塩酸に金属を入れたときの変化を見ます。
　「泡が出てきた！」
　アルミニウムと鉄を入れた後の試験管の中の様子をじっと見つめて、つぶやいていました。

　どんぐり読書週間の一環として、今朝は全校で「ペア読書」を行いました。高学年の児童が読んでくれる絵本の話を、低学年の児童は真剣に聴いていました。

　国語の「わたしはおねえさん」の単元を、公開授業で他の先生方に見ていただきました。子供たちは、みんな落ち着いて授業にのぞみ、話し合う部分では、しっかりと話し合うことができました。

「キツネのはじめてのふゆ」という本を読んで、そのお話の絵を想像して絵を描きました。中心になるキツネや景色はクレヨンで描き、背景は絵具で色付けをしました。一人一人が個性的で素敵な絵を描いていました。

　今日は、1年1組は英語活動の日でした。子どもたちは、英語の時間をとても楽しみにしています。今日の授業では、今の気分や好きな色、曜日の言い方などを、ゲームをしたり、歌を歌ったりして学びました。どの子も一生懸命行っていました。

「自然を生かし、エネルギーの節約をして快適に過ごす方法」
自分の意見を伝えたり、ノートにまとめたりしながら、よりよい生活の仕方を考えています。

映像をみながら、大雨の時に砂防ダムがある場合とない場合のちがいを学んでいます。

「わたしたちの県」
どんな特徴があるか、話し合って意見を交換したり、考えを書いたりすることで考えを深めています。

「３けた×１けたのひっさん」
ノートにていねいに書いて、まちがえないように題を解いています。

「こんなもの　あったらいいな」
自分の考えをノートにまとめたり、発表して聞き合ったりしています。

「かん字のはなし」
漢字の形が、文字の意味を表していることを学んでいます。

　現在、どんぐり読書週間中です。今回のイベントとして本の分類を使ったビンゴを行っています。子どもたちは、賞品のシールを手に入れようと進んで読書に取り組んでいます。
　また、低学年図書館では、司書さんが本の読み聞かせを行っており、１・２年生の児童が真剣に聴き入っていました。

「見積もりを使って」
スクリーンにうつし出された問題の解き方について、どのような考え方をするといいのか、隣の子と話し合うことで考えを深めています。

「炭酸水は何がとけているだろう」
興味をもって実験に取り組んでいます。

「インターロッキングの音楽をつくろう」
手拍子や声のリズムを、各グループで相談しながらつくっています。
演奏する時が楽しみですね。

テストの正解がうつし出されたスクリーンを見ながら、先生の説明を聞きながら、テスト直しを行っています。
疑問がある場合は先生に聞きに行ったり、正解を記入したりしながら確認しています。

「じゅういくつから９をひいた」
先生が当てはめた数を見ながら、わかった子からどんどんと答えています。

　２年生のクラスではインフルエンザに感染した子が出たので、給食の時は、一人ずつ前を向いて静かに食べています。食事の時には一番感染しやすいからです。また、放課には、必ず手洗いやうがい・換気などを実行しています。

「インターネットを使ったことがある人ー？」
最初に聞いたとき、子どもたちは「何のことだろう？」と顔を見合わせていました。
しかし、「パソコン、スマホ、ゲーム機などを使ったことがある人？」と聞くと、ほぼ全員が手を挙げました。

現在、パソコンだけでなく、スマホや家電、ゲーム機など、インターネットにつながらないものを探す方が大変な時代になりつつあります。
インターネットは便利な反面、一度流した情報が際限なく広がってしまったり、不特定多数の人間とつながることができたりするため、自分の身を守るための知識を持つことが大切となります。

今日は「個人情報」とは何かということについて勉強しました。
授業後に子どもたちから、「困ったことがあったら、おうちの人に相談します」などの声が聞かれました。
これからも少しずつインターネットを上手に活用できるように勉強を続けていきます。

久しぶりのクラブ活動です。地域の方の協力を得て、楽しく活動していました。