棒グラフの描き方の学習です。
　棒グラフの特徴を見つけ、実際に自分で棒グラフを描くにはどうするとよいかを考えていました。

　版画の制作です。
　彫刻刀で彫る作業を、線の太さや形に気をつけながら、集中して取り組んでいました。

　分数の復習です。
　わり算を分数で表す方法について学び、練習していました。

　布で袋を作ります。
　小学校最後の作品を、ミシンやアイロンも使いながら一生懸命作っていました。

　今日は、清掃時に突然の地震の避難訓練を行いました。ほとんどの児童が落ち着いて避難できました。２学期は、放課時の突然の地震の避難訓練を行いました。地震はいろんなケースでやってきます。これからも、いろいろな形の避難訓練を経験しておく必要がるあると思いました。

　５年生になってから始まった委員会活動。３学期ともなると、仕事もたいへんてきぱきとこなしています。今日も給食後には、給食委員会の児童がコンテナの返却の仕事をしっかりと行っていました。あと数か月たつと、新５年生に教える立場になるのですね。

　１年を通していろいろな避難訓練を行っています。今日は、掃除中に地震が起きたことを想定しての避難訓練です。学年がバラバラで、しかもいつもとは違う場所からの避難ということで、戸惑いもありました。しかし、全員が無事に短時間で避難することができました。
　災害はいつ起きるか分かりません。起きた時に少しでも迅速、的確に動けるように繰り返し訓練していきたいです。

　１００までの数の学習です。
　１００までの数が並んだ表で、所々空欄があります。そこの部分がどんな数になるのかを考えていました。

　おもちゃのお店屋さんを開きます。
　グループに分かれて、どんなおもちゃにするのかを考えていました。
　

　棒グラフの描き方の学習です。
　初めてのことですので、元になるグラフの描き方から学んでいました。

　分数についての学習です。
　帯分数を仮分数にする方法を学び、練習していました。

　「速さくらべ」の学習です。
　速さを比べるには、基準になる時間を揃えなければいけないことに気づいていました。
　

　「資料の調べ方」の学習です。
　調べた結果の表をもとにグラフを描き、それぞれのちがいを見つけていました。

　もちつき大会の様子がケーブルテレビＩＣＣで放送されます。よろしければご覧ください。ただし、１時間目の３年生・５年生の活動の場面ですのでご了承ください。

　番組１　　　街ネタプラス
　放送日時　　１月２３日(木)６：３０〜（９分番組）
　　　　　　【再放送】７：３０／　９：３０／１２：３０〜
　　　　　　　　　　１６：３０／１９：３０／２２：３０〜　

　番組２　　ＩLOVEいちのみや
　放送日時　　１月２７日(月)〜２月３日(日)
　　　　　　　　　　　７：４５／　９：４５／１２：４５
　　　　　　　　　　１６：４５／１９：４５／２２：４５

　今日の「もちつき大会」は、５月の田植え大会、１１月の稲刈り大会、１２月の脱穀作業などの最後のまとめとして行われました。本校では、長年続いている行事で、たくさんのボランティアの保護者や、多くの皆さんが参加されました。子供たちにとっても、体験活動を通じて収穫に感謝できる素晴らしい行事です。

今日は「もちつき大会」で、ペアの４年生といっしょに育ててきたもち米をおもちつきでおもちにして食べました。できたてのおもちはとてもやわらかくて、おいしかったです。

　本日、もちつき大会を開催しました。自分たちで田植えを行い、育てたもち米でついたおもちをおいしくいただきました。できたてのおもちを子どもたちは何度も何度もおかわりをして食べていました。
　このような行事が開催できるのも、保護者や地域の皆様のおかげです。協力してくださいました皆様、本当にありがとうございました。

もちつき大会でした。自分達やボランティアさんたちのついたお餅をおいしくいただきました。

　本日、「もちつき大会」を開催します。お忙しい中ですが、ぜひともご来校いただき、子どもたちが元気に活動する姿をご覧いただけたらと思います。よろしくお願いします。

＜日時＞
○１月１８日（土）午前９：１０〜

＜場所＞
○西成東小学校屋内運動場

＜もちつき＞（ペア学年で協力して）
○３・５年生　　９：１０〜　９：５５
○２・４年生・ふれあい学級
　１０：０５〜１０：５０
○１・６年生　１１：００〜１１：４５

＜下校＞　
○一斉下校　　１２：１０

＜その他＞
○上履きをご持参ください。
○もちつき大会（屋運）のみの公開です。
○学校周辺の道路は駐車禁止です。徒歩か自転車でお越しください。
○衛生上の関係で、家庭への持ち帰りはありませんので、タッパーや箸等の持参は必要ありません。

　乗ってみたいものに乗って、行ってみたい場所や、してみたいことなどを自由に想像して絵に表します。動物に乗ったり、虹に乗ったり、いろいろな乗り物を想像して描いていました。