体育の授業では、なわとびに取り組んでいます。


少しずつ、できる技が増え、跳べる数も増えてきました。

　今日の４年２組の図工の授業の様子です。２学期から制作を行っていた、ギコギコクリエーターをやりました。それぞれ、のこぎりを使って木を切ったり、木に色をぬったり、とんかちを使って組み立てを行ったりしました。だんだん完成に近づいてきたようです。

　３年１組の算数では、「表とグラフ」の単元に入りました。
　好きなスポーツや好きな給食のメニューなど、「正」の字をかいて表に表わしました。

　５年３組の社会科の様子です。
　長崎漁港を例に、どんな漁の種類があるのか、教科書を使って調べました。
　遠洋漁業、沖合漁業、沿岸漁業と、しっかり理解できるといいですね。

　５年２組の図工の様子です。小さく切った画用紙を使って、「コマコマアニメーション」を作成しました。どんなアニメができるのか、楽しみです。

　今日は、身体測定がありました。９月に行ったときより、みんな成長していました。その後にインフルエンザ等の予防の話を養護教諭からしてもらいました。卒業式まで、インフルエンザにかからずに迎えたいですね。

　１年３組では、算数の授業で十の位、一の位を知り、１０より大きな数を、数字で書くことを学びました。１０の束がいつくあるか数え、それをもとに考えました。

　理科で食塩が水に溶ける様子を観察しました。よく見ると少しずつ水に溶けていくことがわかりました。

写真は、4年1組の様子です。3学期が始まり、1週間が経ちました。冬休みから学校のリズムへの切り替えができているようです。今日も、テストをうけたり、身体測定をしたり…落ち着いて生活できていました。

　トークアプリ依存症について学習しました。
　これからのスマートフォンの使い方を改めて考えることができました。

　体育の授業で、縄跳びの学習が始まっています。
　３年２組では、リズム縄跳びの曲に合わせて練習しました。級が上がるほどに技も難しくなっていきますが、何度も練習し、リズムに合わせて跳べるようになるといいですね。

　４年２組の算数では、けがの種類やけがをした体の場所など、一つの表にわかりやすくまとめ、そこからわかることを読み取る学習をしました。
　「正」の字を書きながら数を求め、その後、資料からわかることをグループで話し合いました。

　６年生の社会科の授業では、政治についての学習が始まっています。１組では、市の児童センターを例に、人々の願いがどのように政治に反映されていくのかを考えました。

　家庭科では、２学期から始めていたエプロンの製作をしています。お気に入りのエプロンの完成具合はどうなるでしょうか？

　丹陽中学校区学校運営協議会・家庭教育部会の主催で、「ネットモラル塾」を開催しました。
　今や、スマホやパソコンだけでなく、ゲーム機でもネットにつながる時代です。中学生、小学生だけでなく、小学校に入る前の子でもネットをつかってゲームなどをしている子もいるようです。そんな子どもたちにとって身近で便利なネットの世界ですが、子どもたちにとって危険もたくさん潜んでいます。
　どんな危険があるのか、危険をどう回避するとよいのかなどについて動画も交えながら話を聞きました。

　「子どもたちをネットの被害から守るのは、学校でも警察でもありません。家庭です。」で締めくくられました。

　５年２組の社会科では、「水産業のさかんな地域」について教科書などを参考に調べました。日本近海は、魚のよく獲れるよい漁場です。なぜ日本近海はよい漁場なのか、理解を深めました。

　６年３組では、算数の練習問題に取り組みました。
　２学期に学習した内容です。忘れかけていたことを思い出したり、難しい問題に挑戦したりと、確実に解けるようにがんばりました。

　１年１組では、国語の問題を解く練習をしました。学習内容が身についていても、解き方が分からなかったり、解答の仕方が分からなかったりしたら、正確な結果は分かりません。いろいろな問題を解き、そのあと、担任の先生と一緒に答え合わせをしました。

　ネットモラルの授業を行いました。テーマは『スマホ・ゲーム依存』についてです。ゲームやスマホを約束の時間に終えられなかったアニメを見て、登場人物はなぜ約束を守れなかったのか、自分にも似た経験があるか、時間を決めてやめるにはどうしたらよいのかを考え、話し合いました。
　話し合って出た意見には、「タイマーや設定でやめるようにする。」「時間になったら家族に預ける。」「ゲームをする時は家族の近くでやる。」などがありました。３年生は、まだ自分の力だけでコントロールすることは難しく、声かけや約束などおうちの方の力が必要なようです。

　今日の英語の授業では、学校の教室の名前を発音練習したり、道案内で使う言葉の練習をしたりしました。出された絵カードの教室の発音を思い出しながら繰り返し練習しました。道案内では、[right]と[left]をどちらが右でどちらが左かをしっかりと覚えられていないので、体を動かしながら練習しました。