博物館で見学してきたことを参考にしながら、昔のくらしの復習をしていました。家にも様々な工夫がされていることに気づいていました。

　「Ｗｈａｔ　ｄａｙ　ｉｓ　ｉｔ？」の学習です。
　ゲームも取り入れながら、楽しく取り組んでいました。

書写の授業は１年間のまとめに入りました。
今日は筆記用具を使い分けて書いてみます。
真剣に話を聞いていますね。

読み聞かせの時間を子どもたちはいつも楽しみにしています。
「ええー！？」
「なんでー？」
物語に集中するあまり、驚きの声が自然と出ていました。

　曜日や天気の表し方の学習です。
　インタビュー形式で答える場面では、ユニークな発音もあり、とても盛り上がっていました。

　

　 1ｍの長さを作る学習しました。教科書やノート・えんぴつ・消しゴムなどをならべて１ｍを作りました。この学習でおおよそ１ｍの長さを理解することができました。

　走り高跳びの学習です。
　ゴムひもを利用して、グループで跳び方の基本を繰り返し練習していました。

　見取り図のかきかたの学習です。
　見えない部分は点線で表すことを学び、練習していました。

　情報化社会についての学習です。
　どんな時にどんなメディアから情報を得るのかを考えていました。

　発電機についての学習です。
　まずは、手で回すことで電流が流れる器具を作っていました。

今日は体育で跳び箱をしました。
両足で力強く踏み切り、上手に着地ができるようになってきました。

「季節によって生き物はどのようにかわってきたか」について、資料や教科書をもとに考えています。

漢字の書き取りを５問、行っています。
一人一人が赤鉛筆をもって答え合わせをして、確認しています。

前回、書いた清書の紙を選んで先生に提出し、今日の授業の準備をしています。
今日は「光」という字を書きます。

跳び箱の授業です。飛び越えることが目的でなく、まずは手のつき方、その手での押し方を学んでいます。

　「想像力のスイッチを入れよう」という文章の学習です。
　段落２の内容について読み取りを行っていました。

　変り方を調べる学習です。
　まずは問題文を読み、２つの数量の関係をとらえていました。

　１２月から、全校がリズムなわとびに挑戦して練習をしています。２年生では、８級から６級までを練習をしました。種目は、「前跳び」「両足左右開閉跳び」「両足前後開閉跳び」「あや跳び」「交差サイクル跳び」「返し跳び」などです。これからの進歩が楽しみです。　

　２月13日（木）の持久走大会に向けて、学年合同で持久走大会の練習をしました。今日は、スタート位置やコース・ゴールの入り方を確認しました。練習とはいえ、みんな真剣に走ることができました。