家庭科で製作しているナップザックが、完成に近づいています。形ができあがったあとは、自分オリジナルの作品にするために、アップリケをつけたり、マスコットをつけたりしています。個性豊かな作品になっていて、修学旅行に持っていくのが楽しみです。

今日の献立は、ごはん、牛乳、関東煮、ミンチカツ、とんかつソース、おはぎです。
今日の関東煮にはこんにゃくが入っています。こんにゃくが庶民に食べられるようになったのは江戸時代になってからと言われています。江戸時代の俳人、松尾芭蕉はこんにゃく
を好んで食べたようで「こんにゃくのさしみもすこし梅の花」など、こんにゃくについて詠んだ句をいくつか残しています。
今日も、おいしくいただきましょう。

１年生が音楽の授業で鍵盤ハーモニカの練習をしていました。

今日のめあては「ド」の位置を覚えよう、でした。

右手の親指で「ド」の位置を押さえ、先生のピアノ伴奏に合わせ「ド」の音を合わせていました。

黒板に鍵盤が書いてあり、どこを押さえるかがよく分かるので、みんな間違えず「ド」を押さえることができていました。

２年生が体育の時間に障害物のコーンを回りながら走るリレーを行っていました。

少しでも早く走れるよう、回る位置に気を付けて走っていました。

他のチームに負けないよう、みんな一生懸命に走りました。

４年生が図工の作品作りのために図工室で授業を行っていました。

自分が作りたいイメージになるよう、木の棒をのこぎりで切っていました。

のこぎりは使い慣れないので難しそうでしたが、みんな一生懸命に取り組んでいました。

後ろ姿は職人さんのようでかっこよかったです。

今日フッ素イオン導入がありました。

虫歯をできにくくする働きがあり、子どもたちは渋い顔をしながらじっと機器を口に入れていました。

虫歯にならないよう、毎日のお手入れも忘れずにね。

図工室では、児童がのこぎりで木を切ったり、金づちで釘を打ち付けたりしながら、木工作品作りに取り組んでいました。また、運動場では、理科の授業で「夏の終わり」を見つける観察とスケッチに取り組んでいるクラスもありました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、とりだんご汁、とうふのごまみそだれ、なしでした。
ごまの原産地はアフリカのサバンナ地帯とされています。エジプトのナイル川流域
では、紀元前３０００年以前にはすでに栽培されていたと言われています。ごまは貯蔵
しやすく栄養価が高いことから、世界中に広がっていきました。日本では、縄文時代の遺跡からごまが出土しています。

今日、４年生の暗誦大会の学年選考会が、図書室で行われました。

クラス代表に選ばれた４人。
心をこめて堂々と暗誦することができました。
今まで一生懸命、練習してきた成果を発揮しました。

４人の代表の皆さん、よくがんばりました！
おつかれさまでした。

　午前中トヨタの高岡工場で実際の組み立てラインを見学し、車ができる工程を学んだ後、トヨタ会館でみんなで楽しくお弁当を食べました。　
　
　保護者の皆様、朝早くから、お弁当の用意をありがとうございました。

　よい天気に恵まれ、校外学習に行ってきました。
　社会科で学習している自動車をつくる工場ということで、午前中はトヨタの高岡工場、午後はトヨタ会館の見学をしてきました。

　教科書にある写真を実際に見て確認したり、トヨタの工夫を知ったり、学ぶことの多い校外学習でした。

5年生はトヨタ高岡工場とトヨタ会館に行きました。工場では１台の車が完成するまでの生産工程を映像で見たり、「従業員の作業訓練に使用する道具」などを体験したりしました。会館ではマップクイズを解きながら、クルマについて楽しく学ぶことができました！

今日は、東京より音楽教育推進委員の先生に来ていただき、普段練習している八木節、エイトメロディーズ、聖者の行進の３曲を聞いてもらい、指導をいただきました。以前より、ずいぶん良くなったねと褒めていただきましたね。毎日の練習の成果が着実に表れていますね。先生も嬉しいです。

　今日は、ピアサポートの授業を行いました。ピアサポートは、仲間と助け合う、仲良くするスキルを学ぶ授業です。今回は「すてきな頼み方」について学習しました。だれかに頼み事をするときには、相手の名前を呼ぶ、相手の都合を聞く、何かしてもらったときには、お礼を言うなど、ペアで実演して学びました。

　今日、防犯教室で、警察の方のお話を聞きました。「いかのおすし」で、不審者に合った時にどうすればよいかを学びました。一年生のみなさんとおうちの人とのお約束事を確認する宿題も出ました。家に一人でいて知らない人が来たらどうするか、電話がかかってきたらどうするか話し合っていただければと思います。

　１年生を対象に警察の方に来ていただき、防犯教室が行いました。不審者と遭遇してしまったとき、どうしたらいいかを考えました。怖いときには、とっさに声が出ません。改めて防犯ブザーの大切さを知る授業でした。

今日の掃除は、ペアでの草取り。
「ペアの草取り、がんばるぞー！」
掛け声のあと、一生懸命草を取り、
お兄さん、お姉さんにやさしくしてもらった１年生。

掃除後の昼休み、
「おにいちゃーーん！！」
６年生の男の子にくっついて離れない１年生。
一緒に草取りができたのが嬉しかったのでしょう。

半年もすると、新１年生のお世話をします。
甘えられるのもあと半年。
順送りです。

一宮市学校教育推進会議の委員による学校視察を受けました。
大学教授の方々やカウンセラー、ソーシャルワーカー、教育委員会の方々など、１３人の方々が来校されました。

英語の授業がどのように行われているか、
子どもたちは活発に話し合いながら学びを進めているか、
道徳がどのように取り組まれているのか等を見ていただきました。

大勢の方々がご覧になっている中、子どもたちは臆せず、いつも通りに発言していました。

先週から続いていた２年生の研究授業が終わりました。

同じ内容について、授業後に話合い、改善したことを行うことによって、よりよい内容になっていきます。今日最後のクラスが行われましたが、それでもやはり反省点はあります。それは、またこれからの授業に生かしていきます。

子どもたちの思考は、時に教師が予想していたことを超え、ハッとさせられる発言やつぶやきがあります。その場面が２年生の研究授業でも何度か見られました。これからも、子どもたちが授業で輝いていけるよう頑張っていきます。

今日の献立は、麦ごはん、牛乳、わかめ汁、サバの塩焼き、こがね和えでした。
さばは「さばの生腐ぐされ」と言いわれるように、鮮度が落ちやすい魚です。そのため、冷蔵庫がなかった時代は、さばを塩でしめて保存性を高めて内陸部まで運び、さば寿司
などを作ったそうです。