男女分かれて、ゲームを行いました。
いかにボールを運ぶか、いかに守るか学び、ゲームを楽しみましたました。

６年生を送る会に向けて、「さようなら」の歌を練習しました。
卒業を控え、気持ちが高ぶってきます。

　生活科で「３年生になったら」のカードを作成しています。何をがんばりたいか、どんなことにチャレンジしたいか、３年生になった自分を想像して書きました。書いている子どもたちの表情は、夢や希望に満ちあふれていました。

　国語で、メモの取り方の工夫について学習しています。速く、正確に、聞き取っとことをメモするにはどうすればよいのかを学んだ子どもたちは、先生の聞き取りに問題に挑戦しました。記号や線、略字などを使って、聞き取った内容を発表しました。

　社会科は「わたしたちの生活と森林」の学習に入りました。第１時となるこの時間は、四季の様子を写真で確かめながら、豊かな自然とその美しさに注目しました。国土の３分の２を占める森林が、私たちの生活とどのように結びついているのかをこれから学んでいきます。

　静寂の中、児童が本を広げ本の世界に浸っています。ゆっくりゆっくりと一日がスタートします。今日も、いっぱい勉強して、いっぱい友だちと遊びます。

　今日から、二十四節気の「雨水」です。降る雪が雨へと変わり、雪解けが始まる頃のことです。山に積もった雪もゆっくりと解け出し、田畑を潤します。大和南小学校は、今日も笑顔サンサンで心あたたかな朝を迎えています。

　国語で「海の命」を学習しています。この時間は、父、与吉じいさ、母の言動に着目し、プリントにまとめながら、その人物像を考えました。自分なりに考えた人物像を根拠を添えて班で発表し合いました。理由を見つけることで物語を深く読み取ることができました。

　振り子の１往復する時間を調べました。ふりこの長さ、おもりの重さ、ふれはばの３つ条件を変えて実験しました。ふりこの１往復する時間は、ふりこの長さによって変わるのかが分かりました。

　６年間の思い出を版に描き、１版１色刷りの版画を作成しました。修学旅行や部活動など、思い出で一杯でした。

　いろいろな箱から、長方形と正方形を見つけ、直方体と立方体について学習しました。直方体は、たて、横、高さの３つの辺の長さで決まり、立方体は、１つの辺の長さで決まることが分かりました。

　２けた×２けたの筆算の演習問題に取り組みました。先生が一人一人のノートを見て、ていねいに指導しています。繰り返し取り組み、個々に応じて指導することで、学んだことが定着します。

　箱の形の辺や頂点について、お菓子などの箱を使って調べました。実物投影機を使って、先生がいくつあるのかを確認しました。また、同じ長さの辺がいくつあるのかも調べました。

　６年生を送る会に飾る垂れ幕の飾りを作りました。折り紙を折ったり、切ったりして色とりどりの飾りを作ることができました。

　今朝は、小雪が舞う寒い朝になりました。風邪も冷たく肌をさします。子供たちは友達とおしゃべりしたり、係の水やりをしたり、寒さに負けず、今日も元気いっぱいです。

　浅井南小学校長の吉峯先生を講師にお招きして、外国語活動「英語」の研修会を行いました。まず、バースデーカードを使ったアクティビティをしました。最初は、少しぎこちない雰囲気で始まりましたが、だんだん慣れてくると笑顔で英会話を進めることができました。次に、ペアの英語活動を見て３観点の評価にチャレンジしました。短い時間で正しく評価することの難しさを実感しました。講師の先生からは、評価のポイントや基準について教えていただきました。最後に、来年度からの英語科の教科化を見据え、疑問点や改善点について質問形式で教えていただきました。とても有意義な研修会となりました。

　社会科で、外国についての新聞づくりをしています。子どもたちは、文章や図、写真の編集作業にも慣れ、順調に作成をしながら完成に近づいてきました。できた子は、先生のチェックを受けて、最後の修正をしました。

　ある男の子の作文です。

　ぼくの家では、週末になると家族で「よせなべ」をかこむことが多い。すきやき、もつなべ、水炊き、海鮮なべ、おでんなど、いろいろだ。そして、今日は、よせなべだ。
　「なべはやっぱり『よせなべ』だなぁ。」と、お父さんは言う。
　「どうして、『よせなべ』がすきなの？」　ぼくが聞くと、
　「それはね、いろいろな具の味がまじって、とても深みのあるいい味になるからだよ。」と、具を入れながら答えた。・・・中略・・・

　「あっ、そうだ。『よせなべ』って、学級ににていない？」
　「なるほど、いろいろな個性のある友達がいるのが学級。みんなのよさがひとつになるといい学級になるということか。なおやもうまいこと言うなあ。」と、お父さんはわらった。
　そして、「なおやのクラスは、いい味がでてるかな。」と言った。・・・


　学級には、いろいろな人がいます。その一人一人のよさを出し合って、よい学級になります。それぞれのよさが混じり合って、とても深みのある学級、深みのある味の学級になります。「あなたの学級は、いい味が出ていますか？」

　３月に行われる学校行事に向けて、休み時間に自主的に掲示物を作成している子がいました。みんなのために自分から取り組む姿勢がかっこいいと思います。

　教科書のイラストを見て、自分や家族が、近隣の人々とどのように関わっているか考えました。考えたことを、グループで対話して、「よいかかわり」「改善すべきこと」の２つに整理して考えを深めました。