第4回PTA運営委員会が16時より行われました。お忙しい中ご出席ありがとうございました。各委員会からの報告と、今後の予定が話し合われました。PTA活動も半年を過ぎ、折り返し地点です。充実した活動を今後もお願いします。

国語で学習した「ごんぎつね」の総まとめとして、登場人物の心情の変化を心情曲線で結び、プログラミングすることに挑戦しています。登場人物の場面毎の心情を色で表し、動きや音を加え、視覚的に表現することが目的です。なぜ、そう考えたのか、プログラミングしながら友達に伝えている姿には、やる気と自信が感じられます。読み取りを自分の中だけに留めるのではなく、プログラミングを通して友達にも発信していきます。

９月３０日から３週間、教育実習生として来てくださった先生とのお別れ会を行いました。３週間、学級だけでなく学年の子ども達に寄り添い、一緒に学習したり遊んだりしてくれました。教育実習生の先生と過ごした３週間の思い出は、子ども達一人一人の心に刻まれ、これからの学校生活に活かされていきます。３週間、ありがとうございました。

　音楽で鍵盤ハーモニカの学習に取り組んでいます。指の動きに気を付けながら、一生懸命練習しました。

本日、３年生で教育実習生の体育の保健の研究授業が行われました。
「体をせいけつにしておくことの大切さについて考えよう！」というめあてで授業が行われました。
運動場、清掃中、休職、トイレの場面ごとに何がどうして汚れるか、体を清潔にするためには、どんなことをしらたよいかなどを考えていました。
みんな一生懸命に取り組むことができました。

６年生の社会科の授業の様子です。
授業の始めに、資料を基に、当時の日本、中国、ロシアの関係について、話し合いをしていました。
集中して授業に取り組むことができていました。

あすなろ学級の今日の様子です。
連絡帳をしっかり書いたり、国語や算数の授業をきちんと受けたりしていました。
当たり前のことを当たり前に取り組むことができています。
こつこつとがんばっています！

１年生のピア・サポートの授業の様子です。
「もっとあいさつじょうずになろう！」というめあてで、いろいろな場面でどんな言葉がけをするといいのか、考えていました。
そして、グループで「ありがとう」などの言葉がけについて、体験的に学んでいました。

５年生の家庭科では、ミシンについて学習していました。
実際のミシンを見て、各部の名前などを確認しながら、覚えていました。
みんな興味や関心を持って、学んでいました。

「末広マッスルランド（ＳＭＬ）」が中間放課にありました。
本日が最終日で、好きなゾーンに行って、鬼ごっこ、竹馬、うんていなど、いろいろ運動に親しみました。
これからもいろいろな運動に挑戦していきましょう！

スナップです。

２年生の書写の授業の様子です。
子どもたちは、黙々と取り組むことができていました。
この調子でがんばっていきましょう！

　子どもたちと共に学んできた教育実習生の二人が、三週間の実習期間を終え、最後の日を迎えました。退任のあいさつを全校放送で行い、子どもたちと過ごした日々を振り返りました。別れを惜しむ子どもたちにとっても、素晴らしい経験になりました。

放課の子どもたちの様子です。
先生とドッジボールをしたり、バスケットをしたり、うんていをしたり、みんな元気に遊んでいます。

今日の中間放課は、ＳＭＬ（末広マッスルランド）で運動に親しんでいました。

本日６年生の学級で、教育実習生の社会科の研究授業がありました。
指導にあたってきた先生の指導の下、明治初期、後期、大正の写真など様々な資料が用意されていました。
それらの資料を基に、当時の人々の思いをじっくり考えながら、授業が進められていました。そして、民主主義の高まりとともに、普通選挙法、女性の地位向上などにつながっていくことを学んでいました。

４年生の学級で、教育実習生の国語の研究授業が行われました。
これまで担任の先生の授業を観たり、指導を受けたりして、本日の授業に臨みました。
子どもたちは、いつも通り、積極的に授業に取り組むことができました！

３年生の道徳の時間の様子です。
担任の先生方が、他の学級で道徳の授業を行っていました。
いわゆる「ローテーション道徳」です。
いつもと一味違った雰囲気の中で、自分を振り返り、いろいろ考えていました。

本日、２限終了５分前に、緊急地震速報による避難訓練を行いました。
朝の連絡で、本日のどこかで実施することだけ、予告していました。
全体として、放送や先生の指示で、速やかに自分の身を守る行動がとれました。

２年生の算数の授業の様子です。
「かけ算」の学習の１時間目でした。
先生が示した同じ数や違った数になっている絵図などを基に、楽しそうに学んでいました。
気づいたことを進んで発表していました。

５年生の国語の授業では、「提案書の発表」を行っていました。
一人一人が関心を持ったテーマについて、現状や問題点をとらえ、よりよくしていくための提案をまとめ、発表していました。
また、お互いの発表を聞き合い、感想を述べ合う学習をしていました。