バスや乗用車の仕事とつくりを読み取りました。ワークシートに読み取ったことを丁寧にまとめました。

　休日に公園で集まり，何をして遊ぶかで意見の食い違いが起きてしまうタクと「ぼく」の姿を通して、自分と違う意見も大切にするためには、どのようなことを心がけるとよいかを考えました。

　映像を見て、世界の市場と日本の市場を比べ、野菜や果物の絵を使ってビンゴゲームをしました。
　What　do　you　want？　だれが一番早く、選んだ９つのビンゴがそろうでしょうか。

　昨日行ったおもちゃフェスティバルの振り返りを行いました。がんばったことやよかったこと、友だちのよかったところなどをまとめました。

　よくないことを見たり聞いたりしたとき、どうすればよいのかを考えました。黒板には挿し絵を貼り、場面やできごとを確認して、自分のこととして考えることができました。

　「Ｕ」「Ｆ」「Ｏ」を一文字で書く場合、１ｍおきに並んで何人並ぶかを求めました。子供の数と間の数の関係に目をつけて考えました。実際に並んでみて、みんなで確認し合いました。

　「あふれる情熱はじける笑顔」のテーマのもと開催された第３２回全国健康福祉祭和歌山大会ねんりんピック紀の国わかやま２０１９で、本校職員があいちもりころチーム（テニス）の選手として出場し、見事優勝することができました。おめでとうございます。大和南小が、また一段と情熱にあふれ、笑顔で一杯になりました。

　水やり当番の子の友達がお手伝い。「早く終わるから。」優しい気持ちのお花が咲いています。まわりのみんなも、笑顔であふれます。

　たくさんの保護者の皆様、学校公開に参観していただきありがとうございました。全学年での国際理解教育、１・２年生のおもちゃフェスティバル、５年生の「いのちの授業」、各教科の授業と子供たちの活躍する姿を参観していただいたことにうれしく思います。今後とも学校へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

今日は、水は温めたり冷やしたりすると体積はどうなるかの実験をした後に、金属の体積もどうなるのか実験しました。初めてガスコンロを使っての実験でしたが、班で協力して実験をし、実験は大成功でした。授業を見に来てくださった保護者の方、ご一緒に実験をして頂き、ありがとうございました。

青菜とにんじんとちくわのごま風味を作りました。
どの班も手順良く、すぐに作り終えることができました。

今日は、「小松菜とにんじんとちくわのごま風味」を作りました。
炒め方、ゆで方も上手にできましたが、味付けが薄く、醤油を追加する子がいました。
後片付けも手際よく行うことができました。
子どもの感想
「むっちゃ旨い！」「おかわり欲しい！！」

　青菜とちくわのごま和えを作りました。食材を丁寧に切り、ゆでます。ゆであがったら、ごまを加えてあえます。おいしい和食の一品ができあがりました。

　２年生が生活科の授業で作ったおもちゃを使って、１・２年生が一緒になって遊びます。１年生は、２年生のペアの子からやさしく案内されて、素敵な楽しい時間になりました。

　３個の絞ったグレープフルーツジュースが、１個分の見当では、どのくらいになるかを考え、平均の意味と平均の求め方を学びました。

　説明文「アップとルーズ」を読んで、筆者がどのように説明しているかを考えました。写真と文章から、読み取ったことをまとめました。

　かけ算の２つの式を１つにしたり、順序を変えたりして、かけ算の概念を理解しました。順序が変わっても、答えは同じになることを学びました。

　１年生から６年生まで、今日は国際理解の学習を行いました。ニュージーランドから講師の先生をお招きし、国の様子や動物、小学校の様子、マカ文化について学びました。４年生、５年生は、ハカダンスも踊りました。

　休み明けの朝、先生と楽しくおしゃべりに花が咲きます。あたたかな空気に包まれ、今週もスタートです。

場面１
・大臣たちは、観客席の目の前で演じるにもかかわらず、緊張を感じさせない堂々とした演技でした。
・王様とけらいのかけ合いのテンポが見事でした。見ている人を物語の世界に引き込む大切な役目をしっかり果たしてくれました。

場面２
・ダンサーたちの動きが大きくて、とても良かったと思います。ひそひそ話をする場面もテンポが良く、面白さが伝わる演技でした。
・王様とけらいの演技は、練習のときからよくできていました。好き勝手やっているように見えて、きちんと台本に沿いながら、自分たちの良さが出るようアレンジして演じていました。

場面３
・楽器の演奏がとても上手でした。少ない人数で演じるため、一人一人がきちんと演奏できなければなりません。全員で合わせるのが最初はうまくいきませんでしたが、がんばって練習して上達しました。「マジ卍〜」のせりふは子どもたちのアイデアです。笑いをとる場面でも、チームワークを発揮して演じることができました。
・王様とけらいは、３人とも練習から演技が上手で、修正してもすぐ対応することができました。安心感がありました。

場面４
・調理器具を使ったリズム遊びは、とっても苦労しました。リズムを自分たちで決めるのも大変で、練習していても上達は少しずつ……。でも、本番後、一番お褒めの言葉をいただいたのはリズム遊びです。本番では、これまでで最高の発表ができ、そのがんばりに感動しました。

場面５
・走り回る大臣たちの動きは、練習ごとにどんどん上達しました。小道具（バナナ）を作ったり、転ぶ演技を工夫したりと、やる気いっぱいで練習に取り組むことができました。

場面６
・これまでの場面の集大成と言える場面です。全員で声を合わせる場面では、臨場感を出すことができました。
・大臣たちは、練習中に動きの演技がたくさん増えました。１つ１つの演技をしっかり覚えて演じることができました。
・王様は多くの注目を浴びる役でしたが、緊張を感じさせない、いつも通りの上手な演技でした。練習では「ありがとう」の言い方を試行錯誤していましたが、本番では完ぺきでした。

　全体を通して、４年生のおもしろさやかっこよさ、かわいらしさの伝わる最高の発表になったと思います。
　保護者のみなさまには、励ましの言葉をかけていただいたり、衣装の準備をしていただいたりと、ご協力くださりありがとうございました。