1時間目は「手をつなぐ子らの運動会」の種目の練習をしました。手の先までぴんぴんにのばしたり、体をしっかりひねったりして、しっかりラジオ体操の練習をしました。そのあとは、ペアを決めてボール運びの練習もしました。高学年の子は低学年の子をうまくリードしていけそうですね！

2日目も元気いっぱい♪　みんな笑顔で「はい！チーズ！！」

1年1組では、音楽でドレミのうたを振付で歌いました。音階ごとに違うふりでしたが、素早く覚え楽しく歌えました。

2日目は朝ごはんのあと、海へ行きました。貝がらを拾ったり、砂浜で思う存分遊びました♪楽しかったね！

９月５日宿泊学習に行きました。ビーチランドでは、かっこいいイルカのショーを見ました。迫力があったね！

　体育では、ハードル走を行っています。フォームやリズムに気をつけて練習をしています。

音楽では、鍵盤ハーモニカの学習が始まるのを前に、ドレミに親しんでいます。
体を使って、音階を表現するドレミ体操を使って、「ドレミのキャンディー」を元気に歌いました。
今日は、学生チューターの先生がみえたので、一緒に楽しく体を動かしました。

６年生の廊下に掲示してある夏休みの自由研究。
結構力作なのであります。
勉強になります。

もうすぐ敬老の日です。
図書館には、敬老の日にちなんだ図書コーナーが作ってあります。
手に取って、読んでみてね。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、けんちん汁、さといもコロッケ、ほうれん草のおひたしでした。
　コロッケの材料と聞いて一番に思い浮かぶのはじゃがいもではないでしょうか。今日は、じゃがいものかわりにさといもを使ったコロッケです。さといもはじゃがいもにはない特有の粘りがあります。普段よく食べるじゃがいものコロッケとどんな違いがあるか考えながら味わって食べてみてください。

２学期は、１学期以上に対話をしながら学んでいきます。
６年生が、自分の好きなものをテーマに、ピアサポートでコミュニケーション力を高める授業をしていました。
「それはどういう意味ですか？」
「詳しく教えてくれる？」
子どもたちは、着々と対話を進めていました。
担任の先生は、夏の研修会で学んでことをしっかり生かして授業をしていました。

What's this?

it's a crayon.

What's this?

it's an apple.

３年生の英語です。

ちゃんと英語で答えていました。

１０と３で　　１３
１０と７で　　１７
１０り９で　　１９
１０と４で　　１４

全員起立して、順番に答えていました。
とてもリズムよく反応していました。
１年生、がんばっています。

5年生が、学年集会をしていました。
先週、児童会役員選挙公示がありました。
それを受けて、５年生がやる気いっぱいの行動を起こしています。
担任達が、子どもたちをほめていました。
半年後は最高学年になるという自覚が、子どもたちに出はじめたのでしょう。
頑張れ５年生！

２学期最初の国語の勉強は、「詩を楽しもう」です。心に残った言葉や表現について、理由をそえて発表しました。
「みんなちがって、みんないい」
感動するところが、ひとりひとりちがっていることに、みんなで感動しました。

２学期最初の理科の勉強は、「植物を育てよう〜花がさいたあと〜」です。ヒマワリとホウセンカを観察しました。
「ヒマワリは、タネがぎっしりつまってるよ」
「ホウセンカは、実がはじけて、中のタネがとぶんだよ」
みんな、目をきらきらさせて、観察していました。

大安吉日の今日、奥町連区敬老慰安会が本校で開催されました。
地域のお年寄りの方々が屋内運動場で式典にご参加され、大正琴やマジックショーを楽しまれました。
奥小学校の子どもたちがお世話になっている方ばかりです。
大変暑い中でしたが、お元気なお姿が拝見できて、嬉しく思いました。

生活科の授業で、おもちゃづくりをします。担任が作ったおもちゃを見せると、「すごーい！」「これが作りたい！」とやる気いっぱい。放課には、そのおもちゃで、仲良く楽しそうに遊んでいます。早く作りたいですね！２年生の保護者の皆様、材料集めをよろしくお願いします。

今日の６時間目、学芸会の台本をもらいました。

先生たちの劇を見ながら、どの役がいいかを考えている子が多くいました。
学芸会は、歌と踊りのある楽しい劇です。

ぜひ、本番までがんばって練習していきましょう。

かさはどれだけかな？
いろいろな入れ物のかさを予想して、はかりました。グループで協力して、できるだけたくさんの入れ物のかさをはかろうと頑張る姿は、ても微笑ましいものでした。

　今日から、毎週金曜日の朝の時間に視写に取り組むことになりました。１０分間手本を見て別の紙に正確に写します。しーーん、と静まり返った中、コツコツと鉛筆の音だけが響き、とても集中して取り組めており気持ちがよかったです。
　この視写を通して、読み取る力をつけたり、物事に集中して取り組む姿勢を身に着けたりできるとよいと思っています。