっても大きな影響が生じています。 そういった中で、お子さんの中には大きな不安や恐怖感を抱き、いつもと異なる反応や行動がみられることがあるかもしれません。 人の心には、大きなストレスを受けると、普段とは違う不調な状態（ストレス反応）を起こすことで自分を守ろうとする働きがあり、それはとても自然なものです。 また、これは子どもに限らず、私たち大人にも同様のことがいえます。 今回のような事態における対応について、いくつかの点をまとめましたので、ご参考になればと思います。 〇こんな様子が見られたら・・・ ・腹痛や頭痛、不眠、食欲不振などの身体症状を示す ・いつもより泣いたり、親から離れようとしない ・落ち着きがなくなる、口ごたえ、反抗、物にあたる、イライラする ・急に幼い言動をしたり、甘えてくるようになる（いわゆる赤ちゃん返り） ・遊びの中で起きている出来事を再現する 〇このような関わりがあると良いでしょう・・・ ・安心して落ち着けるよう手助けをする ・不安や怖さを訴えてきた時に否定しない ・身体の不調を訴えたときは、無理をさせずにゆっくり休ませる ・子どもが話しかけてきたら、さえぎらずに最後までしっかりときく ・いつも以上に甘えてきたら、スキンシップをとる ・気になることがあればすぐに家族や先生などに伝える ・それぞれに合ったリラックス方法を一緒にやってみる（例えば、深呼吸やストレッチ等） 参照：「感染症対策下における子どもの安心・安全を高めるために」一般社団法人 日本臨床心理士会災害支援プロジェクトチーム 一般社団法人 日本公認心理師協会災害支援委員会公益社団法人 セーブ・ザ・チルドレン・ジャパン 静岡大学教育学部小林朋子研究室：レジりん制作委員会 ◆家庭訪問で配付させていただいた案内にありますように、学校にてスクールカウンセラーによる相談を受けることができます。 明日２３日が１回目です。 ご希望のある方は、学校までご連絡ください。 スクールカウンセラーだより第１号 マーガレットの部屋♪
みなさん、英語で自己紹介できるよになりましたか？ "I'm margarette." "I'm from Ichinomiya." "Nice to meet you." そこで、今日のミッションは、「自己紹介し、名前のつづりを言おう」です。 「ケリー」さんのつづりは「Kerry]と「Kelly」どちらでしょうか？ 日本人にとって名前の漢字は、とても大切です。それと同じようにつづりは、とても大切なようですね！ この続きは「基礎英語０ 世界エイゴミッション ケリーを探せ！」 https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/playlist_g6_... |
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